探讨高中物理力学综合题解题技巧对深度学习的促进作用

任军武

（甘肃省静宁县第二中学，甘肃 平凉）

对于中学物理学习来讲，力学知识是最重要的组成内容，学生应通过学习基本的物理力学知识提高自己的解题能力和理解能力，同时在深度学习的概念以及探究意识下，培养良好的思维能力，最终提升初中物理核心素养。本文从不同角度详细阐述初中物理力学综合题的解题技巧对深度学习的促进作用。

一、如何正确理解深度学习

深度学习的内涵来源于人工神经网络的研究，是由美国学者在20 世纪70 年代首次提出的，与深度学习对应的是浅层学习。在素质教育理念提出之后，深度学习的很多内容也与素质理念相吻合。比如，能够积极调动学生的学习主动性，帮助学生形成终身学习的意识，提高学生的批判性思维以及创新能力，最终有助于培养学生的科学探究精神。在解答物理力学综合题时，学生的解题能力高低与学习效果有着紧密的联系，采用深度学习的方法，可以帮助学生掌握解题技巧，优化解题思路，最终提升解题效果。

二、中学物理力学综合题的基本解题思路

（一）深入理解物理定理

物理力学综合题涉及很多概念以及定理，学生首先要熟练掌握并且正确应用，同时还应当形成客观分析的能力，提高深度学习的意识。比如，有些物理定理、概念、公式等都是涵盖在物理定义之内的。同时，在解决物理力学综合题时，学生也应当认真观察题干中的各种细节问题，深入理解每个条件之间的关系。

（二）正确分析受力情况

力学综合题一般会涉及力学的知识，需要学生对相关的力学知识进行合理的学习和掌握，教师也要从多方面进行讲解，让学生用简单的方法进行学习。学生在解题时一定要有思维逻辑，同时应当科学、缜密地审题，从题干中分析各个物体的具体受力情况，这样才能提升独立解决问题的能力。

（三）列出物理数字之间的关系

学生在解决力学问题时，应当考虑受力平衡知识点以及相关的知识点，并在课后对教师在课堂所讲的知识进行相应的整理和复习，出现不会和不懂的问题，要及时向老师请教，并正确分析数字之间的关系，并且结合这些重点掌握好受力平衡方程式，将这些方程式列出之后，按照题目给出的比例关系进行解答，最终顺利解决题目。

（四）求解关系式

在求解过程中，很多学生会出现错误，主要原因是没有认真理解计算知识，导致在计算时错漏百出。因此，学生也应当深入了解数学方程式的知识。在物理综合题中会有更多的数字计算，学生要认真、细致地正确算出每一个关系式，避免因计算错误而影响到综合题的成绩。

三、深度学习理念下的高中物理力学综合题解题技巧分析

（一）利用逆向分析法解决题目

力学综合题目一般难度系数较大，所以学生在解决这类问题时一定要展开定义分析以及计算，如可以采用逆向思维方法求解力学综合题目，首先了解题目给出的具体要求，对所给的要求认真地进行分析，然后将所有相关公式及变形公式清晰地写出来，这样就可以找到突破点。用逆向分析法解决题目主要考查学生对物理公式的掌握情况。

例.某污水处理厂采购3000kg 净水剂，容器是容积为0. 5m3的PVC 桶，从净水剂中取出30cm3作为检验样品，称得质量为39.6g，那么工厂需要准备多少PVC 桶？

解答过程：由题目我们可以知道，原净水剂的密度=样品净水器的密度=39.6÷30=1.32（g/cm3）每一桶净水剂的质量为原净水剂的密度×PVC 桶的体积=1.32×103×0.5=660（kg）。

由此可得出需要准备的PVC 桶数量为 3000÷660≈5（个）。

在该题目解答过程中就很好地使用了逆向分析法，我们可以看到思路非常清楚，同时使用该种方法也可以提高学生的物理解题素质。

（二）简化法

简化法也是解决力学综合题过程中使用的常见方法，这种方法可以将复杂的题目简单化，帮助学生迅速找到规律和特征，从而轻松解决问题。物理中关于力学的综合题，基本上都是有一定的难度的，需要学生认真掌握教师课上所讲授的知识，并把所学的知识应用到解题当中，以加快解答题目的速度。

（三）整体分析法

整体分析法可以经常用在力学综合题目中，特别是涉及好几个研究对象的时候，采用整体分析法能简化解题过程，学生首先将几个对象看作一个整体来分析，然后就研究对象展开具体分析。

