课程建设：为区域家校共育注入“源头活水”

李成娟

江苏省新沂市地处苏北，是省内经济欠发达县级市。10多年前，新沂教育投入不足、优秀师资缺乏、教育理念落后、家校关系紧张，这些问题困扰着关注新沂教育发展的每一个人。特别是当年市内唯一的省重点中学因改制变为民办学校后，诸多问题的叠加让新沂教育走入低谷。学校信心不足、家长困惑焦虑，新沂的学生纷纷到外地求学；有的学生因为担心上不到好的高中，小学一年级就背井离乡去了外地。基础薄弱、面临困境的新沂教育如何发展？一个教育顶层设计不足的人口大县，教育发展的动力何在？对于这些问题，新沂教育人一直在探索解决之道。

一、思考：课程建设是实现区域家校共育的基础和保障

家校共育恰逢其时进入了我们的视野。教育不是一座孤岛，它是一个关乎千家万户的系统工程，所以，必须把教育放到整个社会背景中去考量和谋划。如果单纯从教育方面思考和解决问题，很难达到理想的效果。家校合作几乎涉及所有人口，将教育的触角延伸到区域内的每一个角落，这是巨大的资源宝库。相对于教育资源较为集中、家长教育意识已经觉醒的大中城市，新沂是一个家长群体素质相对落后的地方。我们面临的主要问题，一是家校沟通缺失，家校关系紧张，没有形成协同育人的良好教育生态。部分家长认为把孩子交给学校，教育孩子是学校的事。二是家长教育观念淡薄，缺少育人的基本知识，教育思维停留在“树大自直”或是“棍棒出孝子”等陈旧教育观念中。部分家长虽有教育意识，但由于能力不足、教育方法单一，所以达不到理想的效果。三是当学校教育力量介入家庭教育的时候，我们发现家校共育的研究学习资源偏少，部分家教课程资源陈旧落后，不能适应新时代育人要求，而且有的课程专业性太强，内容枯燥，不能满足家长的学习要求。解决这些问题的关键在于依托有效的平台和举措唤醒家长的意识，让他们主动参与到孩子的成长过程中。

省教育系统关工委结合当前经济社会形势编写的家长学校学习材料《家长必读》，为促进学校、家庭、社会教育的协同，教育和引导广大青少年立志，规范行为习惯，提高综合素质做出了探索。但是，仅仅依靠这一套教材显然是不够的。课程开发过程本身就是培养教师、影响家长的重要途径，人的共识和情感融合是家校共育的结果，也是家校共育的实质所在。家校共育课程在实施过程中面临着学校主导作用发挥不到位、家庭漠视、课程规划和课程活动随意等诸多现实问题，因此，在课程开发过程中应当首先强调家校互动，推出契合家长需要的“田野课程”。具体来说，教育工作者在课程开发过程中应通过家校互相联系、家校同行学习、家校共同商讨等方式，了解学生在学习生活中的真实问题。家校共育课程的开发应当立足于活动，让学校、家庭和社区在丰富多彩的家校共育活动中增进互信、交流情感，以利于课程实施和课程目标的达成。

家庭教育课程需要体系化的设计与实施。置身信息时代，我们应该依托丰富的网络资源，对《家长必读》进行再度开发：通过多媒体手段丰富形式，并从县域不同学段教育教学的实际出发，建立全市统一的目标明确、内容丰富、特色鲜明的家庭教育课程体系；同时，以校本课程开发的方式，在新沂市新安小学、城关小学等家校共育先行学校建立各自的家庭教育课程体系，构建市、校两级家庭教育微课资源库，并通过网上家长学校、教育微信公众号、家长QQ群等网络信息平台，组织家长进行在线学习，全面推进家庭教育信息化。

二、实践：系统发力构建全链条家校共育课程体系

从2015年起，我们以新沂市新安小学家庭教育研究所的先期研究和试点为基础，广泛开展问卷调查，征求教师、学生和家长在家校合作方面的意见和建议。随后，由教育局牵头，组建家校共育领导机构，推动建立家校共育机制；组建课程开发小组，邀请专家指导，设计课程开发方案，制订课程实施计划。我们一边开发课程，一边通过相关活动实施课程。

