高三语文第一轮复习的策略探讨

唐海波

高三语文第一轮复习会一直持续到明年3月初，复习时间最长，复习工作量最大，又是第二轮复习与第三轮复习的基础及先行者，所以一轮复习显得尤为重要。获得知识、培养能力、提高语文成绩是高三同学语文学习的重要目的，长期以来大规模的训练是高三同学学习的传统模式，但综观高三同学的现状及考试结果，总觉得付出和结果的比例不尽如人意。在这种情况下，对高三语文第一轮复习策略予以探讨很有必要。

一、端正学习态度

同学中普遍存在的二种错误认识：一是认为语文拉分不大，二是认为语文提高不快。第一种认识过于片面，就整体看，在考试中，因为语文而损失几十分的同学大有人在，相比较于语文考到-百二十多分的同学，之间的较为普遍的拉分是三四十分，其差距并不此其他学科出现的差距小多少。就第二种认识来说，认为语文要提高比什么都难也是有失偏颇的。语文的提高快不快，要看我们确立一个怎样的学习时间。如果确定为一星期，那肯定是比不上其他功课的;如果确定为一个月甚至更长，就会发现语文的提高绝对不比其他学科慢。态度决定一切，只有端正了语文学习的态度，确立了语文学习的信心，学习方法才能发挥作用。

二、突显学科素养

语文卷一拿出来，谁都知道是语文卷，不是政治卷，不是历史卷。那在试卷里会怎样体现呢？会更加注重语文学科的工具性、人文性，更具语文味。体现学科的专业性。命卷人会用专业说话，语文味十足，特显灵动、情调。语文其实是很容易提高的。但是为什么大家提不高？原因在哪儿？是因为我们不知道究竟什么是语文。什么是语文？先看一个“语”字。言旁，就是话。谁的话？“吾”，我的。“文”字，甲骨文字形，象一个人身上的花纹，它的本义是文身，后来引申为装饰、文饰。那么我给语文下一个定义：将“我的”话诗意（适宜）的呈现出来，就是“语文”。如此，语文的个性也就明确了。说我的话，艺术地说，说给人启示的话。我们平时写作文，是说的自己的话吗？是在艺术地说话吗？是在给人有启示地说话吗？说我的话，是求真。艺术的说话，是求美。说给人启示的话，是求善。求真、求美、求善，就是语文追求的境界。真美善就在本真的说话里、艺术里。有这些真美善的能力，也就是学科素养，你才有力量，有力才能把理说得更充分，将情抒发得更真切，事物描绘得更入微。这就是语文的个性。那语文的个性如此，我们在试卷中又怎么体现的呢？古诗题2020年全国1、2、3卷和新高考1卷的内容是“诗词酬唱”，“读史感悟”，“廉洁自持”，“时代送别”。你看每一首诗都是有特点的，都是与生活相关的，是有语文味的。生活就是教育，一切存在都是素材。生活就是考题，一切皆可入题。世事洞明皆考题，人情练达即考卷。

三、建立知识系统

语文学科同一切学科一样，均有自身的知识系统。理清这个系统，有利于同学们复习时明确目标，有利于复习时形成知识网络，有利于答题时寻找解答依据。因此，建立语文知识系统，是第一阶段复习备考工作的重点。建立完整的语文知识系统，指的是整理、完善语文知识的各个系统。语文知识的大系统包括语音知识系统、文学知识系统、词及短语系统、单复句知识系统、修辞知识系统、标点知识系统、现代文体知识系统、古今文学常识系统、写作知识系统、文言知识系统等；语文知识的小知识系统即为每一个语文知识点的性质、分类、意义或用法。如“词”这个小系统，就包括词义、色彩轻重、范围、搭配、语体等。甚至还可分得更细，如词语的感情色彩。在第一轮复习中，同学们需熟悉大系统和小系统，并在复习具体知识点时，有意的将所复习的知识点和其所属的知识系统联系起来。这样做有益于开展全面的、深入的复习。

四、积累语文知识

语文经过了我国几千年文化的积淀，语文的考试又涉及了语文知识的方方面面，大到一篇作文小到一个标点，其间还涉及到古文现代文散文社科文古诗词等的阅读水平的考核，没有一样可以轻视，没有-样可以轻易掌握，这就要求我们在高中的语文学习中尤其要注意平时的点滴积累。这积累的内容可分三个方面：（1）名篇背诵的积累。在每年的高考语文试卷中，都会出现一些背诵题目，而这些题目基本上是白白送分的题目，考生需要在考试前对大量的课文以及古文这种背诵。由于顾文已经要古诗的数量比较多， 考涉及到的背诵题目，不单纯考查高中时期学习到的古诗，也会出现初中时期学习到的一些故事，需要这些考生长时间地进行背诵。（2）基础知识的积累。准备好一本基础知识的积累本。在平时做练习时，或在听老师讲课时，一遇到自己不曾掌 握的语音词语、成语、近义词区别法、标点用法、句识别法以及不少题目的做题方法等都随时记录，且时常翻阅，熟记于心，这方法如能坚持半年，定可提高考试中选择题的得分。（3）写作素材的积累。作文在考试中占60分，是所有功课中的所有题目里占分最多的一道题。我们对作文绝不能顺其自然听天由命，一定要积极主动，平时做个有心人。所以，要准备好一本素材积累本，平时阅读时遇上好的例子，要做好摘录。素材的内涵越广泛越好，应"横看成岭侧成峰”，能从不同的侧面向我们展示做人的道理，这样，我们在写作时，就可以在面对不同中心可以选用同一个素材，使素材使用烂熟化、精细化。

