如何培养音乐学院学生创新创业能力

□谢添书

（谢添书/沈阳音乐学院）

随着大学教育普及化，大学生就业压力也在增大，工作岗位缺乏、人才流失，都是当前我国社会面临的严峻问题。针对这种现象，国家和高校必须采取一定改革措施，强化创新创业人才培养。其中，最重要的就是创新型人才的培养。本文旨在研究音乐学院学生创新创业存在的问题，探讨音乐学院学生创新创业能力提升对策，为音乐学院在学生创新创业管理和培训方面提供可行性的思路。

一、音乐学院学生创新创业存在的问题

笔者从事音乐学院学生教育工作多年，在音乐学院学生教育管理及创新创业工作方面积累了丰富的经验，既见证了大学生的成功创业案例，又看到了学生的失败创业教训。笔者认为，在实际的音乐学院学生创新创业实践过程中，具体存在如下几个问题。

第一，创新创业意识淡薄。不同于企业家，大学生社会经验少且专业水平有限，对创新创业实践性认知不足，很多学生参与创业或者实践工作，仅仅是为了完成学业，毫无创新创业兴趣和主动性。

第二，创新创业帮扶力度不够。音乐学院更多的是教学理论知识，而在社会实践方面则比较匮乏，加上缺少相应的配套服务，无法帮助大学生积累创业实践经验。同时，音乐学院也没有发挥强大的、具有凝聚力的创新创业思想熏陶作用。

第三，教育课程体系不完善。受传统“填鸭式”“满堂灌”的教学模式影响，音乐学院往往采取讲座的形式向大学生传授创新创业知识。但由于教学体系枯燥且单一，创新创业课程设置不够系统，学生对创新创业知识理论和技巧掌握极为不熟练，无法调动参与创新创业的积极性和主动性。

第四，教师专业素质不强。音乐学院教师更加注重科研工作，专业涉猎比较局限，对于其他学科的融合，尤其是创新创业教学则是模棱两可，很难让学生在实际的创新创业学习中有很深的感悟和知识积累，也无法将理论知识与创业实际相结合。

第五，创新创业教育与实践脱节。大多数音乐学院的创新创业教学，还停留在以讲授知识为主，虽然表面上鼓励学生进行创新创业，为他们制订计划，但实际鼓励力度不大，配套设置跟不上，学生也很少付诸行动，创新创业实践也就无从谈起。

第六，创新创业缺乏企业导师指导。学生虽然有着丰富的理论知识，但是缺少实际的创业经验，不知从何做起，而且一旦创业失败就容易产生挫败感，导致创新创业实践很难有效展开。所以，音乐学院要加强和企业的合作，邀请企业导师为学生进行指导，为学生提供丰富的创业经验，帮助学生踏上创新创业的第一个台阶。

第七，创新创业缺乏科技支撑和保障体系。大学生创新创业与就业有所不同，需要大学生具有较高的创新能力及超前的眼光。但是在目前的音乐学院中，大部分学生缺乏创新创业能力，且创新创业缺乏科技性，受传统创业领域的限制，不仅科技含量较低，还没有较高的市场竞争力，这就导致其创新创业的实际结果无法达到预期，很容易让其失去创业信心，从而放弃创新创业这一途径。大数据显示，目前，音乐学院大学生在选择创新创业时都会参考当下流行的社会因素，以此为基础进行创新创业。由于没有进行详细的考虑，加上缺乏创新创业的经验，当发现创新创业的过程没有预期中那么简单时，大学生就会丧失创新创业的积极性与信心。而音乐学院作为学生学习的母校，需要给予学生一定的帮助，为学生解决资金、基地、经验等创业问题，为学生解决后顾之忧，帮助学生踏上创新创业的第一个台阶。

二、音乐学院学生创新创业能力提升对策

（一）加强创新创业专业培训

音乐学院学生对创新创业没有任何经验，仅仅是通过一腔热血进行创业，成功的概率很小，往往都会撞得头破血流，同时，创新创业的自信心和积极性也会受到严重的打击。很少有学生可以一次性创业成功，也很少有学生可以实现“光彩照人”。因此，音乐学院学生创新创业，需要在有经验人员技术指导和管理交流基础上进行。作为学生学习的母校，音乐学院有责任也有义务对学生进行创新创业方面的专业培训。在学生毕业“闯荡江湖”之前，学校和教师可以为学生提供全方位的、立体化的、综合性的创新创业专业培训，有效指导学生开展自主创业，减小创新创业风险，提升创新创业成功的概率。

一方面，音乐学院可以开设相关专业课程，或者以选修课的形式，对学生进行创新创业理论方面的指导，丰富学生在创新创业方面的知识，激发学生创新创业的潜能，鼓励学生积极进取、勇于创新，从而将学生引至自主创新创业的道路上来。

另一方面，音乐学院要加强创新创业师资力量建设，加强学校师资队伍建设，强化教师创业基础培训，尤其是在理论知识和实践经验方面下功夫，以便更好地对学生开展创新创业指导工作，为学生创新创业做好基础服务工作。同时，学生在校期间要不断锻炼自己，为自己将来创新创业做好准备。

（二）引导学生进行自主创业

音乐学院要加强对学生创新创业方面的引导，通过各种有效途径引导学生参与自主创业。例如，学校可以邀请校外相关合作企业进入学校内部开展各种形式的企业创新创业讲座，激发学生创新创业的兴趣，积极鼓励学生自主开展各项工作，尤其要加强学生自主实习能力，让学生在实习中开展各种调研工作，让学生在正式创业之前，对基础的实践工作有初步的了解，同时为学生创业提供充足的理论依据。