1.研发家教课程，丰富家校共育内涵

一是编写家校共育教材。为了实现全市幼儿园、小学、初中、高中（含中等职业教育）各学段家长课程全覆盖，完善通识课程、专题课程、特色课程等课程体系建设，保障家长免费获取学习资源，我们围绕家庭教育政策解读、儿童成长及心理发展规律、父母自我觉察和成长等九方面内容，相继开展了专家讲座、沙龙讨论、案例分析、互动体验等系列活动。小学开发了“父母课堂”“智慧教子”“家长心理学入门”等家校共育课程，建立“孩子评价父母”机制，制作《新父母成绩单》，开发《家长指导手册》和《家长读书笔记》。

二是录播“家长大讲堂”。市教育局投入400余万元，与市融媒体中心、市妇联联合打造家庭教育专题栏目“家长大讲堂”。为减少人员聚集，采取视频连线的方式解决家长遇到的家教困惑，并通过新沂电视台、新沂融媒、徐州家教网等多种网络平台上传视频内容，供家长在线点播。尤其在疫情防控形势最为严峻的一段时间里，市教育局主要负责人及负责安全工作的同志相继走进“家长大讲堂”，开设“春节特别节目”和“停课不停学 快乐宅在家”线上课程，对家长及师生居家期间的日常防疫工作进行指导，起到了很好的示范作用。目前，已开播了145期“家长大讲堂”，家长通过学习提升了科学教子的能力。

三是制作“家长微课堂”。“家长微课堂”是市教育局2020年开发的一档家校共育栏目，每期时长在2至10分钟，被家长视为“家长大讲堂”的“小套餐”。该栏目结合学生年龄特点，聚焦社会热点、难点问题，将一线教师、教育专家、优秀家长请进讲堂，剖析小而精的家教案例，通过融媒体向广大家长推送，深受家长的喜爱。

2.强化活动引领，实施家校共育课程

一是开展家长培训活动。市教育局组建“新沂市家庭教育讲师团”，多次深入家庭、社区举办家校共育讲座。为让偏僻农村的儿童家长也能学习家庭教育知识，还组织开展了“教育系统流动家长学校暨‘家长大讲堂’精品课走进农村校园”等活动。现场授课拉近了主讲教师与学生家长之间的距离，引发了家长的强烈共鸣，众多家长在活动结束后还多次向讲师咨询自己遇到的家教难题，同时，还在全市开展“百期讲堂进万家”活动，普及家庭教育科学知识。市教育局还联合市妇联、市关工委，组织“家长大讲堂”中的“十佳主讲人”“十佳新父母”等走进17个乡镇街道、社区，开展了“科学教子进万家，幸福家教乡村行”家庭教育公益巡讲活动。

二是开展亲子共读活动。市教育局成立萤火虫阅读推广中心，以市图书馆、各中小学图书室、镇村校外教育辅导站为主阵地，采取“线上与线下、静读与研讨、师生与亲子”相互结合的方式，组织开展共读共写推广活动。活动采取“荐读荐写、助读助写、伴读伴写、领读领写、延读延写”五步推进法，力求让共读共写活动既容易操作，又富有成效。萤火虫阅读推广中心通过QQ群，每天早上6点准时向群内家长推送育儿知识。萤火虫新沂工作站入选江苏省家庭亲子阅读体验基地。

