爱国主义教育融入小学学科课堂教学模式分析

郭振兴

（吉林省长春市农安县华家镇中心小学 吉林长春 130202）

小学爱国主义教育对学生未来发展有着至关重要的影响。爱国主义教育也间接地影响国家安全。培养出具有爱国主义的学生是学校和教师的责任。教育学生不仅仅在知识上，在思想上也要抓劳。在爱国主义教育中，最重要的是要对学生进行社会主义核心价值观的教育。社会主义核心价值观是立足于传统中华文化所形成的社会价值观念，融入了党和人民的长期社会实践经验，代表了先进文化的内涵和精髓，社会主义核心价值观是当代中国民族精神的重要体现，凝结了中国人民的价值观念和精神追求，也引领了社会主义文化体系的发展和构建。因此，教师需明确在学生成长的过程中，应将社会主义核心价值观作为指导，强化学生的素质培养工作，促使学生长远、可持续发展。教师需帮助学生形成正确的价值观，便于学生长久发展。基于此，本文将对爱国教育，社会主义核心价值观、了解学生实际情况，融合展开分析，明确相关的教学模式，提高学生素养。

一、培养小学生爱国主义教育的重要性

现如今，平静安逸的生活，使人们对爱国教育的重视程度降低。我们现在所进行的教育只注重书本知识传授。在爱国教育这方面却投入较少。学生课本中的爱国教育占的篇幅也较少，他们更是无法体会现在的幸福生活来之不易。这就有必要加强爱国主义教育的占比力度。培养学生的爱国主义是件持久的事，所以爱国主义教育是投入时间长见效慢的一件事。在小学阶段开展爱国主义教育不能太过抽象。小学的爱国主义教育主要在于了解。通过爱国主义教育使学生了解国家的民族英雄，了解在国家危难存亡之际涌现出的一批爱国人士以及他们的事迹，了解幸福生活是先辈用生命换回来的。不要求具体掌握什么时间发生了什么事，只做基础了解。小学阶段主要是渗透爱国精神，在心灵深处种下爱国的种子，不至于未来做危害国家安全的事情。综上所述，培养学生的爱国主义教育至关重要。在爱国主义教育中，最重要的是要进行社会主义核心价值观的教育。

二、社会主义核心价值观相关概述

不同的社会存在着不同的价值取向和价值观念，要想把一个多样化社会的人们团结起来，那么就必须要建立一个和当前社会经济、政治和文化都相适应的核心价值观[1]。在党的十八大报告之中，明确指出：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。”社会主义核心价值观是我国人民普遍追求的道德价值理念，充分体现了我国传统文化中的优秀美德，也提出了现代人民在实践中应当追求的准则。社会主义核心价值观的确立对于我国的发展来讲有着重要的意义，对于文化发展、经济发展、政治发展等均有着积极的影响。要想将社会主义核心价值观输送给学生，就需要通过课堂教学。所以，要将社会主义核心价值观教育融入到小学各科教学中。

三、社会主义核心价值观融入小学学科教学模式

1.社会主义核心价值观融入小学道德与法治学科教学

（1）课堂延伸帮助学生树立正确价值观

小学道德与法治教师在实际教学的过程中，需根据既往的教学经验，优化教学内容，选择合适的教学方式，充分激发学生参与实践能力，帮助学生养成正确的习惯[2]。教师想要提升自身的教学效率，就要推动教学改革活动，充分落实核心价值观在实际教学内的效果。教师需根据学生的特点以及成长需求，为学生营造良好的环境氛围，帮助学生形成正确的三观，提高学生的德育素养。小学道德与法治教学过程中，教师还需明确自身的职责，展开针对性的核心价值观实践活动，引导学生积极参与教学，切实感受到社会主义核心价值观的作用，为学生今后的发展奠定良好的基础。同时，教师还需优化各项教学活动，积极引导学生参与各项实践，或带领学生共同观看红色影片，并写下自己的观后感，为学生的发展奠定良好基础。

（2）重视课堂引导，融合社会主义核心价值观

小学道德与法治教学过程中，教师需根据学生的兴趣、生活情况，结合教学目标，不断优化教学课堂，积极拓展实际教学的途径，以此提高教学效率[3]。同时，教师还需明确学生的主体地位，将以人为本的教学理念贯彻到底，不仅能够提升道德与法治的教学效率，还能改善实际教学的效果。教师需充分发挥自身具有的引导作用，利用专业优势，强化教学内容以及教学体系，加强各项指导。并且，教师还需根据教材内容，将社会主义核心价值观结合到课堂内，提高教学效率更为广泛，帮助学生形成正确的核心价值观。

