“不”和“败”用法探究——以安徽金寨方言为例

桂良丽

(安徽大学 文学院，安徽 金寨 230039)

金寨县，隶属安徽省六安市，位于皖西边陲、大别山腹地，地处三省七县二区结合部，西、南两面与河南省、湖北省毗邻，总面积3814平方千米。该县方言复杂，西部为楚方言地区，北部为中原方言地区，东部及南部为江淮方言地区，有“隔山不同音，十里两重天”之说。由于其地处大别山腹地，集水库、山区为一体，导致了交通不便、信息相对闭塞的现象。但这在客观上也较大程度保留了当地独特的方言特色。在方言归属上，根据《中国语言地图集》[1]，该地区分属江淮官话洪巢片。洪巢小片方言中否定词“不”和“败”经常出现，其中否定词“败”大致相当于普通话中的“别”，但该词在《安徽省志·方言志》[2]里属于“有音无字”的一类，为了便于论述二者之间的不同，笔者根据发音，使用“败”字代替。

有关汉语否定词的研究已颇有成果：白荃(2000)从句法语义之间的不同来区别“不”和“没”之间的关系[3]；梅祖麟(2013)讨论了“不”和“弗”的历史来源、形成方式及相关因素[4]；陈莉等人(2013)从生成语法的角度对否定词进行了研究，等等[5]。但以上学者的研究主要是从普通话出发，对“不”和“没(有)”进行比较，未指出方言中的情况。有关金寨方言的研究，目前只有马启俊(2008)对金寨县莲花山的方俗词语进行了研究[6]；程曼(2012)对金寨民歌高频词“小”及其组合进行了分析[7]。但都未对金寨方言中的否定词进行讨论。因此，本文将在前人研究的基础上，对金寨方言中的“不”和“败”进行比较，尝试找出其在句法、语义等方面存在的差异。为了说明金寨方言中的“不”和“败”有比较的价值，我们先来看几个例子：

(1)a.*我败起床！ b.我不起床！

(2)a.败讲话了！ b.不讲话了！

(3)a.败吃了！ b.不吃了！

上述例子中，例(1a)不能说，例(1b)可以说。例(2a-b)中的“败”和“不”虽然可以互换，但是语义发生了变化。例(2a)表达的是禁止命令的意思，语气十分强硬，而且经常是在多次劝阻无效的情况下说出的；例(2b)表达的虽然也是“阻止讲话”的意思，但是语气较例(2a)更弱，还带有一丝商讨的意味。例(3a-b)中的“败”和“不”不可以互换，原因在于，例(3a)表达的是说话者对听话者发出一种命令，是“不要、不许”的意思，而例(3b)表达的是说话者自身的一种行为和态度，是对谓语动词的一种否定。

因此，从上述例子中可以看出，“败”和“不”的用法既有相同之处，又有不同之处。但是二者到底有哪些差异，如在什么条件下可以互换、什么条件下不可以互换，互换后各自所表达的意思是什么，这些都是本文将要研究的内容。

1 “不”和“败”的主观性及其句法语义表现

金寨方言中的否定词“不”与普通话中的“不”没有明显差异，即都可以单说单用，可用在动词、形容词或个别副词前表示否定。因此，本文将着重探讨“败”的句法语义特点。下文涉及到金寨方言中“不”和“败”的对比时，也会对“不”的用法和其所表达的语义进行介绍。

金寨方言中的“败”具有很强的主观性，可归纳为以下四种不同的主观意义：一是表达揣测义，主要用于疑问句，后文简称“揣测(疑问句)”；二是表达禁止、劝阻义，有时也暗含不耐烦，表达出因不耐烦而禁止和命令，主要用于祈使句，后文简称“禁止劝阻(祈使句)”；三是表示劝慰义，后文简称“劝慰(陈述句)”；四是表达提醒义，后文简称“提醒(陈述句)”[8]。在金寨方言中，这四种语气和意义都有各自出现的条件，它们在句法或语用上是一种互补关系，一般不会交叉理解。

