高中政治教学渗透立德树人理念的实践探索

雷瑜新

(甘肃省民乐县第一中学 甘肃 民乐 734500)

在2018年9月10日的全国教育大会的讲话中，习近平总书记对立德树人的重要性做了高度凝炼的概括和阐述，他说：“要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计，教师要围绕这个目标来教，学生要围绕这个目标来学。凡是不利于实现这个目标的做法都要坚决改过来。”随着高中政治教学的体系日趋完善，立德树人理念的渗透，应进一步把握好学生的心态，针对学生的成长做出科学的规划，让大家在学习体验方面不断的提高思想道德素质。立德树人理念渗透应做好长期的准备，仅仅是按照短期教育方法开展，并不能得到卓越的成果，还会由此产生非常多的漏洞，造成的问题是比较多的。所以，高中政治教学的手段，要加深学生的沟通、交流，针对立德树人理念的具体表现方法不断的创新，促使未来的教育拥有更好的效果。

1.立德树人理念的渗透意义

高中政治教学引起了教育界的广泛关注，传统的教学理念、方法应用并不能给学生带来更好的体验，不利于学生的成长、进步。立德树人理念的渗透，旨在丰富高中政治教学的内容，引导同学们在学习、思考的过程中拥有更多的感悟。例如，立德树人的初期阶段，往往会选择与同学们产生共鸣的一些事情进行探究，而不是直接将高中政治教学的各类知识点呈现出来，要指导同学们通过生活的方法去挖掘知识、感悟知识，这要比死记硬背的方法取得的效果更好，并且督促同学们在知识的学习、应用过程中得到不一样的体验。立德树人理念的应用，还可以提高教师的专业素养。在高中政治教学的过程中很多教师会思考立德树人理念的渗透方法，既要对自己的经验合理应用，也要在未来的教育工作中朝着新的方向发展，固步自封的模式注定无法得到卓越的成绩，必须在今后的教育思路、方法上不断的调整。所以，立德树人理念的渗透，对于教师、学生的共同成长提供了较多的保障。立德树人目标的实现，对于培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，选择正确的人生道路，提高自身的思想道德素质具有重要的意义；对于学生的健康成长具有重要意义；对于培养建设社会主义事业的合格人才具有重要意义，有利于更好的推动中国特色社会主义的发展；对于落实素质教育的要求也具有重要意义。

2.高中政治教学中对立德树人目标落实存在的问题

2.1 教材资源利用不足。随着高中政治教学的要求不断增加，教材资源利用不足成为了常见的问题，而且在未来的发展、规划过程中应充分考虑到教材资源的特点，按照不同的利用方法进行转变。高中政治教学的初期阶段，很多教材的资源利用，依然是按照灌输式的方法进行解读、应用，看起来按部就班的教育，实际上并不能给学生带来丰富的体验，造成的教学问题是非常多的。所以，高中政治教学的每一个步骤、方法，都要深入考虑到教材本身产生的影响，要对教材内部的资源深入的挖掘、利用，这样才能在后续的教育工作中奠定坚实的基础，促进学生的健康成长，在长期教育方面得到更好的成绩，创造出较高的价值。

2.2 生活联系较少。高中政治教学中产生的很多问题都是长期积累的结果，比较严重的一个问题是教学活动与生活联系非常少，部分教师对于高中政治教学的认知，依然是按照应试教育进行，在各个教学的阶段过分强调考试的重要性，看起来对学生的成绩、能力提供了较多的保障，实际上对学生的思维、素养造成了很大的局限性，导致同学们在政治的学习、应用方面，没有按照全新的方法进行转变，自身的学习过程出现了严重的短板现象。生活联系较少的情况下，高中政治教学的感悟能力比较薄弱，对于政治知识的应用，依然是停留在基础层面，这对于学生的未来发展势必造成严重的阻碍。因此，对于教学中生活联系较少的问题，应把握好今后的发展方向，提高高中政治教学的可靠性、可行性，促使未来的教育工作得到更好的成绩。

2.3 信息技术应用不足。对于高中政治教学的理念、方法，应跟随时代的发展进行调整，但是很多教师在日常的教育工作中没有合理的融入信息技术，这就导致高中政治教学的很多内容，依然表现出理论教学的现象。信息技术是时代发展的必然产物，对高中政治教学的内涵能够更好的丰富，一定程度上减轻了教学的负担。可是，部分教师在信息技术的应用能力方面比较薄弱，自身的成绩并不显著，虽然努力的应用信息技术，但是呈现出来的教学效果并不显著，而且整体上的教育工作与学生的发展诉求表现出一定的矛盾，这就需要在今后的教育工作中不断的创新，要坚持对信息技术的方案合理的融入，提高高中政治教学的综合价值。

2.4 社会实践较少。高中政治教学的难度并不低，各方面的影响因素应对、把控要按照科学的思路进行调整，促使每一个教学任务的开展给出足够的依据，按照可持续发展的角度研讨、创新。社会实践较少的情况下，并不能给同学们带来深刻的体验，而且整体上的实践内容，没有扩大学生的视野，容易给学生造成错误的认知。例如，社会实践的初期阶段，完全是学校或者是教师安排给学生的内容，没有让学生自己选择，大部分学生得到的体验并不充足，而且难以与学生产生较多的共鸣。此种情况下，社会实践并不能充实高中政治教学的内容，还有可能导致长期教育工作的开展遇到更多的挑战，未来的教育思路、方法难以得到更好的成果，今后的社会实践应不断的创新。

