新时代党校思想政治教育实效性提升路径

高彩侠

（遵化市委党校，唐山 064200）

引 言

党校必须在每个时期都重视对党员的思想政治教育，这不仅关系到党员干部价值观的形成，还涉及整个社会的稳定和后续发展的动力。在当前新环境下，党校的思政教育必须担当起新时代赋予的重要使命，把以人为本贯彻到底，从教育方案、教育手段和教育深度等方面着手进行提升，使思政教育整体得到贯彻与展现，巩固党的执政能力，适应中国特色社会主义的发展，让国家整体水平迈上新台阶。

一、新时代党校思想政治教育实施的价值

（一）迎合发展形势

当前，国与国之间的竞争从人才与科技军事的竞争，升级成了思想理念层面的竞争，党校思政教育需从难点入手，加强内容创新与整体改进，使相关教育工作得到落实，使学员的思政素养得到充分提高。面对形势变化，党员干部需要把知识进行灵活的运用，把思维进行有效的转换，以适应新时代时局的变换。

（二）提供建设支撑

群众心中的指路人是党员干部，党员干部也充当管理者、服务者，所以其所具备的思政素养十分重要。所以，党校要在思政教育方面进行创新与改革，实现教育途径的多样化，并且得到有效的实现，充分体现教育内容的时效性，把服务效用发挥到最大，为党的建设提供各项支持，持续传递正能量，提供正反馈，用团队的能力来保障党的前进方向与速度。

二、党校开展思想政治教育工作的必要性

（一）使我国拥有人才保障

党校必须把有效开展思政教育放在工作的第一位，并充分认识到思想行动对人类言谈举止起着重要的影响。在当代社会，国家如果想在国际大环境中站稳脚跟，需要人才的支撑。好的人才是国家的资源，能帮助我国完成可持续发展的宏伟蓝图。另外，还要把人内在的潜力充分激发，使其积极投身社会主义建设，让思政教育的力量得到最大化展现。所以，党校开展思政教育十分有必要，只有提高学员的思政素养，使其发挥潜能，我国的社会主义建设才能得到保障。

（二）不断提高干部的素质

党校的思政教育课堂，不但是学员素质提高的必备课程，还可以让干部的服务意识得到巩固，让干部学到先进优良的管理方式。思政教育可以深入培养党员，从思想观念出发，提升其政治意识，让党员的实际工作与理念在良好的平台上得到充分发挥，把创新和改善融入科学的价值观，使工作效率得到稳步提升，同时使社会健康有序发展。所以，党校必须狠抓思想政治教育，充分调动学员的积极性和热情，最终使其管理能力和专业知识得到提高。

（三）社会主义发展的需要

随着经济全球化的不断扩大，国际上各种竞争越来越多，外来文化对我国人民的思想产生了一定的冲击，党员干部也受其影响，价值观念变得多元化，这对我国的思政教育产生了一定的影响。时代进步带来了严峻的挑战，党校必须将思政教育的时效性充分发挥出来，深度剖析思政教育的真正目的，把党员中存在的问题逐步解决，使党员有自信、有立场、有思政水平，推动我国各项事业稳步向前发展。

三、党校思想政治教育工作中存在的问题

（一）党员干部缺少学习主动性

当前，确实有不少党员干部疏于思想政治的学习，对相关知识缺乏学习主动性，对提升自身的素养缺乏积极性。第一，他们没有很具体的学习目标，无法从正确的角度理解学习的重要性；第二，党校自身也缺乏足够的思政教育的宣传体系，没有进行合适的监督与管理，导致党员无法认知到思政教育的重要性，学习时难免懈怠，不愿主动投身理论知识的研讨。

（二）干部参加思政教育工作存在限制问题

党员干部在接受思政教育时，往往会出现和日常工作内容相冲突的问题，也就是工与学产生矛盾。参加思政教育的党员干部大多身兼要职，这些干部在参加培训教育时，还得分出一部分时间精力去安排本职任务，为了保证不影响培训课程，通常在培训结束后加班完成，大部分的党员干部都无法进行脱产式的培训。

