现代远程教育在文博教育培训中应用初探

陶朕朕

（威海马石山红色教育基地管理服务中心 山东威海 264500）

我国现代远程教育的高速发展主要以当代各种高科技手段为依托，经过长期发展，不断完善产业结构，不断扩大自身规模，目前已形成了集功能、规格于一体的现代特色远程教育体系。当现代远程教育在文博教育培训的开展过程中应用时，仍面临着许多复杂而棘手的问题。为了更好地应用现代远程教育，就要求我们充分利用已经建成的公共信息传输网，而形成一种由传统传输网络与现代计算机网络相结合的远程教育传输网，从而发挥出现代远程教育的优势，并逐渐为文博教育培训工作的发展提供依据，满足不同方面学者的学习需求。

一、现代远程教育与文博教育培训相关概念阐述

1.现代远程教育的定义

所谓现代远程教育，即是指在当前社会需求以及科技发展背景下而产生的一种教学方式，其主要以现代通信技术以及计算机系统，各种各样的多媒体工具为主要途径，将现代教育思想观念与信息技术相互融合的教育方式。现代远程教育可有效利用各种教学资源来推动教育学习的大众化，有利于个性化学习的发展，因而可提高广大公众的知识水平和文化素养[1-2]。

2.文博教育培训的含义

文物是博物馆开展日常宣传教育的主要工具。文博教育，顾名思义即是指文物博物馆事业的教育，而文博教育培训则为采用科学的办法，发挥出文物的功效，从而对公众进行培训教育，让其学习到更多的历史文化知识。开展文博教育培训工作可大幅度地提高公众的精神道德品质，增强民族凝聚力，因而文博教育培训工作至关重要。当前，我国文博教育系统的组成已具初步规模，各种各样的培训班以及机构不断兴起，这便为提升我国文博教育培训的水平提供了发展基础。

二、现代远程教育在文博教育培训中应用的特点

1.具有鲜明的开放性

在文博教育培训过程中，由于现代远程教育以多媒体技术以及互联网为介质，因此解决了传统教育在时间及空间上的限制，让教育过程更加具有鲜明的开放性。例如：当现代远程教育在文博教育培训过程中应用时，通过提供教师与学生的异地教学以及丰富的教学方式，所以学习者不会受到空间地域的影响，这便解决了我国一些偏远地区难以接收到高层次教育的问题，有助于我国整体教育事业的发展，并为更多的文博教育培训者创造了均衡的学习机遇。其次，由于现代远程教育对公众开放，不同的文博教育培训机构可在网上有针对性地选择所需要接收到的文博教育培训知识，这便为学者的学习提供了便利，有利于新时代条件下学习型社会的建成。

2.具有自动灵活性

现代远程教育在文博教育培训中应用的主要特点便是形成了一种以学生自我学习为主要方式为主，教师帮助学习为辅助方式的模式，所以满足了受教育者进行个性化学习的需求，让广大受教育者拥有自主选择权，因此，这种方式具有自动灵活性。例如：受教育者可针对不同的文博教育培训内容，按照自己的主观意识自主选择学习内容，这便把传统的教师被动授课变成了主动授课，在一定程度上除了可按照最高效的学习方式进行学习外，也提升了广大学者的自我实践能力。所以，现代远程教育应用的这种特点让现代远程教育得到了长远而稳定的发展。

3.具有时代的资源共享性

由于现代远程教育可通过各种先进的技术手段为广大学者提供丰富的信息知识，因而在文博教育培训过程中实现了对各种资源的优化，突破了传统教育形势下学习资源受地域限制影响的不利因素，所以现代远程教育在文博教育培训过程中具有时代的资源共享性。例如：现代远程教育通过利用技术设备以及课程的优秀资源，充分满足广大文博教育学者自主选择资源信息的需求，让更多的文博教育工作者接收到了更高水平的知识教育，这在一定程度上便使得文博教育成本大大降低，节约了更多的社会资源。

4.具有技术先进的特性

首先，现代远程教育的信息资源传播主要是凭借各种先进的电子计算机技术、网络通信技术、大数据技术等而形成的教育模式。因此，这种科学先进性赋予了现代远程教育具有更多的功能。例如：现代远程教育在文博教育培训过程中，通过体现出技术先进的交互功能，实现教师与文博教育学者之间的多项互动，让教学过程充满了积极性，这便在一定程度上提高了远程教育的质量，既可让文博教育学者掌握到更多的知识，又推动了文博教育学者潜能的发挥。因此，这种技术先进的特性从另一角度也促进了文博教育培训的发展。

三、现代远程教育在文博教育培训中应用的意义

1.应用现代远程教育可提升文博教育培训教师的教学能力

首先，在文博教育培训过程中，应用现代远程教育，可通过示范案例授课以及不同的课堂教学展览让广大文博教育培训教师知晓如何进行课堂设计，所以便提升了文博教育培训教师的教学能力。例如：通过让广大教师有效调取计算机网络系统中的教学资源，因材施教，有针对性地设计教学内容，如此便可实现文博教育培训资源的共享，让最终的教学质量上升到一个新的梯度。其次，现代远程教育由于可减少教师获得教学知识的时间，所以便为文博教育培训教师制造了充足的准备时间，因此可充分提升教师的教学水平。

