我国中小学制服式校服的设计要素研究

蒲婷

（江西服装学院，江西 南昌 330201）

制服式校服，简称制式校服，是以西装为原型，根据实际需要而进行变形设计的适合学生统一穿着的校园服装，其穿着搭配有一套严格的规定，注重整体着装效果。一套制式校服一般包含西服外套、衬衫、针织背心、裤装或裙装、领结或领花、帽子、书包、鞋子、袜子，甚至还有手套，大多数情况下还要分季节搭配。按季节分，我国中小学的制式校服主要分为夏季、春秋季两大类，大部分学校没有冬季制式校服的重要原因是因为冬季天气寒冷干燥，制式校服的面料不能满足冬日的基本御寒，因此大部分学校无冬季款，而是直接在羽绒服和棉服的外面套上春秋款在冬日里穿着，部分学校则是在秋季校服的基础上加入了保暖因素的设计在冬日里穿着。

1 夏季制式校服

由于夏季天气比较炎热，中小学的夏季制式校服，一般是上身着短袖衬衫，打领结或领花，男生下装着短裤，女生下装着半身裙。

夏季校服的色彩一般讲求清新活泼，以浅淡明亮的素色为主，衬衫大多为白色或淡蓝色，下装为藏青色、白色、卡其色或灰色等。少数款式也会运用些素雅活泼的格子或条纹图案，如在衬衫的领子、门襟、袖口处或衣身前后片上做一些素色与花色的拼接设计，又或是在裤子和裙装上运用格子面图案，从而使上下装形成素色与花色的对比设计。

在款式上男女衬衫款式相似，大多以尖角或圆角翻领、H型、平下摆、扣子外漏的明门襟、圆装袖的基本款为主，部分款式会在门襟、袖口、领子边缘做异色镶边设计。低龄段小学女生的短袖衬衫有的会在门襟和前胸处采用荷叶边、塔克褶等装饰设计，表现甜美、可爱的造型。在下装方面，男生主要为中腰及膝直筒休闲短裤，由于露出脚踝和膝盖，活动起来十分方便。女生主要为A字形、及膝或膝上的百褶裙和育克褶裙为主，育克褶裙是由育克和褶裙两部分组合而成的裙装，从腰围到臀围的曲线合体柔和，褶皱既具有秩序感，又富有装饰感，适合中小学年龄段的女生如图1（a）所示；其中百褶裙又分为两种版型，一种是从腰头直接压褶的设计如图1（b）所示，这种版型比较容易显胖，第二种是在腰腹部褶子的边缘进行压线设计如图1（c）所示，从而使腰腹部比较服帖、平整，不易炸褶显胖。对于女生裙装的裙内一般都采用了防走光的隐形安全底裤设计舒适透气，方便女生的日常活动。针对于图案花色这方面褶裙主要分为三类，一类主要为素色，素色的裙子与衬衫搭配时协调一体，整体风格端庄、朴实、稳重；第二类是在素色裙摆边缘增加两条同色的或异色的撞色织带设计，更显青春活力；第三类为格子裙，多为红色格子、蓝色格子、绿色格子等，色彩艳丽的格子图案的裙子可调动服装的气氛，整体风格既端庄又华丽，及稳重又活泼。

2 春秋季制式校服

春秋季的制式校服，主要为长袖衬衫套装、针织背心套装和西服套装三种类型。

2.1 长袖衬衫套装

长袖衬衫套装主要为两件套，在款式、色彩以及搭配形式等方面与夏季式无差别，只是将男女的衬衫袖子设计为长袖，男生的裤装设计为长裤，女生下装依然为褶裙。由于长袖衬衫主要作为内搭单品，所以在款式上基本以基础款为主，无过多的装饰设计。

2.2 针织背心套装

针织背心套装主要为三件套，一般是内搭长袖衬衫，打领带或领花，外套针织背心，男生下装着修身直筒长款休闲裤，女生为及膝褶裙。其针织背心男女同款，在款式上主要为套头式、无领、无袖、合体直身形、平下摆的设计。其领子形状主要为V型领，部分也有些圆领的设计，由于针织背心主要与衬衫搭配穿着，V型领露出的前领部分正好适合打领带或领结、领花，而圆领的设计则是在前领口开得略深一些。

在颜色上，针织背心主要是秋冬季穿着的服装,因此色彩的明度和纯度都相对较低，常见的颜色有藏青色、深灰色、中灰色、深绿色、酒红色、大红色、米白色等。低龄段的采用的是纯度略高的绿色、蓝色和红色，显得热情积极、开朗活泼。