2.5 重智育轻德育的情况依然比较普遍。在今天的教育中，社会对学校的评价还是以学校的升学率为标准的，只要这个标准不变，学校对学生的成绩的重视程度就不会放松。家长在选择学校时首先要考虑的就是这个学校的教学成绩和升学率怎样。这在很大旁程度上会影响学校的选择，所以在中学教育中普遍存在升学的压力，为了满足社会和家长的需要，学校方面总是会把教学成绩放在第一位去考虑。为改变这种现状，学校必须把立德树人的要求落实到位，促进学生德智体美等方面全面发展。另外，学校必须明确我们教育的本质是什么，不能盲从家长的需要，只有这样做，才能从根本上改变教育的现状，才能为国家建设培养有用的人才。习近平总书记说过：“要深化教育体制改革，健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题。”这是我们学校教育必须要遵循的根本方向，任何时候这个方向都要坚持。

3.立德树人理念在高中政治中的应用原则

高中政治教学的模式、方法应不断的优化，切实的站在学生的角度思考。立德树人理念的应用，要进一步的转变渗透思想，在最开始的时候要不断的调整渗透的方式，增加学生的体验，引导他们对立德树人有一个正确的认知，这样才能在今后的教育工作中得到更好的成果。立德树人理念的渗透，还要加强师生沟通、交流，尤其是与学生有关的话题，或者是学生世界中流行的话题，都要按照正确的思路进行探讨、引导，既要尊重学生的观点、想法，又要合理的纠正他们的错误思维，促使大家在政治的学习、应用方面得到更好的成绩。立德树人理念的应用，还要对高中政治教学的不同案例进行深入的分析，引起同学们的探究，让大家站在不同的角度去思考、解读。政治课教学担负着立德树人目标的落实，在教学中我们要宣传好党和国家的方针政策，落实好提高学生思想道德素质的任务。要完成这项重要的任务，在课堂教学中，选取的材料一定要典型，要有助于提高学生的德育素质。比如感动中国人物的材料、共和国勋章的获得者的材料、英雄人物、模范人物的材料等，都有助于提高学生的德育素质，帮助学生树立正确的“三观”，更好的为国家和人民做贡献。

4.立德树人理念下高中政治教学的策略

4.1 深挖教材资源，优化教学内容。随着高中政治教学的体系不断完善，针对立德树人理念的渗透，应进一步的挖掘教材的资源，针对教学内容不断的深化，提高对学生的吸引力。一是要全面解读教材。当前很多教师有着丰富的教学经验，但只是关注那些重难点和考点，忽略了对教材知识的时代意义解读，因此必须要对教材进行全面解读，真正体现教学中对学生品德进行引导的作用；二是要深入挖掘教材内容。教师在教学中不能只是为学生讲解表面上的知识，要深入挖掘内涵，让学生在思想道德方面接受到良好的熏陶，发挥出德育教育的功能；三是要进一步的丰富和优化教学内容，比如要将当今的社会主义核心价值观的内容融入到教学中，让学生从国家、社会、公民三个层面形成正确的认识。

4.2 紧密联系学生的实际生活。高中政治教学的立德树人理念渗透，应密切的联系学生的实际生活，增加学生的感悟、体验，促使他们在成长的过程中得到更好的发展。例如，《社会主义制度在中国的确立》一课的教学，要让同学们明白，自己生活的国家是社会主义国家，与资本主义国家存在本质的区别，从建国到现在，发展社会主义主张的民主思想，所以大家的生活才会和谐，并且在各类资源的分配上也比较均匀，让同学们的物质条件、精神条件拥有更多的保障，引导同学们收集不同的资料、信息后，可以给同学们带来更好的体验，的利于树立正确的思想观点和成长目标，激发自身前进的内驱动力。

4.3 充分发挥信息技术教学的作用。立德树人理念对高中政治教学的影响力非常大，今后的教学工作要不断的调整教学手段，充分发挥信息技术的作用。例如，《中国特色社会主义进入新时代》可以通过多媒体课件完成，在信息技术的辅助下，让同学们充分了解中国的发展历程，从三大产业的调整，到科技的壮大、军事的增强、基础设施的改变等，都可以融入到课件当中，这种直观呈现的方法，有利于同学们在理解、分析方面更加透彻，加深了学习的印象，让同学们在未来的学习、思考方面得到更好的锻炼，提高了立德树人理念的渗透水平。另外，信息技术的应用，本身就是课程内容的体现，提高了教学的吸引力，让同学们按照自主学习的方法探究，提高了长期教学的水平。

4.4 强化社会实践，体现道德养成功能。未来的高中政治教学思路、方法，应进一步贯彻落实立德树人的理念，尤其是在社会实践方面要不断的强化，充分体现道德养成功能。例如，同学们在开展社会实践的时候，要通过周末、节假日、寒暑假完成，设定明确的实践目标，参与较多的社会工作，改变固有的认知，通过亲身经历后，才能对道德的养成功能更好的展现出来。平常的立德树人理念渗透，完全停留在课堂当中，但是在社会实践的作用下，可以对课外资源充分的利用，让同学们对各类知识点和思想体验不断的加强，从不同的角度思考，提高了高中政治教学的综合价值，而且在长远的教育工作中得到了更好的成果，帮助同学们在成长、进步的时候得到了更好的体验。所以，今后的社会实践要不断的强化。

总结

高中政治教学的目的在于充分提高学生的政治素养，通过立德树人理念的落实，充分改善了高中政治教学中存在的问题，对于教学的综合进步空间更好的扩展，长期教学工作的实施给出了更多的保障。未来，应继续调整高中政治教学的方向，针对整体上的教育工作部署，应按照全新的思路进行创新，加强高中政治教学的优化，增加学生的体验，引导学生在未来的成长、进步当中发挥出自身的特长，使高中政治教学的综合价值得到更好的巩固和提升。