2.应用现代远程教育可有效建立文博培训教育教师与学生之间的密切合作关系

从当前的文博教育培训教师与学生之间的合作关系来分析，我们可看出，现代远程教育通过采用各种不同的网络教学方法，改变了传统师生之间的结构，让二者更易建立密切合作关系。例如：当应用现代远程教育中的多媒体网络教学时，可让学生自主进行感兴趣的课题学习，并可通过现代远程教育的交流沟通软件与教师沟通，及时解决学习过程中遇到的问题。这在一定程度上便建立了师生之间的良好关系，既有效提升了学生学习的兴趣，又提升了学生的沟通表达能力，从而就促进了学生的全面发展，因此，应用现代远程教育在文博培训过程中至关重要。

3.应用现代远程教育可提升文博教育学者自主学习能力

现代远程教育已逐渐走向多元化，因而在文博教育培训过程中充分应用时，便可让文博教育学者对知识产生浓厚的兴趣，提升其自主学习能力。例如：传统的文博教育培训课的教学内容较为抽象，难以让学生发挥出扩散性思维，所以学生的学习积极性不高，而当运用了现代远程教育后，通过将一些晦涩难懂的问题展现在学生面前，学生便可在轻松愉快的学习氛围中学习各种文博教育知识，这便改变了传统教师进行直观授课的教学模式，调动了学生的积极性，所以，提升了广大文博教育学者的自主学习能力[3-4]。

四、现代远程教育在文博教育培训中应用存在的不足之处

文博教育培训工作目前已进入到一个新的蓬勃发展时期，如何让文博系统相关工作人员的在职培训工作完整稳步发展，是广大教育工作者的重点关注内容。由于现代远程教育可有效促进文博教育培训发展，因此得到了初步应用，然而由于现代远程教育自身发展的局限性，受各种条件的约束，所以无法在当前的文博教育培训中得到全流程应用。笔者经过研究分析，其在应用过程中存在的不足之处主要有如下四点内容。

1.现代远程教育高素质人才少，难以满足文博教育对人才的要求

由于现代远程教育是最新兴起的教学模式，在全国范围内的发展仍处于初级阶段，因此，现代远程教育的高素质人才仍然偏少，难以满足当下文博事业对高素质人才的需求。例如：在现代远程教育的应用过程中，实行人员不具备专业的文博教育培训知识以及现代远程教育中的各项技术的正确使用方法，所以便无法让现代远程教育在文博教育过程中有效推进，如此便延误了文博系统的发展。其次，由于在现代远程教育应用过程中，涉及教学方法的改革创新，在当下部分现代远程教育应用人员缺乏创新能力，无法在现代远程教育中各项技术的支持下进行学习工具的挖掘，教育工作者只采取课堂授课的形式对学生进行单纯的授课，如此便降低了学生进行文博教育学习的积极性，最终便影响了我国文博教育培训工作的高质量发展[5-7]。

2.文博教育培训工作缺乏系统性规划，无法得到长远发展

这主要指的便是在现代远程教育的应用下，文博教育培训虽然已经形成了在职培训教育以及学历教育等多种方式的教学过程，但是各种教学形式之间缺乏系统性规划，继而使文博教育培训工作无法得到长远的发展。例如：在现代远程教育的应用下，参加文博教育培训的人员较少，文博教育培训水平不高，部分培训机构缺乏与文博系统相关部门的联络互通，从而当文博教育培训工作开展时相对无序。另外，由于现代远程教育涉及内容众多，各种技术设备都无法在统一的协调下进行应用，最终便影响了文博教育工作的长远发展，所以，优化文博教育培训工作的培训体制是当前现代远程教育在文博教育培训工作中应用的重中之重。

3.现代远程教育发展不均衡，文博教育培训应用存在薄弱环节

这主要指的便是目前现代远程教育只在一些经济发展较为迅速的城市进行开展，因此，现代远程教育面临着发展不平衡的现象，如此便造成了文博教育培训存在薄弱环节。例如：目前有关文博理论管理以及文物保护相关理论的专业人员较少，一些基础性文博教育研究处于落后的状态，文博系统内缺乏既具备理论基础就懂得管理的人才，从而无法适应当前的实际工作需要，这在一定程度上既影响了现代远程教育的应用，又使得文博教育培训工作的效果变低，不利于我国文博教育培训事业的发展。除此之外，由于部分地区缺乏现代远程教育的基础设备支持，一些含有核心性内容的文博教育培训内容便无法有效进行，最终便影响了文博教育培训的培训质量。

