民办高校教育国际化发展路径探寻

周 慧

武昌理工学院，湖北 武汉 430223

教育国际化是伴随我国对外开放的深入实施而产生的。实践证明，无论是个体还是民族，只有在不断学习与交流中才能够推动自身的持续进步。改革开放以来，我国对教育国际化工作高度重视，我国高校积极与国外知名高校合作，通过互送留学生的方式，了解到很多国外先进的教育经验，在整合分析这些优秀经验的过程中，我国高等教育事业的发展获得了很多有益的启迪。

在教育国际化的发展进程中，我国的优秀教育思想也得以在世界范围内广泛传播，这对提升我国的国际影响力有很大的帮助。民办高校要认识到自身在开展教育国际化工作中面临的优势和劣势，积极整合各方资源，协调好本土文化与外来文化的关系，努力促进自身的全面发展。

一、我国高等教育及民办高校国际化发展的现状

（一）我国高等教育国际化发展现状

目前，我国留学生的输出数量位列世界第一，留学生输入数量位列世界第三，我国的留学生发展趋势会对世界留学生发展趋势产生非常重要的影响。自“一带一路”倡议实施以来，我国邻近国家的留学生数量获得了很大的增长，这在某种程度上使我国高端人才外流的问题得到了缓解。从整体上看，我国学生的留学专业大多集中在企业管理、金融以及外贸等领域，以工科、计算机为主的留学专业渐渐降低了热度。而且随着人民生活水平的日益提高，我国自费外出留学的人数越来越多，我国外出留学的学生的回国率也取得了大幅提升，随着“海归”数量的大幅增长，我国的就业形势变得更加严峻。另外，由于我国高校的教育国际化改革工作还处于初级探索阶段，各项制度还不够成熟，所以前来我国留学的外国学生数量比较少，这是我国高等教育急需解决的问题。

（二）我国民办高校教育国际化发展现状

随着高等教育国际化发展的不断深入推进，我国民办高校也积极发挥自身的潜力，努力促进自身教育国际化的发展，很多民办高校都已经把国际课程引入到人才培养计划之中。本文将从四个方面来阐述我国民办高校的教育国际化发展现状。

首先，是国际化课程设置方面。我国很多民办高校基本上采取了“专业课+外语”的课程设置模式，从整体上看民办高校开展的行政管理、国际贸易以及国际金融等课程普遍受到国外留学生的欢迎，此类复合式的人才培养模式符合如今留学生的总体趋势，能够促进民办高校的教育国际化转型。

其次，是国际教学交流方面。自从“一带一路”倡议实施以来，我国与东南亚各国的学术交流活动就变得频繁起来，我国和东南亚各国之间经常组织各种各样的短期游学活动、学生交换活动等，这为我国高等教育事业的繁荣发展创造了有利的条件。

再次，是生源引进方面。近年来，我国的很多民办高校都开始面对国外市场进行招生活动，虽然民办高校在国际上招收到了一定数量的学生，但是生源质量与其他国家相比还存在着较大的差距，而且民办高校在留学生就业、毕业方面的工作也做得不到位。

最后，在师资队伍国际化方面。近年来，在我国民办高校里，师资的引进和流出基本上能够保持平衡，民办高校引进的国际教师在教学水平上与本土教师相比略占优势，这在一定程度上能够促进民办高校教学质量的提升，但是国际教师的教学效果还存在一些不足，这方面急需提升。

二、民办高校教育国际化发展面临的问题

（一）国际队伍缺乏较强的稳定性

现阶段，我国很多民办高校都还未建立起一支稳定性较强以及专业水平较高的国际化队伍，阻碍了民办高校教育国际化的快速发展。民办高校外事人员大多没有接受过专门训练，往往凭借经验开展教学工作，这导致教学工作在科学性和系统性方面比较欠缺。在实践活动中，由于学生的专业水平和外语水平没有达到应有的要求，所以很多国际化的教学交流项目无法顺利开展，这严重影响了民办高校教育国际化的发展。民办高校现有的教师对教育国际化工作缺乏足够的热情，他们在教育国际化工作中没有表现出应有的积极性和主动性。