（三）没有科学合理安排培训课程

在当前的时代环境下，我国的社会、经济、政治、人文等方面出现了巨大的转变，受到国内外形势的影响，党校在进行思政教育时，往往把社会经济或者政治方面的事态发展作为基础内容，重点是让大家接受新的思想。这种灌输式的教育方式，学员学习时很吃力，并且学习内容与自身工作关联性太小，从根本上缺乏热情。另外，为了把课程内容讲解得更透彻，党校的思政教育内容多以理论为主，将时政案例作为补充，通常进行传统教材的传授，空有理论知识但无法切身实践，所以课程的安排缺乏科学性。

四、增强党校思想政治教育实效性的实践策略

（一）革新教育观念

在当前的新时代环境下，党校必须让思政教育实效化、教育理念创新化，坚持创新教育手段，强调思政课堂效果，满足新时代学员对学习的需求。新的教育观念必须切实结合时代步伐，党校应把以人为本贯彻到底，充分了解学习者的实际需求，从而更有效地增强培训效果。思政教育作为党校的核心课程，必须有效结合新时代教育理念，以人为本，同时兼顾学员的各种学习诉求，从中发掘发力点，彻底改变旧有思政教育方式，让教育工作者有新的思路，让学员有新的动力，以双向交流的思路打破与创新原本的方式，使学生在新课堂中可以和教师充分交换意见，从自身工作实际入手，把马克思主义理论融入干部素养中。显而易见，创新型教育模式，把人的需求作为根本，可以深度激发学员的思考动力，强化思政教育，使其时效性得到保证。

（二）加强理论教育与生活实际相结合

教师应该具备“理论服务实践，实践充实理论”的基本的教学理念。理论联系实际，是政治理论教学中的一项基本原则，能够大大激发学员的学习兴趣。在每节课的政治理论教学过程当中，加强理论与生活实际的联系，并注重理论在实际生活当中的运用。在这样的教学理念的指导下，把理论教学与生活实际相结合，更能取得良好的教学效果，从而在很大程度上增强思想政治理论教育的实效性。在教学中，理论教育与生活实际相结合，能够让每一位学员认识到政治理论的教育不单是纯理论，它能解决现实生活中所遇到的矛盾和问题，从而真正做到学有所用。首先，教师在教学的过程中，可以推陈出新，选取那些紧跟时事的最新案例。例如，在政治理论教学中，恰当地穿插运用新近发生的时事热点，不仅可以增强课堂的吸引力，还可以大大提高政治理论教育的说服力，提升讲课和听课的效果。世界上的任何事物都是在发展过程中日渐完善的，这就会使有些理论的实用性随着时间的变化而受到局限，也就是说，一个理论在当时的境况下可能很实用，但在现在的情况下就可能不实用了。这就要求教师在理论教学过程中与时俱进，要根据实际情况，去掉不合时宜的案例，换上贴近现实的案例，提高学员的学习兴趣，增强讲课效果。其次，对理论知识加强运用，做到举一反三。党员所学习到的理论知识，如果不能随时在实际生活中进行运用，久而久之就会沉淀堆积在脑子里而成为死的理论。因此，在教学过程中，加强党员干部对思想政治理论的运用是非常必要的。行之有效的方法，就是在对党员干部的教学过程中，让党员干部结合自身的工作实际，对课堂所学习到的理论知识进行辩证的认识，从而收到学以致用的显著成效。最后，根据以往的实际经验，展开合理联想，培养预见性。作为党员干部，不仅要具备解决实际问题的能力，同时也要具备预测能力，这样才能做到未雨绸缪，提前预防，把隐患扼杀在萌芽状态。为了培养预测能力，在思想政治教学中，要让党员干部根据学到的理论知识，联系生活实际，大胆地展开合理的联想。这样不仅能增强党员干部对理论知识的理解，也能提高党员干部对一些未知风险的预测能力，可以极大增强思想政治理论教育的实效性。

（三）加强教育宣传

宣传教育始终要放在第一位，必须加强思政的宣传力度，使校内干部学员保持稳定的学习思路。党员干部通常时刻面临着各种复杂的外界信息及诱惑，只有坚固的政治素养和目标明确的思政方向，才能让思想坚如磐石，不会迷失自我。所以党校作为思政教育前沿阵地，必须加大思政宣传力度，把学员的思想提高一个层次，使其明白思政学习的必要性，把重要文件精神了然于心，以党的步伐为指导，抵抗诱惑，为国家做出贡献。思政教育的宣传途径有多种，可以多渠道开展，效果更好。比如，打造网络平台，对思政进行普及，微博、微信、QQ等也是思政学习的有效工具，可以帮助学员及时了解党的动态，提升正确认识与积极性，更好地配合思政工作的开展，助力党校提升思政教育的效果。