例如，牛顿第二定律、动量守恒定律、能量守恒定律等都是经常用到的力学定律。在解题思路上，也应当具备一定的惯性思维。如在解决关于物理量的瞬时关系习题时，首先应对牛顿第二定律进行整体分析；其次分析所解题型，如果是关于单一物体的，则能量守恒定律与动量守恒定律是应重点考虑的。对学生来说，熟练掌握力学定律与解题思路是非常有必要的。针对容易出错的综合题，学生应当增加练习的次数，强化掌握力学知识点，同时在学习过程中，要学会对相关习题的命题规律进行总结，抓住易错点，这样在今后遇到相似题型时就能够做到举一反三、触类旁通。

（四）构建模型法

物理学科主要是对物质以及运动进行分析和研究，让学生在学习物理知识的过程中联系实际生活，并应用到实际生活中。在解题时一定要有解题的思路，明确应用相应的知识点，注重解题的逻辑能力和思考能力，对于学生来说，学习物理学科时，掌握力学的相关知识是非常重要的，它不仅能在学习中得到应用，还能在生活中得到应用，对以后的学习、生活、工作有一定的帮助。学生在解决有关力学的相关问题时，一定要认真进行审题，仔细分析题中的条件和数据，并用笔在题中进行标注，找出题目中包含的所有信息，有时题目中还会有隐藏的相关信息，进而将一道大的力学题分解为很多的小问题进行解答，而不是没有任何目标地进行解答，先认真地分析题目，再进行解答，在自己的脑中构建所给的题目的整体框架，这样解答起来会比较容易一些。在解答时，还要注意用构建物理模型的形式进行解答。但是物理中关于力学的知识以及相关的题目是比较难理解的，并且做题时容易出错，所以教师还要增加学生练习和做题的次数，让学生熟练掌握力学的相关知识点。

例如，在学习力学的有关知识时，可以构建人船模型，这个模型是对平均动量守恒的应用，学生应该对所学的知识进行整理，快速地对知识点进行回忆，认真分析机械能守恒在单摆中的运用。学生对物理模型的合理构建，一方面能够简化复杂题目，另一方面能快速解题。构建模型法可以让更多的学生在思考的过程中对相应的知识点进行理解和认识。其实，很多学生在学习物理学科知识时会出现一个现象：在教师讲解时学生很容易掌握，但是在实际解题时却会出现很多的问题。因此，在对知识点进行学习时，一定要及时进行相关的练习，并且加大易错题的练习力度，分析易错题的整体解题思路。

（五）认真审题法

在当前的教学模式中，很多物理题的文字较多，让学生很难理解，特别是物理的综合题，它会融合不同的知识点，因此要把题目中的所有信息进行总结，但是在进行审题时还应注意两个方面，一方面要认真分析题目中包含的隐藏条件，不仅要阅读文字部分，还要对所给的图中数据进行分析，找出解题所需要的信息，一定要注意每一个细节、每一个字，因为其中都有可能包含着条件，可以从多个角度和多个方面进行解析。还可以用多种教学方法进行教学，因为每个学生的理解能力是不同的，让学生在高效的课堂上进行学习。另一方面要注意分析物理过程。分析物理过程时，一定要结合实际情况和现象，即一个物理现象从开始到结束的全过程。在对相关的物理题进行解答时，要清楚地了解题目中描述的物理过程，把握物理过程中的条件和内容，只有清楚地了解这些内容，才能更好地对题目进行解答。

例.A、B、C 是三种质量相同的小木块，层级叠放在水平面上。其中水平方向的恒力F 作用在B 上，而A、B、C 三个小木块都以同样的速度V 在水平面上做匀速运动，在此过程中下列描述正确的是 （ ）

A.C 作用于B 的静摩擦力是2F/3

B.C 作用于B 的静摩擦力是F

C.地面对C 的滑动摩擦力是F/3

D.地面对C 的滑动摩擦力是2F

对此问题的解决需要学生认真审题，找准研究对象。从题干中分析得出，A、B、C 在水平面上做的是匀速运动，它们的受力情况可以清晰地分析出来，合力和加速度都是零，在考虑C 作用于B 的静摩擦力时，将A 与B 视为一个整体，分析受力的情况，再根据力学中的平衡条件来判定，C 作用于B 的静摩擦力是：FA=F，所以B选项的描述是正确的。同样，按照既定的思维来分析地面对C 的滑动摩擦力，可以把A、B、C 视为一个物理整体，作为整个研究对象，然后再根据平衡条件分析得出F=F。

总而言之，在解决物理力学题目的过程中，首先学生应当明确解题思路，在解题思路下了解题目内容，并且列出关系式、解答关系式。另外，学生也应当深入学习各个定理之间的关系，为解决力学综合题打下良好的基础。本文主要对高中物理力学综合题解题技巧对深度学习的促进作用进行分析和研究，分别从如何正确理解深度学习中物理力学综合题的解题思路以及物理力学综合解题技巧分析进行讨论，以提高学生学习的效率，抓住学习的重点，让学生的成绩有所提高，并让他们对物理学科产生一定的兴趣。