试论音乐与舞蹈元素的有效融合

贺凤霞

摘要：音乐是听觉上的享受，舞蹈是视觉上的享受，将两者有效结合，能够很好强化学生对美的感受强度。为此，舞蹈和音乐教师在教育教学中都应该认清这一点，将音乐和舞蹈元素相融合，可以为高效课堂的构建提供助力，促进学生更好的学习与成长。

关键词：音乐；舞蹈元素；有效运用

引言

在新时代下，对人才提出了更高的要求。所以高中教育不仅得进行知识技能的教授，还得关注学生德、智、体、美、劳的全面发展，审美教育在其中扮演着很重要的角色。舞蹈和音乐学科在高中阶段的都是重要学科，将音乐和舞蹈元素合理融入，能够很好激发学生的学习积极性，并对学生形成潜移默化的熏陶，助力学生全面发展目标的达成。不过在具体应用中还存在一些不足，需要教师加强关注，深层次的探究。

一、舞蹈元素在高中音乐教学中的应用优势

（一）提高学生学习效率

音乐知识的学习并不适合死记硬背，其中蕴含了丰富的知识，而且还具备丰富的情感。为此，在教学中，如果教师仅靠口头讲解音乐，那学生将很难理解其中的内涵和情感^【1】。而合理融入舞蹈元素，则能有效激发学生的学习热情，使学生深切体会音乐知识所包含的情感，提高他们的学习有效性。

（二）强化学生的理解力

艺术有着共识性，所以从某一角度上来说，音乐和舞蹈是相通的。高中音乐课堂合理渗透舞蹈元素，能够很好强化学生的感情认知，使学生更深刻的理解音乐旋律和原理。尤其是一些基础薄弱的学生，如果教师在教学中只关注理论与歌唱，那便会使音乐沦为死记硬背，失去了教学意义。而有了舞蹈的辅助，学生便能在脑海中自动生成画面，并带入自身情感，音乐理解力也能更进一步。

二、音乐和舞蹈元素在教学中的有效运用措施

（一）合理组织实践活动

舞蹈会因为音乐的加成而变得更具魅力。高中舞蹈教师可以在结合教材教学的时候，引入小组合作与全面集体讨论等方式展开拓展教学，引导学生深层次的分析舞蹈和音乐之间的关系，主要目的就是帮助学生树立明确的学习目标，培养他们的学习兴趣。教师在教育教学中，可以引入各种风格的音乐，又或者展示同一段舞蹈，让学生进行有声和无声的欣赏对比，强化学生的学习体验，培养他们的基本素养^【2】。除此之外，高中舞蹈教师还应该注重学生对舞蹈音乐基础知识的培训，借助讲解深化学生的影响，为接下来的实践教学做好铺垫。在学生欣赏完一段舞蹈后，教师可以让学生搭配歌曲再一次的欣赏，同时给学生讲解舞蹈的内涵和背后蕴藏的故事，拓展欣赏其他的舞蹈和曲目。之后，让学生大胆表达自己的看法，融入自身情感。通过这种方式，能够很好丰富舞蹈课堂，提高教学质量。

（二）借助舞蹈欣赏拓展学生艺术视野

在教學中，将音乐和舞蹈元素合理融合，不仅能提高学生对音乐作品的认知，还能推动学生舞蹈水平更进一步。当学生在欣赏舞蹈的时候，能够不自觉的带入其中，深切体会音乐知识。为此，教师应该积极做出改变，为学生创造更多音乐欣赏的机会，借助此推动舞蹈教学质量的提高，同时助力民族文化的传承与弘扬。具体可以在课堂上给学生呈现一些具备民族特色的音乐视频，并引导学生学习其中的舞蹈动作，之后基于音乐进行重组性的创作，这样能够进一步深化学生对民族音乐和舞蹈的理解和掌握。除此之外，对于国外一些优秀的舞蹈作品，教师也可以在课堂上合理引入，这样能够很好拓展学生的艺术视野。如印度音乐和舞蹈元素的融入，能够让学生在异域氛围下进行学习和欣赏，学习热情必定能更加的高涨，学习效率自然也能得到很好的提升。

（三）借助舞蹈元素激发学生创作与表演欲望

就高中音乐教材来说，其中很多的曲目都没能配备舞蹈。为此，要想推动舞蹈元素更好的渗透进高中音乐课堂，需要教师积极做出改变，引导学生充分发挥自身想象力和创新精神，基于音乐进行舞蹈创编^【3】。在此过程中，不仅能深化学生对音乐知识的理解与记忆，还能很好激发学生的表演欲望，提高他们的艺术素养。例如在欣赏《宗巴朗松》这一歌曲时，教师可以先带领学生分析其中的寓意。之后，融入一些藏族的舞蹈元素，如腰部左右的摆动、舞动双手、正立的踏腰立臀等。不过在应用这些动作的时候，需要对其进行艺术性的美化。通过亲自参与和体验，学生的表演欲望能够得到很好的激发，对于歌曲的认识也会更加的深刻。同时，课堂氛围也会更加的活跃，教学目标也能高效的达成。

三、结语

总的来说，在教学过种中，将音乐和舞蹈元素合理融入十分必要，不过要想达成理想的效果，需要教师充分结合教材内容与学生的特点，科学性的渗透，这样才能帮助学生深刻理解和感受舞蹈音乐的魅力，并合理的表达出来，促进学生审美能力的发展，为其今后更好的学习进步奠定扎实的基础。

参考文献

[1]边桦.刍议舞蹈元素在高中音乐教学中的渗透价值及实践策略[J].名师在线，2019（27）：83-84.

[2]时彬.探析高中音乐教学如何融入舞蹈元素[J].东西南北，2019（01）：151-151.

[3]杭静.论舞蹈元素在高中音乐教学中的渗透价值与实施方略[J].祖国，2017（03）：249-249.