（四）丰富教育内容

新时代环境下的党校教育，必须重视教育方法的创新，同时要有丰富的教学内容，为思政教育打好坚固的基础。第一，需要进行课程的优化，在课程的安排中必须融入先进的理念，体现学员的实际需求，体现上级的政策，把思政理论与思政实践进行有机结合。第二，党校的教学课程十分丰富，在与时俱进的过程中，把基本思想理论融入教学细节，并带入世界新形势下的变化，使得思政内容既包含理论又反映时事，同时具备时代性与前沿性。第三，党校需要不断实践新的教学内容，不仅要完善思政理论课程，更要从薄弱的环节重点考虑，党校的思政实践，可以把学员案例融入其中，让学员运用理论进行时事的分析，并且实践到每一次的社会活动中，使得思政教育起到明显的效果。

（五）创新教育方式

在当前的新时代环境下，思政教育必须注重时效性，需要充分运用网络的优点，改变教学方式，增强思政的实效。党校的思政教育可以充分运用新媒体等科技手段，把媒体作用融入思政教育，使得课程培训质量大大提高。党校可以利用多媒体的优势进行思政的宣传，思政教育本身也必须吸收新媒体的优点，改变传统方式，使用创新型双向交流模式，把学生充分带入课堂中，使其有意识地参与进来，这样可以强化学习内容，提升课堂质量，加强思政实效。比如，党校的思政教育可以开拓互联网的平台作用，通过网络发挥思政教育的优势，线上线下打通思政教育的模式，使得无论在校内还是校外，平台的推送都可以做到准确及时，保证学员可以按需参加学习交流，在双向交流互动中解决实际问题，提升学习成效，达到教学目的。

（六）完善工作程序

在新时代的环境下，思政教育的实效性必须得到提升，而工作程序必须进行完善，使工作流程更优化，才能有效推动思政教育。思政教育质量的提高，要求教育工作者必须严格遵守各项规章，以制度为准绳，同时党校明确教育管理部门的监督责任机制，让各项责任可以准确有效地落实到个人身上。党校的工作流程优化，思政教育提升，还必须在当前的管理模式下引入竞争因素，保证教育者的竞争能力，稳定干部工作积极性，提升干部素质。所以党校要完善工作流程，强化思政教育，加强教育工作者的培养，发挥教育的实效性。

（七）借助榜样效用，提升教育水平

教师的素质与内涵修养这两方面要同时把握，以创新为教育理念，有针对性地优化，融入当前时代节奏，带入新鲜课堂内容，让学员的体会更丰富，使其把注意力与热情持续放在思政学习上。另外，党校需要更高素质的老师加入，以更高水平的教学能力与扎实的理论基础来进行思政教学，把枯燥的内容变得生动有趣，满足所有学员的内心需求。一位好的老师可以把普通的教学环节融入最新的社会问题，引导学生进行深入科学的探讨，多角度分析，对学员进行点拨，使得思政教育效果大大提升。在实际的课堂上，老师应以身作则，对学生起到示范作用，时刻熏陶学生树立正确的观念，从而为后续的课堂活动做好铺垫，让学员在学习中不断成长进步。各种调研活动也可以提供帮助，有效鼓励学员从生活中挖掘思政的学习点，把所学知识随时运用，把思政观念融入生活工作之中，指导未来。针对不同地区，不同民众的实际情况，进行教学内容的调整，贴近实际，这也是思政教育在新时代下的要求。

结 语

在新时代背景下，党校的思政课堂教育是未来党校课程的重要环节，若要将思政教育落到实处，就必须培养具备更优良素质与素养的领导干部，他们可以带领群众推动党的各项事业向前发展。所以，党校必须切实重视思政教育，把先进的教学方法和创新的研讨模式融入其中，充分释放学员的学习热情和参与的积极性，让学员具备从实际入手的工作能力，从而提高我国的综合能力，让可持续发展稳步进行。