1.1 “揣测(疑问句)”语义的句法语用表现

“败”表示“揣测”意义时，一般要求以疑问的形式表达出来，且要求句尾出现语气词“哠”，构成“败……哠”结构。这时的“败”与否定词“不”相比，存在一些明显的差别，即“不”表示揣测义需要跟“吧”搭配，构成“不……吧”结构。一般来说，“败……哠”多用于揣测发生了不好的事，“不……吧”既可用于揣测发生了不好的事，也可用于揣测发生了好事。例如：

(4)他家败是出事了哠？

(5)你不是得什么病了吧？

(6)你看他那么高兴，不会升职了吧？

其中，例(4)使用的是“败……哠”结构，表明了说话人揣测“他家”是否发生了什么不好的事。例(5-6)使用的是“不……吧”结构，分别表明了说话人揣测发生了什么不好的事和发生了什么好的事。需要注意的是，当“不”和“败”表示揣测义的时候，不表示否定意思。此时除了后面跟的语气词不同外，二者是可以互相替换的。

1.2 “禁止劝阻(祈使句)”语义的句法语用表现

“败”表示“禁止劝阻”意义时，一般用于祈使句。其后可加[+自主][+可控]的动词、部分性质形容词和句子等。“败”与[+自主][+可控][—情感]的动词共现时，其语义与“不”明显不同，前者多表示非常强烈的祈使语气，经常在多次劝阻未果的情况下使用，多有禁止和劝阻的意义，有时也会表达出不满、厌烦或不耐烦的意义，语气极重。例如：

(7)你败搞！

(8)败洋货！

(9)你败讲了！我马上就去打扫还不行吗？

以上三例中的“败”都表示语气极重的禁止和劝阻。例(7)暗含一个背景信息：甲拿了乙特别珍贵的东西玩，还装作要扔掉的样子，怎么也不肯还给乙，此时，乙又急又气，使用“败”表明愤怒到了极点。例(8)暗含一个背景信息：孩子总往人身上扔脏东西，家长发现后说了好几遍让孩子不要这样，可孩子就是不听，此时，家长非常生气，使用了“败”表明若再不停下来，后果将会很严重。例(9)暗含一个背景信息：孩子把家里地板弄脏了，母亲让他打扫干净他不听，于是母亲便一直训他，他忍受不了了，便使用“败”让母亲不要再说了，自己马上就去打扫，表达出不耐烦的语气。以上三例中的“败”都是说话人在多次发出劝阻未果的情况下使用的，表达的情感色彩极鲜明，语气极重。

为了更好地说明“败”与“不”在语气强弱上造成的主观性差异，我们还可以创设相关情景，进行具体分析。例如：

(10)不盘水！(我们去玩别的玩具吧)

(11)(说过多少遍了，就是不听)败盘水！

由此可见，例(10-11)都是要求对方不要做某事，语气强度从上到下依次增强，例(10)语气较强，但带有商讨口气，例(11)语气极为生硬。虽然从表面上看句意基本相同，但是在表达具体的主观态度方面还是有较大差别的。

1.3 “劝慰(陈述句)”语义的句法语用表现

“败”表示“劝慰”意义时，常用于陈述句。其后常跟[—自主][+可控][+情感][+负面]类动词，如“怕、难过、伤心、着急、哭、灰心”等。例如：

(12)奶奶，你败怕，现在医疗先进多了，这些病都能治好。

(13)我要是跟你讲了这个事，你可败哭，败生气啊！

以上例子中的“败”相当于“别，不要”，不能换成“不”。此外，“败”在表示不同意义时，逻辑重音的位置有所不同：表禁止命令时，“败”的逻辑重音放在后面的词上，强调说话者所劝阻、禁止的行为；表“劝慰”义时，“败”的逻辑重音均放在否定词“败”上，表达的语气较为缓和。