教师在这一教学过程中，还需将法治、爱国等元素结合到实际教学内，加强学生的理解程度，促使学生掌握更多的知识内容，并将其转化为综合素养，以此感受到社会主义核心价值观的实际含义，接受其内在影响，提高学生的综合素养。小学道德与法治教学过程中，教师想要提高教学效果，培育学生，则需充分认识到社会主义核心价值观的重要性。同时，在这一基础上，教师还需优化各项教学模式，创新教学理念，积极拓展实际教学的范围。而情境创设教学方法，作为一种全新的教学模式，可以优化教学理念，完善教学模式，让学生在实际教学的过程中，充分感受到道德与法治教学的趣味。同时，教师采用这一理念，可以根据实际情况，将重点知识结合到课堂内，让学生通过情景感受到教学知识的意义，随后了解重点难点[2]。

比如，在讲解《我和大自然》的时候，教师可以结合学生的实际情况，将生活内存在的自然景象搬到课堂内，并将其与教材内的知识点相结合。教师需明确教学重点为明确大自然与实际生活存在密切的联系，让学生通过感受大自然，可以体会到劳动人们的辛苦，随后结合社会主义核心价值观，深刻感受到劳动人们的辛苦，让学生从小事做起，不浪费粮食，保护环境，节约资源等。当学生参与情境教学时，不仅能够强化学生的情感体验，还能让学生在参与实践的过程中，感受到更多的社会发展，体会到社会内蕴含的知识，提高学生的广度以及深度。另外，教师在道德与法治教学内，也可以根据教学内容，为学生创建良好的环境，将教学内容结合到实际中，尽可能保证各项内容紧密结合，并引导学生积极参与，让学生参与过程中对其进行思考，随后展开深入研究，产生全新的认知，明确社会主义核心价值观对学生发展的作用。

（3）发挥班主任作用，将核心价值观结合到课堂内

要充分落实社会主义价值观，教师则需从多个角度着手，掌控各项细节，以此提高核心价值观在实际教学内的效果，为学生未来的发展奠定良好得的基础。除此之外，班主任也需明确自身教师承担的职责，强化监督管理，根据教学过程中存在的问题，对其进行解决，以此完善各项内容。比如，部分学生在成长过程中，缺少自信。此时，班主任需强化与其之间的沟通，及时地与学生进行深入的情感沟通，对学生进行疏导，避免学生出现负面情绪。同时，班主任还能帮助学生强化自我认知程度，有助于提高学生的自我管理能力。此种情况可以帮助班主任将价值观逐渐传递给学生，以此强化学生的情感体验，引导学生逐渐形成正确的三观，便于学生的长久发展。班主任在实际教学的过程中，也需根据学生日常表现，选择优秀的学生。班主任在评定过程中，需由学生参 与，以此保证客观、公平、公正的原则，有助于提供优秀学生的带头模范作用，进而对学生产生影响。并且，教师还能让学生感受到更多的核心价值观内容，推动学生的发展，将其充分贯彻到实际内，结合学生的发展，保证各个教学环节有效，让学生健康稳定成长。

（4）准确把握教学目标，保证教学活动针对性

教师在整个课堂教学活动中，需要将核心价值观作为主要的教学参考依据。小学教师还需将学生的发展放到首位，并结合学生的实际情况，为其制定合理的教学目标。但是，小学道德与法治学科教师在制定教学目标时，还需注意以下几方面：第一，教师需要注意避免教学目标过于形式化，以免教学活动以及教学目标不具有实际的意义。第二，教师需要将本节课的教学内容作为基础部分，结合学生的实际情况制定不同的教学目标。并且，教师还需将教学目标贯穿在整个教学活动中，其中包括课后自由活动方面。小学道德与法治教师需要根据制定的教学目标，进行各环节的教学活动，从而开展有效的教学课堂活动。