（二）课程设置缺乏多样性，留学生招生渠道狭窄

我国留学生面临着非常严重的就业问题，通过认真研究我国留学生的就业问题可以发现这样一种现象，那就是我国待业留学生大多都来自同一类专业，我国很多岗位都找不到相对应的工作人员。究其根本，这是因为民办高校课程设置比较单一，很多不同民办高校在专业设置上有很大的相似性，这一问题导致人才资源浪费现象非常严重。另外，我国民办高校的生源质量普遍不高，很多学生是因为第一志愿落榜了才退而求其次选择民办高校，这导致民办高校生源质量参差不齐的现象尤为严重。

（三）呈现出同质化趋势

如今，人民的生活水平取得了较大幅度的提升，很多学生都开始选择自费留学，这极大地解决了留学生生源不足的问题。尽管如此，由于我国高校数量众多，高校间的竞争比较激烈，所以高校“抢人”的问题仍然比较严重，很多高校受到国际主流专业的影响，在专业设置方面具有很大的相似性，留学专业的同质化现象非常严重。在这样的形势下，本就不占竞争优势的民办高校在教育国际化发展道路上更是举步维艰。

（四）缺乏完善的资源共享机制

在教育国际化发展道路上，我国的民办高校之间没有形成完善的合作机制，不同民办高校之间缺乏有机的交流，民办高校往往是各自为政，各自朝着自己的方向探索，这不仅使民办高校的教育国际化速度大大降低，也使得一些成熟的教育经验和教育资源被浪费，大大提升了民办高校探索教育国际化道路的成本。所以，民办高校在发展中应当结成兄弟军，彼此互相扶持，共同进步，从而建立资源共享机制，促进彼此的快速发展。

三、民办高校教育国际化发展的优势

（一）市场化教学改革理念不断被深化

目前，民办高校的教学活动都是紧紧围绕市场需求来展开的，在深入了解社会对人才的需求特点后，民办高校开始注重培养出一批能够更好适应社会发展变化的人才，民办高校开始重视培养具有创新能力、创业能力以及动手能力的实用型人才。近年来，民办高校不断结合市场需求对自身的办学理念、办学模式以及办学内容进行优化改进，使自身形成了独具特色的办学风格，这对民办高校的长远发展非常有利，这也为民办高校的教育国际化发展奠定了良好的基础。

（二）民办高校在对外合作上表现出较强的吸引力

经调查研究发现，我国民办高校在办学方面具有执行力强、灵活性大的优点，民办高校要充分利用自身的优势，积极探索更有价值的教育国际化发展道路，不断提升自身的影响力，努力吸引更多的优秀生源。民办高校可以与国外的常青藤大学进行密切的合作，积极开展协同育人活动，让学生能够在大学期间同时体验到两种不同的教学模式，学生可以通过自己的努力同时获得国内、国外两所大学的认可，从而让学生毕业后的发展空间更加广阔，为学生提供更多选择的可能。在未来，这种办学模式将会受到更多家庭的青睐。

四、民办高校教育国际化发展的必然性

我国现代化发展速度越来越快，公立高校由于得到了国家政策的支持。在师资力量、课程设置以及教学规模方面都跟上了时代发展的步伐，它们能够更好地适应社会对人才培养的需求。然而民办高校由于各种主客观因素的影响，其发展现状非常不乐观，具体表现在师资力量薄弱、课程设置单一以及教学规模较小等方面，其出现的种种问题表明民办高校传统的办学方式已无法适应社会发展的需求，在这样的背景下，民办高校要想促进自身的持续健康发展，就应当积极寻求新的发展方向，教育国际化为民办高校的未来发展指明了道路。民办高校应当积极转变自身的教育观念，对自身进行精准定位，不断提升自己的师资力量，不断扩展自身的教育格局，努力寻找适合自己发展的沃土。

