聚焦校园集体舞，彰显学校文化特色

广东省深圳外国语小学 温承红

一、引言

目前，学校越来越重视校园文化的建设。什么是校园文化？校园文化是指校园中所有的文化形态，很多学校在原有的文化基础上，顺应时代，融入了很多创新理念，从而形成新的校园文化。校园文化主要包括校园物质文化、校园精神文化与校园制度文化三大方面。

二、校园集体舞的内涵、特点和与校园文化的关系

（一）校园集体舞的内涵

舞蹈作为一种艺术形式，可以是一人跳，也可以是多人跳。校园集体舞的难度并不大，它由一些简单的动作组成，并加以重复，也会在简单的动作上增加一些细节的变化，所以校园集体舞很适合小学生学习，可以作为一种锻炼身体的主要运动方式。

（二）校园集体舞的特点

小学生思维较为活跃、精力旺盛，且活泼好动。校园集体舞可以提高学生的审美，可以正确引导学生的身心发展，也可以让学生通过舞蹈抒发情怀，体现出新时代小学生的精神面貌。校园集体舞主要有三个特点：第一是集体性，集体舞人数众多，因此集体性成了校园集体舞的首要特点，学生在进行校园集体舞活动时，会产生合作的意识，有助于形成团结的精神；第二是律动性，律动性更多的是指学生在进行舞蹈的过程中，能够将动作与音乐相统一，从而给观看者营造出一种气势，让观看者的情绪高涨，并且充满激情；第三是适用性，校园集体舞的对象是学生，学生所跳的集体舞在动作的难易程度和音乐节奏的快慢上，以及在运动量上都会进行不同的调节，让每个学生都能适应。

（三）校园集体舞和校园文化的关系

国家一直在提倡素质教育，学校教育是学生接受的最为普遍的教育之一。很多学校都在大力建设校园文化，然而校园文化的建设不能只关注到学生的成绩，更多地需要关注到学生的全面发展。学生只有全面发展，才能成为一名高素质人才。校园集体舞符合国家教育的发展方向，对于提高学生的综合素质有着积极的作用。

三、校园集体舞开展的成效

（一）物质文化方面

学校在开展校园集体舞的时候，要能够发现学校存在的问题。校园体育文化设施的建设是校园物质文化建设中的重要一环。很多学校都在给学生建造新的体育场馆，并且对体育设施进行完善和及时更新。校园集体舞尽管不太需要很多体育设施，但是和谐的校园环境能够让学生更加地放松身心、更好地学习和生活。此外，校园集体舞是一种全身心的活动，它可以让学生得到锻炼，使学生的身体的各项机能都可以得到非常好的发展。例如，学生在学跳《校园秧歌》时，可以通过拍手、跑步、跳转等多种方式来锻炼身体的各个部位，让身体更加灵敏和协调、更具有活力，呈现出小学生独特的魅力。

（二）精神文化方面

尽管校园集体舞是一种非常简单的体育运动，但是它同样具有自身的观赏性，并且也具备自身的艺术价值。学生在跳或者欣赏校园集体舞的时候，可以更加深刻地感受到美与丑，也可以更好地培养创造力与表现力。现在很多学生从小就学习各种各样的特长，很多学生在进行校园集体舞的练习时，也会将自己在网络上看到的优秀舞蹈视频中的动作融入集体舞中，这个过程就是二度创作的过程，在这个过程中学生增强了创造能力，同时也更愿意主动地去练习校园集体舞。此外，长时间的久坐也让学生养成了不好的学习习惯，而且随之出现的不佳体态（如弯腰、驼背等），间接影响他们的形象展示。那么，为了让学生身心愉悦，减轻身心负担，校园集体舞作为一种可以减压的体育运动，在运动过程中会产生一些让人感到快乐的多巴胺，在提高学生身体运动能力的同时也可以分散他们的注意力。学生在充满激情和欢快的音乐旋律中尽情地释放压力，忘记自己在生活或者学业上遇到的烦恼，学生的身心将得到良好发展。比如，我校全员参与的校园集体舞《春晓》，学生边唱边跳，尽情享受艺术带给自己的精神愉悦，一曲下来，跳得不累，意犹未尽。