2.社会主义核心价值观融入小学其他学科教学

不仅仅是在道德与法治学科中要融入社会主义核心价值观教育，在其他学科的教学中也要融入社会主义核心价值观的教育。教师需要将社会主义核心价值观作为课程教学目标中的一部分，在教学前确定出本节课要融入的内容。小学教师在教授爱国主义教育的同时还需将学生的发展放到首位，并结合学生的个体实际情况为学生制定合理的社会主义核心价值观与课程教学相融合的教学目标。在进行小学其他学科教学的过程中，教师如果想要在课堂中充分落实社会主义价值观的教学，需要从多个角度进行着手，及时掌控教学中的各项细节，以此不断提高社会主义核心价值观在课堂实际教学内的效果，为学生个体未来的健康发展提前奠定下良好的基础。比如，大部分学生在不断成长的过程中，缺少自信心，或存在极度自卑的情况。如果出现此种情况，则可以请班主任帮忙将社会主义核心价值观满满地逐渐地传递给这些学生，以此种手段不断强化学生的情感体验，丰富学生的情感，引导学生逐渐形成正确的三观，这些便于日后学生的长久发展。班主任在进行实际教学的过程中，也需根据学生日常表现以及生活中的表现，选择出优秀的学生。并且，教师还能让学生感受到更多的社会主义核心价值观的内容，不断推动学生的发展，将其充分贯彻到教学实际内，并结合学生的发展，在保证各个教学环节有效进行的情况下，让学生快乐健康稳定的成长。

例如，在语文“狼牙山五壮士”这节课的教学中，通过对本节课的细心讲解，在讲授本节知识的时候，向学生渗透爱国主义教育，通过本节课让学生知道幸福生活的来之不易，珍惜现在的幸福生活。语文是作为母语最重要的语言，在日常生活以及工作中能够至关重要。上好语文课对学生未来的发展也至关重要，除了道德与法治学科，语文学科的重要性不言而喻。渗透爱国主义教育，渗透社会主义核心价值观教育在未来的作用是隐性的。这不能急于求成。

在各学科的教学目标中都有一条是情感态度价值观。这条简单来说就是在感情方面的目标。作为爱国教育，当然要培养爱国情感。现阶段学生普遍缺乏爱国情感，他们对国家对社会没什么大的感情，他们体会不到幸福生活的来之不易。社会主义核心价值观的教育能对他们进行正确的引导，使学生树立健康的爱国情感，树立为国家出力的理想目标。教育的本质就是要培养学生，作为爱国教育自然就是要培养学生的爱国情感。只有对自己国家有感情，才能有一颗感恩的心，才会成为社会栋梁之材。

爱国教育需要各个学科教师一起努力，单独依靠某一科教师是很难达到理想效果的。这需要多学科的配合与努力，这是场持久的战役。社会主义核心价值观的教育是爱国主义教育的主要内容。学生要了解清楚什么是社会主义核心价值观以及为什么要提出社会主义核心价值观这一概念。只有这样才能达到爱国教育的目的。

社会主义核心价值观教育在教育学生的同时，教师也对其进行了吸收。教师作为教授者需要有更强的知识，更高的觉悟。一个素质过硬的教师才会在爱国主义教育中起到作用。教师首先要足够爱国，足够了解社会主义核心价值观，足够了解国家历史，这样才能对学生进行正确的教导。各学科教师一起努力才会达到理想的效果。爱国主义教育不是一朝一夕就能实现的，这需要不断的进行教学，在探索中不断改进，不断提炼出值得学生学习的知识内容。学生的发展需要教师的教育，教师的发展需要自身的学习。只有两者整体提升，教学任务才得以实现。

无论是语文学科还是数理化学课，甚至其他学科，这些学科都要建立足够的爱国主义情感，只有这样才能培养学生实现社会主义核心价值观的感情。教书育人重点在于教，教师需要提升，学生也需要提升。就如同开篇所说，小学爱国主义教育对学生未来发展有着至关重要的影响。爱国主义教育也影响国家安全。只有培养出具有爱国主义情感的学生才能实现民族富强。这是学校和教师的责任。教育学生不仅仅在知识上，在其他方面也要教，在思想上也要抓劳。在学生爱国主义教育中，不能缺少任何的一面。这些方面都至关重要。但是最重要的是要对学生进行社会主义核心价值观的教育。师学生养成爱国的良好习惯。

结语

综上所述，本文通过分析小学爱国主义教育以及小学教学融合社会主义核心价值观，可以帮助老师明确核心价值观的内容，提高教学效率，便于学生长远发展。教师在实际教学的过程中，将自己所教学科与社会主义核心价值观相融合，不仅可以促使学生更好的发展，还能帮助学生形成正确的三观，推动学生未来的发展，并满足社会对人才的需求。小学生爱国主义教育是条漫长的道路，不可急于求成，需要平稳进行。