针织背心多利用本身的组织结构呈现出不同的图案花纹，常见的图案花纹为条纹和菱格纹两种类型。菱格纹的线条是斜向的，但所形成的图案端正，排列整齐，具有特殊的秩序美感。菱格纹图案多在针织背心的前片上大面积或局部使用，其设计点主要在颜色的对比、大小的变化和排列组合上，常用的排列组合的方式为错位、相交和并列相连三种形式，如图2（a）所示为菱格纹在针织背心的前片上大面积使用，纵向同列的为并列相连排列，相邻列的为左右错位排列，纵向的排列起到了分割块面，增高拉长的视觉效果。如图2（b）所示为菱格纹在针织背心前片下摆部位作为点缀装饰，横向同行的为并列相连排列，相邻行的为上下错位排列，给人以舒展、平稳的视觉感受，增加整体的律动感。如图2（c）所示将菱格纹运用于针织背心前片的中心及下摆部位，下摆部位的排列形式为横向同行的为并列相连，相邻行的为上下错位，中心部位为横向并列和相交排列，两个部位相互呼应，给人以丰富、饱满、多层次的视觉感受。

条纹图案主要作为点缀装饰出现于针织背心的领口、下摆和袖口部位，各部位的运用形式如图3所示，主要有领口与底摆进行呼应的、领口与袖口进行呼应的以及领口、袖口和底摆三个部位相呼应的这三种形式。条纹在局部的运用追求的是少而精的设计效果，主要通过宽窄的变化和色彩的对比营造出别致的视觉效果。细条纹间距小，排列紧密，粗条纹间距大，排列疏散，多种色彩的运用使整件衣服更加丰富，增加了针织背心的画面感。

2.3 西服套装

西服套装主要为四件套，一般是内搭长袖衬衫套针织马甲，打领带或领花，外穿西服，男生下装着合体直筒长西裤，女生为及膝褶裙，小部分女生下装会选择穿长西裤。

色彩方面，西服套装以素色为主，常见藏青色、酒红色、卡其色、深绿色、灰色等纯色，少部分西服套装采用格子或条纹图案，当西服上衣为比较华丽的格子或条纹图案时，裤子往往会使用纯色，以获得整体的稳重感。

西服男女款式相似，在版型上女款的腰部稍收腰，款式上主要为翻驳领、合体袖、裁剪合体的衣身、一个胸袋和两个大口袋的设计。西服的设计变化是非常细微的，除了面辅料的材质与色彩图案外，主要是在领子的形状、扣子粒数、门襟止口形状、口袋结构等细节处进行变化。领子主要为平驳领的设计，少数会有戗驳领，平驳领主要应用于单排两粒扣的设计，而戗驳领主要应用于双排扣的设计，驳领的领角常常为直角和圆角两种类型，其领子的边缘常采用镶滚边、贴条和拼接等设计手法进行撞色设计，并作为线性装饰表达于服装之中，有素色与之进行相撞色设计的，也有花色的，其花色主要为格子纹样，如图4所示。该撞色的线性装饰所运用的部位有以下几种类型：第一种只是在翻领的边缘进行装饰，起点缀作用；第二种是翻领与驳领边缘均进行装饰设计，凸显整个领子外轮廓设计；第三种是翻领、驳领、门襟三个部位的边缘进行装饰，从而形成连贯的纵向装饰线条，在进行点缀装饰的同时也拉长了整个身材比例，起到增高显瘦的作用；第四种是将撞色的线性装饰从翻领、驳领以及门襟的边缘延伸至底摆的设计，在进行边缘勾勒的同时增添了服装的整体感。其口袋的设计多种多样，如贴袋、单嵌袋、翻盖口袋等形式，口袋的边缘常常也会采用镶滚边、贴条和拼接等设计手法进行撞色设计，与领子、门襟的边缘以及底摆等处相呼应，展现出中小学生的青春活力。

西裤是与西服上衣搭配成套的裤子，款式上无过多的装饰设计，主要以基本款为主，最常见的是合体的直筒长裤，斜插袋、松紧裤腰，运用松紧带的设计解决了臀腰差的问题，不用缝合出裤褶，方便穿着，休闲又舒适，同时又降低了缝制的工艺成本。

3 结语

校服不仅是学生日常穿着的统一规范的服装，展现着学生的青春与活力，更是传播学校办学理念、文化特色的良好载体。文章主要从服装设计要素的角度出发，通过对我国中小学制式校服中款式、色彩、图案的具体分析，探讨我国当代中小学制式校服的设计要点及表现形式，旨在对中小学制式校服领域的研发起到一定的推动作用，并为校服的发展和完善提供有价值的帮助。