高中英语课堂提问的技巧

刘若平

在英语教学中，为了调动学生的积极性，发散学生的思维，引导学生表达自己的想法，教师应掌握有效的提问方法，实现师生之间有效互动。教师针对课前、课中、课后三个学习环节，应设计不一样的提问方式，提高学生的阅读效率，打造高效的英语课堂。

一、课前提问，激发学生的阅读兴趣

在英语课堂教学的导入环节，教师应立足阅读文本，结合学生的兴趣爱好进行提问，以便集中学生的注意力，让学生对之后的阅读产生期待，为课堂教学打好基础。

以译林版高中英语必修第二册Unit3“Festivalsandcustoms”的教学为例，本单元Reading部分的主题为“Alexaroundtheworld”。教师应根据阅读文本的内容，设计学生感兴趣的问题：“Whattraditionalfestivalsdoyoulikebest？Whatspecialcustomsimpressedyou？”借助问题，吸引学生的注意力，鼓励学生交流。学生结合自己的生活经历和爱好进行讨论交流，营造了良好的学习的氛围。学生回答：“IliketheMid-AutumnFestival.Ilikethecustomofeatingmooncakesandappreciatingthemoonwithmyfamily.”等。接着，教师可以顺势提出：“ThereadingtextofthisunittellsaboutthecustomsofIndianweddingandcarnival.Let'sfeeltheiratmospheretogether！”通过这种学生感兴趣的问题，搭建师生之间的互动桥梁，引导学生对阅读充满期待，让学生更快进入学习状态。

二、课堂提问，引导学生梳理文本

在阅读的过程中，教师可以借助提问，引导学生深入探究文本内容。基于文本内容，教师可以设计有层次的问题，帮助学生逐步理解文本，梳理文本思路和内容，加深对阅读文本的理解。

以译林版高中英语必修第三册Unit2“Naturaldisasters”教学为例，本单元Reading部分主题为“Pupils'livessparedduringFalmontearthquake”，描述了两次自然灾害。教师可以以地震灾害为例设计问题：“Whendidtheearthquakehappen？Wheredidithappen？Whatisthemainstoryofthereport？Howdoteachersandstudentsrespond？”通过一系列的问题，引导学生自主阅读文本寻找答案，问题的难易程度逐层递进，学生通过阅读，寻找答案回答：“17March；FalmontPrimarySchool；Studentsandteachersataprimaryschoolsavedthemselvesfromanearthquake;Theyreactedcorrectlyandquicklywhentheearthquakehit.”设计与文本内容相呼应的问题，让学生在阅读时具有目的性，提高了阅读效率。

三、课后提问，引导学生进行延伸拓展

在阅读教学中，教师应发掘和教材相关的，可以拓展的知识点，设计拓展延伸性问题，激发学生的学习兴趣，激活学生的思维，引导学生结合实际经历进行解答，全面提高英语的综合运用能力。

以译林版高中英语必修第二册Unit2“Besporty，behealthy”为例，本单元Reading主题为“Abeginnersguidetoexercise”，介绍了初学者应该如何开始锻炼。教师针对文章内容，设计针对性的练习，引导学生完成拓展任务。比如，教师可以設计问题：“Thisarticledescribeshowtoexercisecorrectly.Youcanchooseoneofyourfavoritesportsandtelluswhatwarm-upactivitiesshouldbedonebeforethissport？Whatarethebenefitsofthissportforourhealth？”学生结合阅读文本的内容，根据自己的兴趣爱好和生活经历，开始介绍自己喜爱的运动：“Ilikeswimmingbest.Beforeswimming，weshouldstretchtheshoulder，neck，abdomenandlegmusclestopreventlegcrampsanddrowning.Swimmingisalsogoodforhealth.”等。通过这样的拓展问题，能够引导学生有效利用文本的内容，锻炼他们的语言表达能力，提高阅读的效率。

总而言之，在高中英语阅读教学中，教师应注重课堂提问的方法，以学生为主体，设计趣味性、启发性的问题，发散学生的思维，全面提升学生的英语水平，打造高效的阅读课堂。

（作者单位：江苏省仪征市第二中学）