立德树人背景下高校班干部队伍建设研究

重庆科技学院 严勇

党的十八大以来，习近平总书记在关于教育的重要论述中，始终坚持把立德树人作为思想政治教育的中心环节和根本任务。高校班干部作为思想政治教育的生力军，在高校辅导员实施日常思政教育工作中，高校班干部队伍发挥上情下达、下情上传的重要作用，也是实现高校班级“自我管理、自我教育、自我服务”的主要参与者、组织者和践行者。在立德树人背景下，如何发挥这支特殊力量开展大学生思想政治教育是新时代高校班干部队伍建设的重要任务[1]。

一、立德树人背景下高校班干部队伍建设的重要意义

习近平总书记在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上的讲话中指出:“要立足党的事业后继有人这一根本大计，牢牢把握培养社会主义建设者和接班人这个根本任务，引导广大青年在思想洗礼、在实践锻造中不断增强做中国人的志气、骨气、底气，让革命薪火代代相传。”[2]

（一）强化大学生思想政治教育的需要

在中共中央国务院印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》中指出：“为实现‘两个一百年’奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，培养又红又专、德才兼备、全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。”[3]高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者，而高校班干部队伍是加强和改进大学生思想政治教育的得力助手。通过班干部队伍，我们可以比较准确地掌握学生思想行为特点及思想政治状况，有针对性地帮助学生处理好思想认识、价值取向、学习生活、择业交友等方面的具体问题。同时，高校班干部队伍在学生教育管理当中，起到联系纽带、组织协管、榜样示范、意见导向作用[4]。因此，我们要充分发挥高校班干部队伍在联系、团结、教育大学生方面的优势，使其成为强化大学生思想政治教育的需要的重要力量。

（二）落实立德树人根本任务的需要

党的十八大报告首次把“立德树人”明确为教育的根本任务，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议中指出：“坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”[5]高校辅导员处在高校思想政治教育最前沿，担负着落实立德树人根本任务、培养社会主义建设者和接班人的重要使命。高校班干部队伍是大学生思想政治教育等各类主题教育活动与基础工作的具体组织与实施者，也是落实立德树人根本任务的最后一道防线[6]。因此，精心培养一批德才兼备、团结协作的骨干队伍尤为重要，使其成为社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者，抓好后继有人这个根本大计，为党和国家培养优秀的后备军与生力军。

（三）促进高校优良班风及学风建设的需要

高校教育教学管理工作中，良好的班风具有强烈的集体荣誉感与集体认同感，良好的学风，使学生更加全面的促进学生进行学习活动。通过细致观察、善于发现，演讲自我推荐+民主选举等形式，选拔出有思想红、品德正、能力强、学习好的班干部。高校班干部是班级成员中的骨干和带头人，同时，高校班干部是班级成员的中坚和支柱，是班级中的先进分子，一个班干部就是一面旗帜，高校班干部能团结协作、以身作则带领广大学生发挥积极性，那么班级的凝聚力就强，班风自然就会好[7]。因此，建立与培养精干的高校班干部队伍是形成集体主义的核心，也是形成良好的班风和学风的关键所在。

二、立德树人背景下高校班干部队伍建设的主要问题

（一）政治学习不足，理想信念淡化

马克思主义在当代中国始终是指导中国特色社会主义事业的思想灵魂，它规定了中国道路的历史方位、前进方向、价值追求、政治约束、思想境界。在中国特色社会主义进入新时代的大背景下，仍有少部分高校班干部存在政治学习不足，理想信念淡化等问题。例如，不能善于利用马克思主义的立场观点方法来思考问题与处理工作，对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观与习近平新时代中国特色社会主义思想无法理解其深刻内涵和精神实质。有个别高校班干部只顾眼前利益，个人利益色彩较浓，为了评优评奖、综合测评、党组织发展，捞取个人私利，忽视了集体利益，缺乏服务与奉献精神[8]。

（二）素质参差不齐，团队意识缺乏

高校班干部队伍是班级凝聚力的核心，也是班级建设是否成功的关键。高校班干部队伍需具有思想政治素质过硬、品德修养高、协同能力强的特点。然而，在实际生活中一些班干部由于思想政治素质差、组织能力不强，在学生未树立威信；有些则无视组织纪律，未严格要求自己；有些班干部对课程学习需要补考；有些班干部互不通气、互不协商、各行其是、各自为政；有些班干部互相拆台，袖手旁观看热闹；有些班干部互不相让、自以为是。以上这些问题的存在影响整体的合力，导致班干部队伍的工作实效[10]。因此，高校班干部队伍应该通力合作，协调一致共同搞好班级工作为全体同学的健康成长创造良好的环境和条件。

（三）责任意识不强，创新程度不足

高校班干部队伍是搞好各项学生工作的中坚力量，是有效开展学生思想教育和行为管理工作的得力助手。在实际生活中，有些高校班干部，工作要求不高，精神状态不佳；有些高校班干部，工作落实不力，纪律观念不强，严重缺乏认真负责精神，缺乏团队精神，缺乏为同学服务的奉献精神。正所谓“人在事上练，刀在石上磨”，谋事、干事、成事是对高校班干部队伍成长成才的实践检验，高校班干部只有多经事、敢干事、勇担事、善做事，做到在担当中历练，在尽责中成长，才能练就担当的宽肩膀、磨出成事的真本领。有的高校班干部，布置什么就干什么，不懂得工作的艺术和方法，缺乏主观能动性与创造性；有的高校班干部，不懂得总结与反思，缺乏务实的工作作风[12]。

