小学语文教学中渗透情感教育的重要性及措施分析

董 珺

（甘肃省定西市安定区清溪小学，甘肃 定西）

在小学语文教学中，适当加入情感教学内容，不仅能丰富教学内容，还能有效提高学生的文学素养，促进我国教育事业快速发展。

一、渗透情感教育的重要性

（一）调节学生情绪

在小学语文教学中，教师应充分了解学生性格特点，逐渐渗透情感教育，与学生不断进行交流，熟知学生内心想法，促使情感教育充分发挥作用。教师要站在学生的角度考虑问题，并营造轻松、愉快的课堂氛围，不断引导学生的心理状态，调节学生情绪。

（二）激发学生情感

适当渗透情感教育，可以帮助学生更加真切地感受到知识的重要性。进行语文教学时，教师要不断培养学生的情感意识，为之后的语文学习打下良好的基础，还要保证情感教育能够符合学生的发展特点，让学生对语文产生兴趣，从而提高教学质量。

（三）强化学生审美

正常情况下，小学生在进行语文阅读时会接触较多的知识，有利于学生的语言能力得到显著提高，并且增强学生的思维能力，可以正确判断事物。在语文教学中引入情感教育，学生可以全身心投入课堂教学中，感受课文所要表达的情感，还能有效提高自身的审美能力。

二、加强小学语文教学中情感教育渗透的有效措施

（一）创设教学情境

在实际语文教学中，创设教学情境，可以帮助学生投入作者的写作情境，了解作者想要表达的情感，更好地理解文章，加深对文章的印象。教师要充分利用现有资源，采用当前先进技术，结合实际教学内容，为学生创设合理的教学情境，吸引学生的注意力，提高上课的积极性，使其可以全身心投入语文教学中，并能充分理解文章的思想感情。随着科学技术的不断发展，语文教师可以利用多媒体技术创设更加丰富的教学情境，为学生打造良好的教学环境。同时，在课堂中适当播放一些相关视频或图片，帮助学生更好地理解，让学生将自己的看法表达出来，为渗透情感教育打下基础。

（二）充分挖掘教材内容

当前，被选作教材的文章都是经过层层筛选的，并且对学生的成长很有好处。一些经典文章具有优秀的文学技巧和立意，需要学生认真仔细进行阅读，掌握作者的写作方法。而小学教师要利用现有资源，不断挖掘教材内容，在了解教学任务的基础上进行不断创新，使其契合学生兴趣爱好，用通俗的语言向学生讲解怎样体会作者表达的思想感情。

（三）拓展课堂教学

开展小学语文教学时，教师要正确引导学生进行学习，并要求学生适当进行课外阅读，掌握更多的语文知识，增加阅读量，不断拓宽自己的知识面，提高自身的语文素养。拓展阅读可以有效丰富学生的情感，促进学生发散思维，将学到的语文知识应用到实际生活中，提高实践能力。另外，教师要公平对待每个学生，学会尊重学生，根据不同学生的阅读能力合理布置阅读任务，开展针对性教学，确保学生能够按时完成任务，提高语文教学质量。如开展《匆匆》教学时，教师要一步一步引导学生进行课后散文阅读，让学生发现散文的魅力，并且熟知散文与其他类型文章之间的差别，适当引导学生进行写作。

（四）父母言传身教

在小学语文教学中渗透情感教育，是一项较为艰巨的任务，教师若想快速达到这一目的，应该采取让父母言传身教的方法。父母是孩子的第一任老师，其日常行为会对孩子成长产生很大的影响，直接决定孩子的学习情况。由于很多父母没有经过专业性培训，不能认识到自身对孩子成长的重要性，因此不能充分发现孩子的语言能力。因此，教师应该向家长表明自己的行为对学生发展的意义，让其言传身教，使学生对书本产生兴趣，熟知语文学习的重要性，在阅读过程中能够全身心投入文章中，体会作者表达的情感。之后经过教师的引导，使其可以改变对语文的看法，逐渐丰富自身的知识储备，从而将情感教育充分渗透到实际语文教学中。

总而言之，在小学语文教学中渗透情感教育，对学生的未来发展具有重要意义，其能够改变学生的审美，调节学生的情绪。教师应该充分认识到此项工作的重要性，进行适当的引导，促使学生有更好的学习体验，有丰富的文化底蕴，提高小学语文的教学质量和效率。