4.现代远程教育在文博教育培训中无法得到明显重视，缺乏完善的应用方法

目前现代远程教育的基础地位仍没有在文博教育培训过程中和资金投入等方面显现出来，并未受到明显重视，所以，现代远程教育无法得到充分应用。例如：在文博教育培训工作中，主要以基础建设为重点对象进行发展，然而由于现代远程教育所处的发展状态与文博教育所处的发展状态不相协调，从总体上未形成具有统一规划的培训教育网络，现代远程教育的投入资金较少，许多专业性的文博教育培训内容无法凸显，所以便延误了现代远程教育的广泛应用[8-10]。另外，部分文博教育培训工作者认为现代远程教育与传统的教育类似，因此便忽视了现代远程教育应用方法的完善，在实际的文博教育培训工作中，仍在采用传统的课堂授课教学模式，这便影响了文博教育培训的实际教学效率，所以让现代远程教育在文博教育培训中得到重视，是目前亟待解决的难题。

五、现代远程教育在文博教育培训中应用的具体策略

基于现代远程教育是在教育体制改革的不断推动下而诞生的，因此，只有对现代远程教育各种知识进行初步的了解，才能探索出其在文博教育培训中应用的方法，让现代远程教育的优势得以显现。

1.完善教育培训方针，保障应用工作顺利开展

在现如今高科技手段发展的今天，为了将现代远程教育在文博教育培训中更好应用，首先应完善教育培训方针，将现代远程教育当作一种教育工作，从而保障文博教育培训的顺利开展。例如：在文博教育培训过程中，借助现代远程教育的多媒体平台，如微信小程序，视频软件等，从多个角度开展文博教育培训工作，将文博教育培训的指导辅助工作，通过各种媒体介质得以实现，如此便使得文博教育培训工作得以顺利开展。其次，通过应用现代远程教育中的计算机网络，构建出师生之间的沟通桥梁，如QQ、微信等沟通软件，及时解答培训过程中出现的各项问题，从而指导文博教育培训工作的正常开展。

2.加强教育培训师资队伍建设，使远程教育作用充分发挥

“人才是社会进步的推动力”。只有加强现代远程教育的师资队伍，才能让现代远程教育在文博教育培训过程中的作用充分体现。例如：定期对现代远程教育工作者培训，培训其文博教育培训知识的相关内容，从而使其做提前的准备，应用自己掌握到的第一手的资料，对文博教育培训有初步了解，进而促进文博教育培训工作的有效开展。其次，要建立远程教育的应用体制，对进行现代远程教育的人员进行严格的制度约束，使其能够恪尽职守地完善自己的现代远程教育知识，有效解决现代远程教育在文博教育培训应用过程中出现的问题，进而便提升了文博教育培训工作的效率，促进了现代远程教育的广泛推进，所以，建立应用现代远程教育的师资队伍是让现代远程教育得到高效应用的核心性内容。

3.开发现有教育资源，提升现代远程教育在文博教育培训应用的效率

这主要指的便是要大力开发整合应用现代远程教育以及文博系统内的企事业单位及科研所继续教育的资源，从而提升教育资源的应用效率，使现代远程教育中的各种教育资源得到社会层面的共享。例如：采取校馆合作的开发方式，建立起现代远程教育的培训网点，发挥出高等学校在现代远程教育应用过程中的优势，从而提升现代远程教育在文博教育培训过程中的应用效率。其次，要有针对性地在现代远程教育各种技术设备的支持下，开展文博教育培训活动，创造现代远程教育应用的环境，以便于发挥出现代远程教育缩短文博教育培训时间，跨空间教育的作用，让文博教育培训工作的效率在根本上得到提升，所以是一种显著的应用办法[11-15]。

4.深化教育培训改革，使现代远程教育在文博教育培训中受到高度重视

“思想观念决定前进方向”，只有通过深化当前现代远程教育的改革，让现代远程教育在文博教育培训中受到高度重视，才能让现代远程教育得到高效应用。首先，进一步优化在职文博教育培训的改革，制定相关的文博教育培训工作办法，使现代远程教育在文博教育培训过程中得到充分应用。其次，要对文博教育培训工作实行分类的管理运行机制，建立起现代远程教育教学质量的评估制度，从而对比出现代远程教育与传统教育之间的区别，进而便使得现代远程教育在文博教育培训中深入人心，从而获得更多人员的支持。最后，要建立现代远程教育的多渠道应用机制，在政策上以文博教育培训相关部门为主，有计划地引进现代文博教育的应用，从而便可建立良好的现代远程教育辐射作用，使现代远程教育得到更高层次的推广[15-16]。

结语

总而言之，若想使现代远程教育在文博教育培训中得到充分应用，就要首先对现代远程教育以及文博教育培训工作有基础性了解，从而为现代远程教育的应用奠定基础。其次，要不断完善现代远程教育应用方法，不断对现有现代远程教育模式下各种设备软件进行创新，从而让现代远程教育在文博教育培训中发挥出更多的潜力。最后，要建立起一支现代远程教育在文博教育培训中应用的人才队伍，从而提升现代远程教育的应用广度，推动我国现代远程教育在文博教育培训中的可持续性发展。