（三）制度文化方面

想要让学生更好地参与校园集体舞，需要学校管理者能够制定合理的制度，从而保证学生全面开展校园集体舞活动。通过校园集体舞的开展，学校管理者会发现，学校目前所存在的制度与道德规范方面的不足之处，而通过不断地改进和完善，使得学校的校规与校纪更加符合当下新时代的发展，从而更好地促进学生坚持锻炼、增强体质。这也是校园集体舞在校园文化建设中的重要作用之一。学校在此过程中应就显示出的问题进行深入探究，并提出相应的解决措施，不断优化和完善日常教学工作，使得校园文化建设工作在促进学生进一步发展的同时，呈现出较好的效果。

四、校园集体舞在校园文化建设中的几点反思

综上所述，集体舞在校园文化建设中有着重要的作用，但是在此过程中还有几个问题需要注意，具体如下：

（一）教师应给予相应的支持

众所周知，不少家长过分注重孩子的学习成绩，使得学生没有精力和时间投入集体舞的练习中。在这种情况下，教师要引导学生树立正确的观念，秉承开放的教育理念，使得学生在集体舞练习中得到较好的发展。在此过程中，无论学生的表现如何，教师都应给予正面评价，使得学生能够有较高的学习热情和学习动力。

（二）家长应给予相应的理解

不少家长非常重视孩子的学习成绩，导致学生不仅要在学校进行相关文化课的学习，还要在家学习到很晚。部分学生在这种高压环境下会出现较为严重的心理问题，基于这一点，教师可与家长进行及时的沟通，使家长充分理解孩子的学习需求和意义，支持孩子参加校园集体舞的练习，从而使得学生在健康成长的同时，身体素质也有所增强。

（三）学校应给予大力支持

校园集体舞在推广的过程中只凭借教师和学生两方面的力量是得不到较好的效果的，还需要得到学校的支持。学校在此过程中，还要投入相当的人力和物力。学校可聘请专业的校园集体舞教师，还可打造专业的校园集体舞文化。当然，校园集体舞的推广普及需要一定的时间。阳光体育活动和课间操时间可作为主要的活动时间，该时段需要班主任及体育教师配合专业的校园集体舞教师，组织本班学生认真学习，以达到师生一起运动的目的。学校在校园集体舞推广的过程中的作用是很重要的，应及时吸纳学生和教师的意见，以此制订较为完整的工作方案，并设计相应的活动环节，让学生在小学阶段拥有较好的校园集体舞学习体验。

（四）通过社团辐射全校

从目前的教育工作来看，教师对于校园集体舞的推广只局限在教学活动中，还只是将校园集体舞作为一种教学内容来开展。在这种情况下，学生对其接受程度有限。针对这种情况，教师可成立校园集体舞社团，让感兴趣、有天分的学生参与其中，不断推出优秀作品并进行展示和表演。这样一来，全校学生的积极性和学习热情会被极大地激发，使得校园集体舞社团活动的开展取得较好的效果。

学校领导和教师要对校园集体舞的推广和其在校园文化建设中的作用给予充分的重视，使得学生能够得到较好的发展。校园集体舞作为校园文化的载体之一，在推广的过程中，教师要积极动员学生，使学生在此过程中不仅注重运动技能的掌握，还能够理解校园集体舞的作用和重要性，促进学校上下一同建设富有特色的校园文化，让学生在获得较好发展的同时，学校能吸纳更多的生源，提高学校的竞争力和知名度。

校园集体舞作为一种全新的体育运动方式，它以一种独特的形式存在于小学校园，对校园文化建设起到了积极的作用。从客观方面来说，校园集体舞的开展能够为学校带来巨大的活力，并且也让学校的管理者更加关注校园文化建设，加强对基础设施、校园环境等各方面的建设。另外，校园集体舞的开展也会让学生的精神方面受到积极的影响，它不仅可以增强学生的审美能力，并且也可以提高学生的创造力和表现力，同时还能帮助学生减轻学业和生活上的压力。