依托红色教育基地与红色资源推进中小学生红色教育研学活动

□张革

党的十八大以来，党中央高度重视爱国主义教育基地建设，在《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》《新时代爱国主义教育实施纲要》等重要文件中，均对建设及使用爱国主义教育基地进行了部署。[1]爱国主义教育基地的建设有效增进了学生对红色历史的学习实效，有助于培养学生的爱国情怀，对学生的发展有着极其重要的意义。

四平市全国中小学生研学红色教育基地是四平市教育局直属公益一类事业单位，是“十二五”期间教育部、财政部批准的中央专项彩票公益金支持项目。该基地按照教育部等11 部门下发的《关于推进中小学生研学旅行的意见》、吉林省教育厅等11 部门下发的《关于开展中小学生研学旅行的实施意见》及相关文件精神，积极发挥“全国中小学研学红色教育基地”的示范引领作用，并结合“不忘初心、牢记使命”主题教育活动，组织开展红色教育研学系列活动。丰富有趣的实践活动，激发了学生的学习和探索热情；同时，在实践活动中有效地融入了社会主义核心价值观的教育内容，从而更好地提升学生的品德修养，培养学生的爱国情怀和奋斗精神。在各地研学实践活动不断推进的态势下，依托红色教育基地开展的红色教育研学活动受到社会媒体的广泛关注和社会各界的一致好评。本文基于四平市依托红色教育基地与红色资源推进中小学生红色教育研学活动的实践，探讨开展红色教育研究活动的现状、意义与推进措施。

一、推广红色教育研学活动的现状

近年来，国家大力支持学生研学实践活动的开展。四平市全国中小学生研学红色教育基地积极推进相关工作，在全省范围内开展了以“白山松水，大美吉林”“红色传承，美丽四平”为主题的红色教育研学系列活动，设计了以红色、农业、自然、科技等为主要研学课程主题的研学线路。这些举措在一定程度上达到了“以研学实践活动为途径，增强实践能力，筑牢理想信念”的目的。但从整体来看，红色教育研学活动的推广仍面临着诸多问题，因此无法形成深度的红色实践体验，这些问题主要体现在红色教育基地的推广与红色资源的挖掘两方面[2]。

所谓红色教育基地，是指中国共产党领导人民群众建树丰功伟绩时所形成和流传下来的，以纪念物和展馆等为载体开展红色教育活动的场所。当前红色教育基地数量众多，但并未很好地起到宣传红色教育的作用，人们所熟知的红色教育基地也不多。造成这一局面主要有两方面因素。一是社会因素。在多元文化时代，伴随着信息爆炸，红色文化的传承和发扬面临困难与挑战。二是自身因素。部分红色教育基地对自身定位不清晰，未明确自身使命及其在传承红色基因过程中的作用，只单纯地将自己视为普通景点或文史资料保存室，削弱甚至磨灭了向前发展的动力。除此之外，很多红色教育基地的宣传教育措施不到位，内容和形式单一。这些原因造成不少红色教育基地难以得到社会公众的重视，也阻碍了依托红色教育基地来推进红色教育研学活动的路径。

红色资源是中国共产党为了解放全中国、解救民族危难而留下的革命遗址、革命文物、革命精神等珍贵资源。吉林省虽有丰富的红色资源，但目前在红色资源的挖掘方面仍存在较多问题，主要体现在以下几个方面。一是对红色资源保护不足。在过去的城市发展进程中，较多红色资源被破坏，减弱了其在红色教育过程中的影响力。二是宣传力度不够。尽管吉林省拥有极具代表性的“东北抗联精神”，但相较于北京市、延安市、井冈山市而言，其红色教育资源缺乏知名度。由于宣传力度不足，难以吸引省内外的研学团队，因而无法有效发扬吉林省的红色文化。解决好上述问题，可以给推广红色教育研学活动提供更好的环境与资源，有利于其更好地发挥教育作用。

二、开展红色教育研学活动的意义

开展红色教育研学活动对推进素质教育与课程改革具有重要现实意义，主要体现在强化政治引领、助力文化传承、加强思想政治教育与坚定历史自信四个方面。

第一，开展红色教育研学活动有助于强化对广大青少年的政治引领，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。红色教育研学活动通过让学生接触红色文物，了解相关历史，激发学生的爱国热情、创新精神，激励青少年为建设红色城市而奋斗。同时，在活动过程中设置红色文化课程，有助于引导青少年将自身命运与民族兴衰结合在一起，听党话，跟党走，立志投身中国特色社会主义伟大事业。

第二，开展红色教育研学活动对于传承红色文化具有重要意义。在推进社会主义文化强国建设的过程中，要重视文化教育，增强民族自信心，培养青少年的家国情怀。红色教育研学活动使青少年身临其境地感受革命先烈不怕牺牲、前仆后继、坚韧不拔的革命意志，增强其文化认同感，使其更充分地浸润于红色文化魅力。

第三，开展红色教育研学活动有助于加强青少年思想政治教育。新时代，加强青少年思想政治教育与社会的和谐稳定有着密不可分的关系，对中华民族的未来发展有着极其重要的意义。如何加强青少年的思想政治教育，是需要我们不断思考的问题。长期经验表明，采用传统的课堂说教方式，效果并不理想，因此，必须对思想政治教育方式加以创新。红色教育研学活动遵循现代教育教学规律，让学生在实践中体验红色文化[3]，将实践与学习相结合，既可以发挥课堂教学的优势，也可以发挥户外教学活动的优势，深受中小学生的欢迎。今后，要深度挖掘红色教育研学活动的教育价值，寻找、拓展适合广大青少年的红色教育研学载体。