民办高校要合理地配置自身的资源，积极拓展自身的招生渠道，可以把招生市场从国内扩展到国外。教育国际化的发展过程中，民办高校要善于借鉴其他国家的优秀教学经验，在对这些经验进行本土化改造后使其更好地为己所用，从而促进自身教学体制的不断创新发展。与此同时，民办高校也可以积极在国外建立分校，不断扩展自身的发展空间。

随着经济社会的不断发展，我国高收入家庭的数量越来越多，这部分家庭对子女的教育问题格外重视，他们有充足的经济基础为子女提供更好的教育，所以他们往往会把目光集中在一些办学特色鲜明的国内或国外民办高校中，这也为民办高校的发展提供了契机。

相比于公立高校而言，民办高校在办学方面具有更大的灵活性，公立高校往往追求办学模式的统一性和标准性，而民办高校可以结合自身的需求开发出一套独特的课程体系，民办高校可以积极引进国外先进的教学理念和教学模式，注重对学生的综合能力进行培养。在如今特殊的时代背景下，民办高校的教育国际化发展是其焕发出源源不断生命力的基础[1]。

五、民办高校教育国际化发展的策略

（一）努力打造特色化办学体系

民办高校在发展中应当立足自身实际，对自身独有的特色和优势有清晰的认识。在此基础上，民办高校要对自身的办学理念、教学模式以及课程设置进行因地制宜的创新，使其焕发出独具特色的魅力，以此来吸引国外知名大学的注意，从而获得与他们合作的机会。在与国外知名大学合作的过程中，民办高校的办学质量有更广阔的提升空间，民办高校的教育国际化之路也会走得更加顺畅，通过与国外大学进行合作，民办高校能够培养出一批具有多元文化意识以及见识丰富的综合型人才，从而使自身的影响力得到大大提升[2]。

（二）建立健全自我监督管理及评估体系

在开展国际办学项目的时候，民办高校应当充分考虑到不同国家、地区以及社会的经济文化发展差异。在此基础上对国外合作教育机构的师资力量、办学资质进行深入调查，并制定规范系统的监督管理体制，对国外合作教育机构的行为进行及时的监督、评估，以保障合作项目的顺利进行。在与国外教育机构进行合作的时候，民办高校要摒弃崇洋媚外的思想，不要总是认为国外的月亮比国内的圆，要以客观、理性的态度去看待国外教育机构的办学水平，在合作中，要坚持贯彻公平、公正以及公开的原则，促进双方共同发展、进步[3]。

（三）合理利用本地资源

在开展国际办学项目的时候，民办高校要对自身拥有的资源进行合理的配置，使本土资源得到充分利用，这样才能最大限度地发挥资源共享的优势。以往很多民办高校在发展中过度模仿公立学校的办学模式，进而使自身的办学特色无法得到充分的发展，这导致民办高校培养出来的学生不容易被社会认可。在发展教育国际化的时候，民办高校对自身的优势与劣势要有清晰的认知，扬长避短，使自身本土资源的优势得到最大程度的发挥，培养出一批被社会广泛认可的高素质人才[4]。

（四）完善相关的政策法规

在民办高校教育国际化发展的过程中，政府要给予他们一定的支持，要积极转变自己的思维观念，正视民办高校在促进当地经济发展、学术发展方面的积极作用，为民办高校的国际化发展提供必要的支持。其次，当地政府要积极鼓励民办高校开展国际办学项目，政府应当在立足当地战略发展目标的基础上，对民办高校的自身特色进行认真的分析，给民办高校的教育国际化工作提出一些积极的建议，强化民办高校与国外教育机构的合作力度[5]。

综上所述，我国民办高校在发展教育国际化时要善于协调多方关系，不断优化自身的教学体系，努力打造属于自己的特色化办学体系，不断增强自身的吸引力。教育部门和政府也应该给民办高校的发展提供足够的支持，为民办高校教育国际化的发展创造良好的条件。民办高校要树立正确的教育国际化意识，积极从教育国际化的土壤上吸收养分，不断借鉴国外的优秀教育教学经验，不断提升自身的办学质量，努力成为教育国际化工作中的先行者，努力使自身的教育水平达到更高的境界。