“互联网+”背景下中职学生自主创业的发展思考

回战粉

（邯郸市职教中心 河北邯郸 056002）

现阶段，我国的就业竞争越来越激烈，中职学生的就业形势愈发严峻。在此背景下，部分中职学生通过自主创业的方式实现个人就业。针对中职学生的自主创业，国家非常支持，相继出台了一系列的扶持政策，对于促进中职学生自主创业的发展起到了积极的作用。在互联网技术还没有迅速发展之前，中职学生要自主创业的渠道相对较少。现如今，互联网技术正在日新月异地发展。在“互联网+”背景下，中职学生自主创业有了更多的创业渠道。因此，文章将“互联网+”背景下中职学生自主创业作为探讨对象。

一、“互联网+”背景对中职学生自主创业的影响

（一）丰富了内涵

从产业层面上分析，网络协同创新平台将多种优势资源整合起来，大批小型企业也成为中职学生自主创业的重要支撑，因此证实了“互联网+”给中职学生自主创业丰富了内涵。从企业层面上分析，互联网技术融入销售服务、生产制造等多个环节，使得生产以及运营等模式得以创新，迎合了新时期的发展需求，对于中职学生来说是崭新机遇。“互联网+”时代，大众创业、万众创新的美好画卷渐次展开，给中职学生提供了契机，使得他们拥有前进的动力。[1]

（二）创新了形式

新的时代背景下，中职学生的自主创业被提上日程，为了更好地践行国家提出的政策方针，需要抓住“互联网+”这个重要机遇，扎实落实相应的创业活动。在先进技术的支撑下，中职学生接触到多元化媒介，他们也是熟练使用新媒体的群体之一。通过将新媒体中的多个元素充分运用，使文字、图片、视频等展示出强大功能，为创业增添活力，满足中职学生的个性化需求。也正是因为新媒体形态层出不穷，使得中职学生进入自媒体和多媒体时代，这为他们的自主创业提升了可能性。

二、“互联网+”背景下学生自主创业的重要性

（一）缓解就业压力

近些年来，我国就业市场的竞争越来越激烈。在就业市场上，中职学生的竞争力非常有限，因为中职学生的学历相对较低，而且没有实际工作经验。就业市场的竞争是残酷的，通常情况下，学历高、实践经验丰富的人员才能在激烈的就业市场中有立足之地。在这样的背景下，国家鼓励中职学生进行自主创业，使中职学生的就业渠道得到有效扩宽，使中职学生的就业方式多元化。中职学生积极进行自主创业，不但可以有效增加社会就业机会，而且可以有效缓解社会就业压力。

（二）提高学生自身素质

随着互联网技术的不断发展，整个社会进入到“互联网+”社会。在“互联网+”背景下，中职学生可以通过网络媒体渠道了解国家对于中职学生自主创业的相关政策、扶持项目等具体情况，在这个过程中，中职学生的创业视野不断得到拓宽。无论中职学生进行自主创业的原因是国家政策扶持还是内心的创业激情，都会在创业的过程中不断提高自我，同时开始具有艰苦奋斗、锐意进取的精神，使个人的综合素质不断得到提高。

（三）培养学生的创新精神

大至国家，小到个人，要想得到良好发展必须要具有创新精神。创新精神是组织和个人实现良好发展的重要动力。[2]对于个人而言，如果仅仅是满足于现状，那么个人的发展一定是有限的；如果个人不满于现状，积极进取，不断创新，那么个人实现良好发展的概率就会很高。中职学生的自主创业，从创业计划开始到创业计划的真正实施，整个过程都要求个人具有创新精神。“互联网+”就是将互联网的创新成果同社会各个领域进行高度融合，中职学生在此背景下进行自主创业，更加有利于学生创新精神的培养。

三、“互联网+”背景下中职学生自主创业模式分析

（一）知识型创业模式

在“互联网+”背景下，知识型创业模式是中职学生自主创业的重要模式。知识型创业模式指的是通过通信技术，将互联网与知识有机结合起来的创业模式。知识型创业模式可以作为在某一领域有丰富知识的中职学生进行自主创业的重要选择。中职学生可以将自己在某一领域的丰富知识分享到一些互联网平台，并从中获取收益。知识型创业模式具有明显的优势，一方面创业成本比较低，另一方面可以发挥自身的优势，将自己的专业知识分享给有需要的网友，还可以使自己学习专业知识的动力不断增强，进而可以更好地进行知识分享，形成良性循环。中职学生刚刚从学校毕业，一般经济都会比较紧张，如果刚好自己在某一领域有专长，那么知识型创业模式就是首选。

（二）经营型创业模式

经营型创业模式是传统的创业模式，在“互联网+”背景下，经营型创业模式更是中职学生自主创业的重要模式。经营型创业模式指的是通过通信技术在互联网平台上经营业务的创业模式。[3]经营型创业模式比较适合有一定资金、组织能力强的中职学生。之前，在淘宝开店非常火热，很多淘宝小店都实现了较好的盈利；现在，随着微信的不断应用，微店开始火热，微店成为自主创业的重要选择。开网店需要与顾客进行良好沟通，在良好沟通的过程中实现交易的完成。有的中职学生组织能力、沟通能力都比较强，所以经营型创业模式就是这类学生进行自主创业的首选。经营型创业模式需要一定的资金，因为经营网店需要费用，虽然比起实体店来说费用比较少，但是对于刚刚进入社会的中职学生而言，也是一笔不小的支出。所以，学生在选择创业模式时，需要综合考虑各种因素，不仅要考虑自身的优势，而且要考虑自身的经济能力。对各种因素进行综合考量，就会做出正确的决定。经营型创业模式一直都是不同人群进行自主创业的重要模式，对于中职学生而言也是如此，中职学生可以根据自身实际情况决定是否采用经营型创业模式。

