系统生态视角下青少年学业情绪问题的干预＊

本期专题主持人：南京市教育科学研究所 林 静

·主持人语·

当下，青少年学业情绪问题，如厌学、抑郁、考试焦虑、注意力缺陷等，已经无法回避，亟待解决。然而，这些只是外显的心理现象，其背后的原因错综复杂，单一的心理辅导或心理教育方式在实践中往往显得苍白无力，干预效果难以为继。对于处在学业情绪适应不良状态中的青少年来说，最有效的干预方式应该是发挥系统整合的力量，通过“生理—心理—家庭—学校”的综合干预手段，对青少年的身心进行全方位的调整。

本专题从系统生态视角出发，探索青少年学业情绪问题的综合干预方式，提出“系统整合式”干预模型，构建四维干预系统，即从神经反馈训练、家长“21 天双陪伴”、沙盘游戏辅导和学校会商小组四个路径展开研究实践，以期为青少年学业情绪问题提供较为系统和完整的解决思路和循证实践。