音乐学院可以与企业开展校企联合教学，使学生的理论学习和实践学习相结合，让学生在不断的学习实践中进行摸索，从而使学生将理论知识与实践经验相互贯通，为后期创新创业奠定基础。另外，各地区政府部门要以身作则，缓解就业的严峻形势，为参与创业的音乐学院学生提供各种创业优惠政策补贴，与音乐学院进行一对一帮扶，鼓励学生开展各种形式的创新创业。同时，各地区政府部门要时刻关注学生，引导学生进行自主创业，甚至可以设置专业的管理部门，对音乐学院学生进行各种形式的培训和管理，以便学生更好地参与自主创业。音乐学院学生要紧跟时代步伐，积极关注政府政策，要有胆量进行自主创业，为自己、为家人谋求更好的前途和未来。

（三）营造良好的创新创业氛围

在学生创新创业过程中，良好的创新创业氛围和环境是极为重要的。良好的创新创业氛围意味着未来社会的稳定性和风险的降低，更意味着未来社会创新创业是绝佳选择。政治制度稳定、社会经济繁荣，这一切都为创业者们提供了一针“安心剂”。音乐学院要加大对早期毕业学生创新创业成功案例的宣传，甚至可以邀请成功企业家对创新创业学生进行一对一创业辅导，营造创新创业成功案例宣传氛围，树立榜样和标杆，为学生的自主创业提供榜样支持。另外，政府部门要加大对音乐学院学生创业的支持力度，为学生实习创造更多的机会，确保本地区创新创业大局势的稳定发展。

（四）建立大学生创业融资扶持体系

创业难，难于上青天，对于大学生来讲更是如此，创业难的首个难题便是融资难。目前来看，音乐学院学生创新创业的资金来源主要有三个方面。

第一，政府推动。每个地区政府针对大学生都会有相关的资金补贴，如税费减免、创业基金、创新创业计划等，大学生通过政策补贴可以积累部分资源以进行创新创业。

第二，商业性融资。大学生可以向银行或者其他公司进行借贷，通过借贷资金进行创业。

第三，亲情融资。通俗来讲，就是向自己的父母、兄弟姐妹及亲朋好友进行借贷。无论采取哪一种借贷方式，都可以在一定程度上为大学生创业带来帮助。但是，在对各种途径资金的利用上，很多大学生却是一脸茫然。因此，音乐学院要与有意向创业的学生团队保持密切联系，加强对创业学生团队的教育和培训，帮助他们了解各地区政府的帮扶政策，为创业学生团队制订可行的创业计划，同时提供相应的社会资源，加大大学生创业融资扶持，为创业团队解决实际问题和困难。

（五）建立大学生创业风险补偿体系

我国很多地区已经开始建设针对大学生创业风险补偿体系，以解决大学生创业风险方面的后顾之忧。举例来讲，四川省成都市在2015年，曾经出台《成都市青年大学生创业融资风险补偿资金池资金管理暂行办法》，其中对大学生创业风险补偿方面做了明确的说明。政府出面与本地区融资机构合作，通过调整和优化科技支出结构的方式，设置创业融资风险补偿资金池资金2000 万元，支持成都市超过200 个大学生创新创业团队进行风险防控。2000 万元资金池的设置，极大地缓解了青年大学生创新创业面临的资金困难和各种矛盾。另外，2000 万元资金池也激发了学生的融资热情，激发了学生创新创造的活力。没有了后顾之忧，大学生完全可以“撸起袖子加油干”；有了风险补偿体系的保驾护航，大学生创业不再瞻前顾后，大大提升了创新创业的积极性。

（六）构建大学生创新创业实践体系

音乐学院需要加大校企之间的合作力度，让企业导师走进校园，为学生传授创新创业的经验。这一方面可以有效深化大学生对创新创业的认知，激发大学生创新创业的激情，同时为大学生的创新创业进行规划；另一方面，可以帮助大学生总结创新创业的经验，让大学生更加明确创新创业过程中会产生的挫折与困难，提高大学生的抗挫折能力。同时，音乐院校可以在校园内部构建大学生创业实践基地，让大学生更好地感受创新创业带来的挑战，从而进一步将大学生培养成为创新型创业人才。另外，在大学生进行创业实践的过程中，教师也需要给予一定的帮助与支持，通过创业课程体系、创业经典案例、创业教学课件等内容来为大学生答疑解惑，这不仅可以有效提高大学生的创新创业水平，还可以让大学生更加深刻地了解自身学习的专业与目前市场经济的发展走向。

（七）完善大学生创新创业保障体系

音乐学院作为大学生学习的场所，需要为大学生的创新创业给予一定的帮助，完善大学生创新创业保障体系，从资金、教育、基地、经验等方面为大学生创新创业提供帮助，帮助大学生系好创新创业的第一颗纽扣。音乐学院应完善创新创业教育体系，创设大学生实践创业基地，并保障大学生创业资金的专项专用，尽可能地为大学生的创新创业提供帮助。除此以外，音乐学院还需要注重大学生创新创业服务体系的评价与反馈，做到及时跟进、及时改正，为学生彻底解决后顾之忧，使学生全身心地投入创新创业，有效地提高学生创新创业的成功率。

综上所述，创新创业教育是大学生个性发展的必要途径之一。音乐学院不仅要加强学生综合能力的培养、提高学生个人心理素质，还要结合创新精神、创业技能，并将这些付诸实践，培养出核心竞争力和人文素养并存的创新型人才，为国家和社会输送优秀人才，为祖国繁荣昌盛增添活力。