五、强化课外阅读

根据对往年高考试卷的分析，阅读是同学们最薄弱的环节之一。究其原因，纵然有许多客观因素，但同学们有限的阅读面、阅读量和阅读时间，不能不说是影响阅读质量提高的重要因素。有鉴于此，语文大纲要求高中生课外阅读量不少于300万字。笔者认为，进行大量的课外阅读，是提高语文能力的有效途径。因此在第一轮复习中也应合理安排时间进行课外阅读，这也是高三语文复习易被忽视而却不应被忽略的复习内容之一。首先，注意选择思想健康，知识性强，有利于学习的文质兼美、针对性强的读物。这样才能“怡情、博采、长才”。其次，注意阅读方法，提高阅读技能。语文的阅读分精读和略读。精读要注意以下几点：（1）感知语言。培养对语言的敏感力是语文学习的首要任务，读书的关键是“读”。只有通过“读”才能品尝到文章的深邃与空灵。或读两三遍、或快读、或细读、或细读相关段、或跳读、或吟诵你喜爱的句子，通过感受阅读，注意学习其中丰富的语言词汇及观点内容、艺术手法、人物形象等。（2）鉴赏技法。鉴赏优美的文学作品，在获得身心愉快的同时，更重要的是要借鉴作者观察社会的角度、认识事物的方法以及谋篇布局的思路，从中找到运用语言准确表达思想的门径，从而形成自己的写作个性。（3）比较异同。这是较高要求。学习同类文章，要就其文体、构思、章法、题材进行不断的分析、咀嚼、鉴赏，异中求同，归纳其共性，找出规律性的东西，还可“同中辨异”，学会活用，在辨识中学会整体性比较，形成自己的文学批评能力。

六、重视作文复习

一年一度的高考，让人议论最多的是语文，而最让人评头论足的是作文。不管怎样议论，我们考生还必须静下心来，认真研究如何进行作文复习。第一，从小处着手。现在话题作文一统江湖，本身范围比较大。一些学生在拟题时不切实际，所拟之题十分空泛，如“论人生”“论教育”，结果文章内容空洞，毫无真情实感。近年来的话题作文无不要求学生写真情实感。要为人而文，以人为本，不要矫情做作。考生应从自己身边的生活，与社会密切相关的事件入手，才能做到情真意切，切忌说大话，空话和废话。第二，要善于联想。写作离不开联想与想象，但却讲究想象得法，不要凭空想象。作文题目总有一定的限制条件，所以想象不是天马行空、不着边际，而是在作文命题范围内进行想象。联想在写作中也有着重要的作用。联想可托物运思，由此及彼，思接千载，视通万里，开拓意境。写作时通过联想，才能打开思路，行笔千言，通过类比，比喻、形似等各种联想使平时积累的材料，源源不断地涌现出来。生活中有无穷无尽的新鲜材料可供积累，无论是街谈巷议，还是小说、新闻、歌曲都可成为积累的素材和联想的对象。第三，注意行文的点面结合。议论文的写作不仅要注意面，更重要的是要突出“我”的看法，即“点”。把“我”摆进去，说自己的思想，不要人云亦云，丧失自己的观点。在倡导张扬个性的今天，写出属于“我”自己的文章才是好的文章，如果安于一种模式，那是很可悲的。第四，勤写苦练，知已知彼。写作能力的提高，不是短期内所能凑效的，而要经过长期的勤写苦练。但高三时间有限，又如何在短期内提高写作能力呢？除了前文所述的强化训练外，我想还应对自己的文章加以比较分析，寻找自己满意的地方和欠缺之处，了解自己的作文毛病在哪里、弱在何处。你可以以自己的一篇作文为例，分析审题、选材、结构、语言等方面尚存在的问题与不足。如在短期内无法克服一些固疾，那便应学会扬长避短。

总之，高三语文一轮复习是针对高考知识进行的第一次拉网式全面复习，其目的在于全面掌握高考所需的基础知识，做到查漏补缺、颗粒归仓，在此基礎上培养考试能力，提高考试技能。作为高三语文教师，要深入研究高三语文第一轮复习的策略，从而提高学生高考语文成绩和语文学科核心素养。