三是开展走访帮扶活动。结合疫情防控工作，出台《新沂市教育系统“一对一”精准关爱工程实施方案》。在全市“一对一关爱帮扶”建档立卡群体中，教育局主要负责人帮扶2名学生，班子成员根据负责片区帮扶不少于2名学生，校长根据学校实际情况，全面梳理建档立卡“五类群体”帮扶2至3名学生，学校教干、班主任、亲情导师依次进行帮扶。结合“四个万家”“百校千师进家庭”家访活动，采取点题式、走访式、蹲点式帮扶，切实做到深扎根、大排查、解难题，把教育的温度和科学教子知识送到需要帮扶的“关键少数”家庭。在教育局指导下，各校全面排查摸清父母离异或病故单亲家庭的学生，父母长期在外务工的学生，有先天性疾病、体质特殊的学生，存在精神和心理问题或有血缘关系的家族成员患精神心理障碍的学生，与家人矛盾激化、性格内向敏感、不善交流、负面生活事件较多的学生，家庭特困、外来务工随迁人员子女学生，以及家庭或个人期望高、学习压力大的学生。学校采取线上和线下相结合、专访和随访相结合、学业帮扶和关爱沟通相结合等方式，全面了解学生在家思想动态和心理状况。亲情导师、学业教师每周线上关爱不少于2次，专访或随访每两周不少于1次，及时健全学生档案，实行动态管理。

3.开展行动研究，提升课程实施效果

一是成立家校共育机构。在落实“四双”机制办好三级家长学校、实现家校良性互动的基础上，市教育局倡导成立了由市政府主导、教育局牵头，宣传、团委、妇联、民政等十余家部门和相关社会团体为成员单位的新沂市家庭教育指导中心，认真实施“一二三四”家校共育，广泛宣传普及家校社共育先进理念。中心成立以来，先后召开家校社共育联席会议30次，举办家校社教育宣传活动280场次，开展家校社共育理论研讨活动32次，形成家校社共育研究论文140余篇。

二是动员家长深度参与。各校想方设法创造条件让家长参与学校教育过程。城关小学的诚成剧场得到了家长的关注与支持，在举办活动期间，家长不仅全程参与演出指导，还帮忙提供训练场地、服装，参与编剧、录音、制作背景等各个环节的工作。在家长的助力下，新沂市城关小学的情景剧作品《春天的约定》荣获江苏省中小学生自我保护情景剧大赛小学组二等奖。新沂市邵店镇中心小学原创柳琴戏校园短剧《花雨伞》和《六秒合唱团》相继走进了中央电视台戏曲频道和新闻频道，柳琴戏课本剧《难忘的一课》还在国家话剧院进行了展演。

三是开展专项课题研究。为促进家校共育实践深入开展，市教育局以省级“十三五”教科研课题“构建‘知行合一’的区域推进家校共育生态系统研究”为引领，抓细抓实家校共育工作。围绕课题研究，开展了“一封家书伴成长”主题教育、“100个家教故事”征文比赛、“100所家校共育特色学校”评比等活动，课题组核心成员在各级各类刊物上发表了家校共育方面的文章10余篇。

三、效果：家校共育课程深刻改变了区域教育生态

随着家校共育课程的持续开发与实施，新沂的家长教育意识普遍觉醒，开始更加主动地介入学校教育。家校之间育人目标、育人内容、育人方式协调一致，家校合作呈现“育”而愈“共”的良好局面，推动新沂教育高质量发展迈上了新的台阶。新沂由此多次承担全国家校共育现场会，并多次在全省乃至全国进行经验交流。新沂市先后被国家教育行政学院、全国妇联、教育部、中国关心下一代工作委员会、江苏省教育系统关工委等评为“全国家长学校建设实验基地”“全国家庭教育创新实践基地”“全国家校共育数字化示范区”等。实施家校共育课程以来，新沂中高考成绩一直处于徐州市第一方阵；全市创建省义务教育现代化标准学校完成率达100%；在徐州对县（市、区）履行教育职责督政考核中始终位居五县两区前列。

我们将不断思考和实践，系统改善新沂的教育生态，同时培养一大批我们自己的家校共育课程专家，为提高新沂教育质量、促进新沂高质量发展服务。对于一项以教育行政力量为统领、面向全市教育系统展开的系统工作而言，我们希望持续深化教育内涵建设，引领教育始终保持健康可持续发展，让教育真正回归到家庭、学校、政府、社会共同参与、各负其责的正确轨道上来。