区块链技术在高校信息化中的应用

2022-11-18徐卫克

无线互联科技 2022年7期

徐卫克

(中国社会科学院大学,北京 102488)

0 引言

高校承担着向社会输出高质量人才,结合时代发展趋势,不断提升自身管理效能的责任。为了保障高校教育教学水平,提升高校财务管理能力,需要加强新兴技术的应用,改变落实的制度管理模式,提升智能化管理效能。未来区块链会深入更多行业领域,以信息化管理模式综合各类数据,按照自动化区块链数据系统进行存储、输出、管理等。

1 区块链技术的应用优势分析

1.1 区块链技术应用范围广泛

区块链技术可以为高校教学事务处理提供优势性能,提升处理效率,最大程度减少人力成本,优化运营管理。同时,高校经营管理中会产生诸多数据,为了降低运营成本,提升数据管理的质量和速度,并保障数据记录、存储、处理的准确性和安全性,需要运用区块链技术手段,完成数字认证,并自动进行学分转换,实现校园内快捷支付,也可以为学生提供全方面的帮助以及资助等。此外,区块链可以为高校招生录取、学生的学籍管理、档案管理、入学考试与学业考核、自主选课、调课、线上签到、成绩查询等多项学习记录提供技术支持[1]。可以说,区块链技术的应用对高校数据管理发挥了极为重要的作用。加强区块链技术应用对于学生、教职工和学校来说,不仅保障各方主体获得合法权益并对其进行保障。

1.2 去中心化推进教育公平

应用区块链有助于优化教学程序,突破传统人为因素干扰和制约的局限性,大幅降低人力资源管理成本,进一步优化和完善教育公平机制,打破传统教育教学服务被学校或教育行政部门垄断的局面。所以,从这一层面来看,校际边界也将逐步模糊,学生可以根据自身的学习需求以及学业规划自主选择在任何学习中心或培训机构学习某门课程,并且通过课程考核获得具有同等效力的课程证书[2]。同时,区块链技术可以为公办教育与民办教育资源整合,教育资源公平竞争,教育理念、教育方式创新发展,提供技术发展动力。

2 区块链技术在高校教育中的应用

2.1 数字平台构建,实现数据资源共享

区块链技术可以提升高校教学的数字化水平,依托数字化平台,不仅可以为学习者提供多元、丰富、便捷的学习机会,让学习者自由选择进入某一领域进行深入学习,还可以使学习者完成相应的学习认证,赋予学习者更多学习资源管理权和控制权[3]。典型代表是索尼国际教育公司,该公司早在2017 年8 月份围绕区块链技术进行开发,并通过不懈探索,建立了索尼全球教育平台。索尼国际教育公司立足于每个人享有公平受教育的机会的建设理念,让人人都可以在索尼国际教育平台进行线上沟通,相互学习经验和方法,也同时针对自身薄弱项加以补充,打破了此类应用软件和产品服务的格局,不仅拓展了教育视野,也让区块链与教育的关系更加紧密。该公司教育发展以创新教育基础平台为己任,为更多的学习者、学校、企业等主体提供共享学习和学习认证等诸多方面的数据,保障每位学习主体经过学习认证后,拥有被认可的教育经历和学习证书。

2.2 学历认证管理

区块链“学位证书系统技术”可以实现学历认证的高效防伪,有效解决全球学历认证难题。了有效解决学术欺诈尤其是学历造假这一教育难题,需要加强对区块链技术的应用,建立更完善的学位证书系统,保证学历信息的完整和可信的记录。高校应该运用区块链去中心化的、可验证的、防篡改的存储功能,将学历证书以电子数据形式存储在区块链数据库中,避免在学历证书丢失的情况下,学习者需学校去补办以及进行相关办理程序,而且可以保证认证学历和文凭的可靠性。对学习者而言,是极速和高效解决问题的好方式。而对于高校而言,既节省大量的时间,也降低了人力管理成本,实现资源优化配置,更重要的是区块链数据库保障了学历文凭的真实性,极大提升了学校运营效率和质量。

2.3 高校知识产权保护

由于传统登记方式的制约性,无法为高校知识产权提供有力的保护,所以造成维权困难、盗版问题、肆意窃取他人劳动成果等现象,这严重损害了原创作者的利益,限制了原创作者自我发展的机会。而利用区块链可以在原作者与所有权信息之间树立保护屏障,保护原创作者知识成果,让使用者无法篡改原创者的专利作品,保护原创作者的利益。基于区块链知识产权保护,实现信息化发展,为学校教职工、学生提供良好的线上处理各种事务的条件,优化网络处理的服务体验。

3 区块链技术在高校教育中应用问题的思考

3.1 安全性隐患

区块链技术在给人们带来技术功能特性及应用优势的同时,也存在一些安全隐患问题。如区块链技术具有分布式存储和不变性等特质,会让用户对数据使用记录的所有权难以合理掌控,存在用户隐私问题和使用安全的风险性,需要针对隐私保护和安全漏洞加强重视。尤其对于高校学生因素和学术数据泄露问题,相关学校、学习机构等需要在区块链技术应用中加强对信息记录方面的保护,针对区块链的智能合约进行技术升级和功能优化。由于块链的智能合约还处于初级阶段,很多功能效用还需要稳固和更新,系统如果出现漏洞,则非常容易受到网络病毒、黑客等攻击,给学生隐私数据带来了很大的风险。为了有效解决这一安全问题,目前已经有了初步的解决措施,如采用零知识证明、同态加密、形式化验证等,但还需要长远思考,对技术功能进一步优化与完善。

3.2 学术资源共享

高校包含诸多教育资源以及学术学科资源,传统资源管理模式无法实现跨区域、跨校区进行资源共享,而利用区块链的智能合约,可将众多优质在线教育与学术科研资源进行跨校跨联盟分享。基于区块链的学术资源共享架构,高校可以利用区块链技术重塑和优化网络学习资源,实现线上资源共享社区生态。在资源共享社区内,教师可以利用虚拟学习币,激发学生参与的兴趣和主动性。同时,教师教学时可以利用区块链技术创建智能化虚拟课堂,上传学习资料,标注和编辑课程重点知识,进行课堂有效提问,补充教学知识,解决难点问题等。学生可以通过虚拟学习币获取教学的资源,并且可以利用学习币阅读或购买想要的学习资料以及获取相应的学习服务。

3.3 区块链技术运营和维护成本较高

区块链技术为人们的生产生活提供了很大的便利性,这也让人们更加离不开区块链技术,如用户只能通过从事区块链技术的公司与区块链进行互动。为了让用户有良好的使用体验,解决用户在区块链使用中的限制,需要促进区块链技术升级,但是技术升级需要投入很大的运营和维护成本。而对于区块链技术国家的关注度还不多,其相关的法律法规以及相关管理制度还不完善,多数人也对区块链保持怀疑的态度。所以,在高校教育与管理中无法大范围应用区块链技术,也不会投入大量的维护成本在区块链上。且高校教育数据呈现上升趋势,需要更高的成本存储数据,而将数据存储在区块链的每个网络节点也需要强大的计算能力。所以,需要大量的资金支持,优化区块链数据库的存储空间、存储和下载速度,但是过高的价格使得高校放弃使用区块链技术。