（三）服务型创业模式

随着社会的不断发展，服务型创业模式开始成为自主创业的重要模式。在“互联网+”背景下，服务型创业模式逐渐成为中职学生自主创业的一种重要模式。服务型创业模式指的是通过通信技术在互联网平台上为顾客提供服务的创业模式。经营型创业模式为顾客提供的是商品，服务型创业模式为顾客提供的是服务，虽然提供的内容不一样，但是都可以从中获取收益。[4]服务型创业模式适合在一定区域内使用，常见的服务类型包括家政服务、搬运服务、快递服务等。随着社会的不断发展，人与社会之间的关系日益密切，人只有在社会中才能更好地生存，人需要社会为其提供各种各样的服务。正因为如此，服务行业在近些年中得到了大力发展。在“互联网+”背景下，服务行业可以利用互联网技术实现更好的发展。例如，到了夏季，天气炎热，人们普遍需要使用空调。在现代家庭中，几乎每个家庭都有空调，有的家庭还有多台空调。这些空调闲置了一年时间，再次使用前必须要进行清洗，这个时候，人们就有了空调清洗的需求。和以前不同的是，现在人们有了空调清洗的需求，会直接在手机App或者微信小程序上下单，只需要简单的沟通，即可享受到专业的空调清洗服务。社会的不断发展使得人员之间的分工越来越明确，所以人们越来越需要各种各样的服务。中职学生在进行自主创业时，需要充分认识到服务行业的巨大潜力，从而不断坚定创业信心。在此基础上，可以选择自己了解的服务领域作为创业领域。

（四）技术型创业模式

技术型创业模式指的是利用各种技术来获取收益的创业模式。技术型创业模式适合有过硬技术的中职学生。在中职学生中，部分学生在几年的学习生活中，刻苦学习相关技术，在刻苦学习的过程中具备了过硬的技术本领，掌握的技术本领就是自己立足社会的资本。当这部分学生选择自主创业时，自身掌握的技术本领就是进行自主创业的最好资本。中职学生在选择技术型创业模式时，应该将自身是否具有过硬技术本领作为选择时的重点考虑因素。另外，中职学生在选择技术型创业模式时也应该注意网络技术的掌握，因为只有熟练掌握网络技术，才可以使自己服务的对象不受区域限制，从而获得更高的收益。[5]

四、“互联网+”背景下中职学生自主创业的具体路径

（一）树立自主创业观念

要详细分析“互联网+”时代内涵，抓住这样的机遇，让学生转变思想观念，正视自主创业的意义，主动投入到相应的实践中。中职院校要拓展学生的发展思路，为之提供广阔的创业空间，使得他们深刻把握“互联网+创业创新”时代特征。伴随着科技革命的出现，新的创业浪潮得以成形，一方面，建立在新能源以及互联网基础上的新科技革命蓬勃发展，展示出强大的经济动能；另一方面，政府的大力推动使得创业群体爆炸式壮大，为中职学生自主创业提供了机遇。要重视当前的实际情况，合理运用先进手段，通过可靠路径大力发展创业活动，使得学生们有所收获，享受到“互联网+”时代的正面影响。

（二）积极搭建创业平台

中职院校要抓住多重机遇，为中职学生的自主创业提供必要支持，通过科学化的路径，促使创业教育和社会经济发展同步，保证学生获得更为充足的发展动力。要在实践环节展示出新媒体创业教育优势，可以抽调专职教师参与到专门机构的创设中，使其在其中发挥出指导功能。要结合具体的需求构建起创业专题网站，为中职学生们提供便利条件，使其主动投入到探索活动中，努力加入自主创业队伍。通过大力推广校园网络进宿舍工程，借助于手机短信和微信等渠道开展创业教育，提升其影响力。互联网平台上，可以适当地设置出创业话题，激励学生们参与到讨论中，由此分享优质的创业资源。还可适当整合网络舆论资源，让中职生创业教育拥有理想氛围。

（三）构建“三位一体”创业模式

中职学校应积极构建“互联网+中职生创业教育”模式，充分应用现阶段的创新创业教育方法，让中职生创业教育有条不紊地开展，实现阶段性的任务目标。中职学校需要合理利用网络平台，推动中职生融入相应氛围里，以此更好地适应现阶段的创业规划，努力提升创业能力。此外，还要倡导中职学生家长积极参与创业活动中，通过转变自身的观念，对中职学生自主创业行为予以支持，保证共同克服创业之路上的困难。互联网支撑下，可以运用微博、微信等媒介建立与学校沟通的桥梁，调动起多方主体的积极性，致力于学生自主创业的支持行动中。社会也要发挥出自身的功能，完善社会保障机制，给中职学生的自主创业之路保驾护航，让其拥有坚实的后盾。

结语

综上所述，我国就业市场的竞争在近些年中越来越激烈，这是所有需要就业的人员需要面对的现实情况。在就业市场上，中职学生因为学历、能力等方面的限制，在就业市场上处于劣势地位。但是，中职学生相比其他就业群体而言也具有一定的优势，即：年轻，富有活力；掌握各种实用技术；踏实肯干、吃苦耐劳。所以，中职学生需要对自己有全面的认识，一方面可以通过人才市场进行就业，另一方面也可以通过自主创业实现就业。中职学生自主创业的模式较多，主要有知识型创业模式、经营型创业模式、服务型创业模式、技术型创业模式等，中职学生可以根据自己的实际情况进行选择。