（四）培养监督不够，系统培训缺失

高校班干部队伍经过多种形式选拔出来以后，缺乏必要的理论知识和工作方法的培训，对高校大学生的思想特点和规律认识不足，导致工作管理与方法上有失偏颇。同时，高校辅导员对班干部，布置任务多、指导帮助少；注重形式多、监督检查少。未建立起高校班干部队伍的“德、能、勤、绩、业”具体的考核机制与奖惩办法。采用“360”全方位考核办法，围绕被考核者从他的辅导员考评、同班干部考评、班级同学考评、自我考评共四个维度进行考评，一方面，可以对被考核者有整体的认识；另一个方面，能从中发现学生干部的优缺点[14]。缺乏学习研讨、交流座谈等多种形式的高校班干部队伍交流学习活动，导致思想政治素养、政治理论水平、工作态度与方法有待提高。

三、立德树人背景下高校班干部队伍建设的培养策略

（一）提高思想政治水平，强化思想价值引领

自觉始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，以理论学习出发、以理论武装强基、以理论指导实践，力求所学所感所悟往心里走、往实里走、往深里走，推动习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心。通过班委例会活动、主题教育活动、主题班会、团日活动、校园文化活动等重要载体，引导高校班干部队伍筑牢理想信念，强化信心决心[9]。推送网络思想政治教育优质资源，以图文并茂、视频采集等形式传播，不断夯实高校班干部队伍的思想政治理论素养与党性修养。通过中国MOOC、网易公开课、学习强国等互联网优质资源，进行系统学习，激发高校班干部队伍的思想认识，坚持不懈地培育和弘扬社会主义核心价值观，做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。

（二）提升优化选配方案，增强团结协作精神

高校班干部队伍建设包括班干部的选拔、培养、管理、使用等一系列工作，高校班干部选拔是第一步，坚持“德才兼备、任人唯贤”的选拔原则。通过查询学生基本资料、委任、竞选、推荐、面谈等多维度形式将工作热情、服务意识强、学习主动、组织能力强的学生纳入到班干部队伍中[11]。同时，实行轮岗工作制，便于形成良性的竞争机制，便于增强班干部的危机意识和责任意识，为进一步提高班干部的综合素质打下坚实的基础。通过坚持协商与合作相结合，理顺好高校班干部队伍各自联系，让高校班干部树立“全班一盘棋，分工不分家”的思想，高校班干部之间相互沟通、相互配合，既有分工又有合作；高校班干部之间相互谅解，求大同、存小异，求团结、顾大局。这样既有利于提高高校班干部的自身素质和工作能力，也有利于促进团结合作精神的培养，增强班干部的凝聚力与向心力，进一步促进班风建设。

（三）磨炼责任担当修为，创新工作方式方法

一支学风优良、富有责任心的高校班干部队伍是做好日常管理工作的重要保障。加强高校班干部责任心教育培训，引导高校班干部队伍树立正确的人生观、价值观和世界观；强化团结协作、定人定职、各尽其能，做到赏罚分明；引导正确处理个人利益与集体利益的关系、个人学习与学生工作的关系、榜样示范与班级凝聚得关系等。对高校班干部进行马克思主义的立场观点与方法的系统学习，学懂弄通马克思主义基本原理与方法，便于科学高效的开展工作。在班级工作中，做到事前既有任务分配也有工作方法，事中定期检查并给予适时指导；事后听取汇报帮助总结反思与不足[13]。定期组织高校班干部进行工作经验交流会，既可谈经验教训也可提工作建议，有利于高校班干部促成长、增才干。同时，利用寒暑假时期，引导高校班干部在社会实践中去锤炼本领，积极参加社会志愿者服务活动。高校班干部既要把学到的知识运用于实践，又要在实践中增长解决问题的新本领，让实践赋能创新行稳致远，以实践之力推进创新之为。

（四）完善考核监督机制，加大培训实效力度

高校班干部是班级各项活动开展的直接组织者，是学生工作的最直接领导者。科学的考核监督机制，对班级的全面发展起着至关重要的作用，着力构建三大机制与四大系统：高校班干部轮换制、高校班干部例会制、班干部考核监督制以及对话教育系统、激励系统、工作评价系统、发展培训系统[15]，充分建立一套科学的统分结合、职责明确、责任到人、监督到位的工作制度，不断激发高校班干部队伍想干事、能干事、敢干事的积极性，从而助推班级健康发展。通过线上线下相结合的方式，加大高校班干部队伍的培训力度。

线上定期推送与监督学习关于心理学、管理学等互联网优质资源，比如，中国MOOC、网易公开课以及学习类app等，不断提高高校班干部队伍的理论水平与思想认识；线下，定期开展高校班干部专题会议、班干部例会以及利用团日活动等形式，大力开展班级工作研讨与总结经验交流活动，不断促进高校班干部队伍综合素质提升以及健康成长。