1.4 “提醒(陈述句)”语义的句法语用表现

“败”表示“提醒”意义时，常用于陈述句。其后跟的动词常具有[—自主][+可控]的语义特征。如“栽、摔、坏、忘”等。例如：

(14)你走慢一点，败栽倒了。

(15)家里面的肉要早点个吃掉，败坏掉了。

(16)你上车的时候带好东西，到了学校败忘了打个电话回来。

以上三例中的“败”都不可换成“不”。例(14)中，“败栽倒了”是说话者对听话者发出的提醒，要注意可能发生的危险情况。例(15)中的“败坏掉了”指说话者提醒听话者别忘了家里还有肉，要尽早吃掉。例(16)中的“败忘了打个电话回来”指说话者提醒听话者记得报平安。以上句子中，出现的动词“栽”“坏”和“忘”均具有[—自主][+可控]的语义特征。同时，也可以看出，“败”表达提醒义时，多用于未发生的事情。

2 金寨方言“败”和“不”的用法差异

金寨方言中“败”和“不”在主语人称、谓词词类选择、表达的时间以及回答的方式等方面存在着较大的差异。

2.1 从人称搭配的角度看

“不”能与所有人称合用。“败”不能与第一人称“我”合用；跟第三人称合用时，经常要在主语前面加上“使动词”，构成兼语句。如：

(17)你不知道，他不能喝酒，一喝酒就上头，脸红得跟什么样子。

(18)我不想吃面条，我想吃饺子。

(19)我们天天叫他看书，他就是不好好斗。

例(17-19)中的“不”分别与“你、我、他”搭配使用，可看出其可以跟各种人称合用。

(20)爸爸说，大人们在说话的时候，我们小孩子败插嘴。

(21)你败天天就知道玩游戏，眼睛都要玩瞎掉了。

(22)叫他败搞了，赶紧洗洗手过来吃饭。

例(20)中，“败”可与第一人称中的“我们”合用，此处的“我们”相当于“咱们”，即在范围上既包括说话者本身，也包括说话者的同伴。例(21)中，“败”可以跟第二人称“你”搭配使用。例(22)中，“败”与第三人称合用时，主语之前经常要加上“使动词”，即“使、命令、叫、让、教”等构成兼语句。“败”不能单独跟第一人称中的“我”合用构成祈使句，如不能说“我败去”“我败玩游戏”等。因为“败”具有禁止和劝阻义，所以其构成的祈使句不能用在自己身上，不然就不符合语言逻辑事实。当然，在兼语句中，“败”是可以跟“我”合用的，如：

(23)他叫我败去，好好在家看书。

2.2 从谓词词类选择的角度看

“败”可以加动词谓语，表示命令禁止、提醒或劝慰义；其后加形容词谓语表示提醒或揣测义，当表示揣测义的时候，不表示否定；还可前加程度、时间、范围副词，不可单说单用。如：

(24)你败讲话！(表命令禁止)

败忘了把肉拿出来解冻。(表提醒)

败伤心了，一切都会好的。(表安慰)

(25)妈妈买的菜忘了放在冰箱里，败坏了(哠)。(表提醒或揣测)

(26)他不可能给你钱的，更败讲把钱送给你了。(前加程度副词)

(27)你以后败哭着来找我。(前加时间副词)

(28)这件事还没结束，大家都败走！(前加范围副词)

“不”也可以后加动词谓语、形容词谓语，也可前加程度、时间、范围副词、情态副词。如：

(29)他不去吃饭。(后加动词谓语)

(30)我觉得这件衣服不漂亮。(后加形容词谓语)

(31)这件事他做得很不对。(前加程度副词)

(32)小李昨天不在家。(前加时间副词)

(33)大家都不喜欢他。(前加范围副词)

(34)他特意不看她。(前加情态副词)

赵元任指出：“副词一般是不能单独成句的。单音副词中惟一的例外是‘不’，这可以认为是叹词(跨类)。”[9]也就是说，“不”可以单说单用。此外，“不”在单说时也可作为说话者对自我话语的纠正。例如：

(35)“你把这些东西拿回去吧。”

——“不！”(单说单用)