第四，开展红色教育研学活动能够帮助青少年坚定历史自信，更好地传承红色基因。尊重历史事实，才能正确认识历史事件、总结历史规律，进而增强历史自觉、抓住历史机遇。尊重历史事实需要坚实可信的证据，而文化遗产便是历史天然的注脚。开展红色教育研学活动，让学生走近这些珍贵的文化遗产，亲身感受一代代革命先辈鞠躬尽瘁、死而后已的伟大情怀，这样能够促使他们在知行合一中传承红色基因，让红色文化入脑入心。红色教育研学活动可以充分唤起学生对于革命志士的真情实感，引导学生主动去理解历史、铭记历史、敬畏历史，深入理解近代以来无数共产党人和中华儿女顽强不屈的奋斗历程，拥护党的领导，以坚定的步伐走向中华民族伟大复兴。可见，发挥好红色文化遗产的教育作用，对于帮助青少年坚定历史自信具有重要意义。

三、推进红色教育研学活动的措施

（一）加强红色教育基地建设

第一，完善场馆基础设施建设[4]。红色教育研学活动是教育活动，必须重视教育规律与方法。四平市全国中小学生研学红色教育基地着力加强基础设施建设，在红色教育基地创建、改造过程中，加大对国防教育馆、现代科技馆、法制教育馆等多个场馆的投入，促进基础设施的升级与完善。第二，加强课程的开发，让学生进行探究性学习，进而感受幸福生活的来之不易，激发学生的爱国情怀；在红色教育课程完成后，做好后期评价。第三，促进基地之间的学习交流。一方面，我们与全国各省基地建立了紧密的联系，针对基地建设、课程设计等方面进行沟通学习，争取共同进步。另一方面，四平市全国中小学生研学红色教育基地对吉林省学生综合实践云平台上的59 家基地进行不定期的培训指导，发挥对吉林省各基地研学工作的推动和促进作用。

（二）开发红色资源

吉林省有许多红色资源，不论是抗联密营还是塔子山，抑或是杨靖宇将军殉国地，均是珍贵的红色资源。为推进红色教育研学活动，对吉林省红色资源的应用、研究与开发应从以下四个方面着手。

第一，加强人才建设。红色资源的应用、研究与开发，要求相关人员必须提高自身素质，加强学习。在人才培养上，一定要注重人才素质的提升，制订学习计划，健全规章制度，达到优化队伍结构的目的。同时，志愿队伍要得力。要建设一支由“五老”、青年教师、大学生村官、社会名人组成的青少年校外教育志愿队伍，充分发挥这些志愿者的特长，使红色教育研学活动顺利开展。

第二，结合红色资源，加强红色课程开发。在课程开发时，坚持政治引领，同时依据教育哲学和教育理念，结合当地红色资源和教学特点，在遵循教育规律、符合学生身心发展特点和认知水平的基础上，注重课程的创新性和趣味性，加强对课程的评价与优化过程，充分发挥课程的实践教学作用，在实践探究中引发学生的思考。

第三，营造红色教育研学的育人氛围。发挥红色教育的育人价值是全社会的共同责任。虽然是学校思想政治课堂发挥主渠道作用，但是红色资源的开发与利用涉及面广，是一项长期的系统性工程，需要资金投入与社会支持。因此，学校、社会多方力量应主动协调，实现校内外协同教育，营造红色教育研学的育人氛围。此外，依托红色教育挖掘、推广红色资源，可以提升吉林省红色文化旅游资源优势，促进经济社会发展，使学校与社会多方力量的合作产生“多赢”效应。

第四，依托红色资源，拓展红色教育研学活动的形式。俗话说，“读万卷书不如行万里路”，实践出真知。若要真正地做到发挥红色资源的教育意义，就要让学生走近红色资源，感受红色资源的存在[5]。比如，带领学生进行重走“长征路”的实践学习，在行走的过程中重温历史，让学生通过切身的感受，体会革命先烈的勇气及决心，深切领悟“没有共产党就没有新中国”；可以通过史料的汇总，让学生学习革命故事；还可以通过举办“革命故事汇比赛”“革命歌曲演唱比赛”等活动激发青少年接受红色教育的积极性。在红色教育研学活动设计方面，要避免流于表面形式、忽略学生主观意愿进行开发的问题；在红色教育研学活动的技术应用层面，可采用VR 技术等增加互动体验性。

红色教育基地、红色资源是立体的、沉浸式的历史教科书，是进行爱国主义教育不可或缺的重要阵地，也是弘扬民族精神的宝贵资源。近年来，随着教育经验的增长，各个红色教育基地无论是硬件设施还是组织能力都有明显的提升，红色资源的挖掘与宣传也在不断推进。未来，红色教育基地、红色资源会在青少年素质教育方面发挥更加积极、重要的作用。

四、结语

红色教育基地与红色资源所承载的红色文化，展现了革命时期与和平年代，人民群众在中国共产党领导下进行的英勇斗争和取得的丰硕成果，是我们民族精神的真实写照。我们必须不断加强和改进红色教育基地建设工作与红色资源开发工作，丰富红色教育研学活动形式，充分发挥红色教育基地、红色资源感染人、教育人、激励人、警示人的作用，使广大干部群众，尤其是青少年从中汲取营养，陶冶情操，获得精神启迪，增强热爱祖国、热爱家乡的情感，提高自身道德修养，以积极向上的精神状态，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。