(36)你按照那个写吧。不，还是按照这个写吧。(对自我话语的纠正)

因此，可以看出，金寨方言中的“败”与“不”在谓词选择上有很多相同之处。如二者都可与动词谓语合用；都可与大部分的副词合用，如语气副词、时间副词、范围副词、程度副词等。但“不”与形容词谓语合用时，表示对事物性状的否定，而“败”与形容词谓语合用时，表揣测义；“不”可单说，单说时，常常作为对问话的回答，也可作为说话者对自我话语的纠正；“不”可以与情态副词合用，“败”则不可。

2.3 从表达时态的角度来看

“不”可用于所有时态，“败”只能用于现在和将来。刘月华在《实用现代汉语语法》中提到，“不”表示对主观愿望和性质状态的否定,多用于现在、将来，也可用于过去[10]。李铁根(2003)认为，“不”的否定性用法分为认定性否定和叙述性否定，认定性否定具有“泛时性”，即不受时间限制，是对事实否定性质的判定等[11]。例如：

(37)他小的时候不爱吃蔬菜。

(38)他不知道这道题怎么写，急得要死。

(39)不管什么时候，我们都不能浪费粮食。

例(37)中的“不爱”是指“他”以前不喜欢吃蔬菜，用于过去时。例(38)中的“不知道题怎么写”是施事正面临的事情，用于现在时。例(39)中的“不管什么时候”既可以表示现在，也可以表示将来。而“败”则因其语义，在时态上受到一定限制，当承担劝阻禁止和提醒义时，只能用于现在和将来。

(40)败慌，这件事情肯定还有别的解决方法。

(41)天太黑了，你败掉沟里面去了。

例(40)中的“败慌”是对听话者正在进行的动作“慌”的劝慰，用于现在时。例(41)中的“败掉沟里面去了”是对未发生却又可能发生事情的提醒，因此，用于未来时态中。

值得一提的是，“不”和“败”虽然都是金寨方言中经常使用的两个否定词，但是二者却存在诸多不同之处。“败”的语义和用法更接近于普通话中的“别”。以上笔者所提及的例子中的“败”都可以换成普通话中的“别”。不过，二者也并不完全等同，不同之处在于，金寨方言中的“败”不可以单说，而普通话中的“别”可以单说。例如：

(42)“明天中午到我家吃饭，就这么讲定了！”

——*“败，我家明天中午来客，下次吧。”

(43)安小海把一片瓦头发一甩，拉住李三强，说：“别，别忙！”(单学鹏《渤海渔歌》)

可见，例(42)中的“败”不可以单独作为答语，但例(43)中的“别”表示否定可以单说。

综上，金寨方言中的“不”和“败”在可搭配的人称、选择的谓词词类以及表达的时态等方面存在不同，“败”相当于普通话中的“别”，但仍存在细微差异。

3 结语

金寨方言中的“不”和“败”在句法、语义等方面确实存在差异。作为否定词，它们既有相同之处，也有不同之处。相同之处在于，当它们是否定词时，二者都表示从主观角度否定某一事件。不同之处有三：第一，在非兼语句的陈述句中，“不”可与所有人称合用，而“败”不能与第一人称“我”合用，且“败”与第三人称合用时表示揣测义。第二，金寨方言中的“不”和“败”在与形容词谓语合用时表示的意思不同：“不”与形容词谓语合用，表示对事物性状的否定，而“败”与形容词谓语合用时，表揣测义；“不”可与情态副词合用，也可单说单用，而“败”则不可。第三，从表达的时态上来看，“不”可用于所有时态，“败”只能用于现在时和将来时。此外，从“败”所表达出的语义和语法特征来看，其应该相当于普通话中的“别”，尽管二者之间还是存在一些细微的差异，但是就整体而言，这些差异并不妨碍它们之间的转换。

总之，对金寨方言的进一步探究将有助于弄清当地方言与普通话之间的区别与联系，这对促进当地的语文教学以及保持该地的语言特色具有重大意义。