中职会计专业教学中的职业道德教育研究

文志红 吴扣生 济宁市高级职业学校

引言

现阶段，我国部分中职学校在会计专业教学中逐渐认识到了职业道德教育的重要性，并积极对教学工作进行改进，帮助学生更好地学习相关知识，提高学生的综合能力，保障学生后续的发展。但是由于教学理念、教学环境、思想认识、教学体系等多方面因素的影响，中职会计专业职业道德教育开展情况不理想，中职学校需进一步改进职业道德教育。本文从中职会计专业教学中职业道德教育的意义入手，详细分析了会计职业道德的内容及作用，并在充分分析当前职业道德教育中存在的问题的基础上提出了几点建议，目的是帮助中职学校更好地完成会计专业职业道德教育。

一、中职会计专业教学中的职业道德教育的意义

（一）职业道德教育是中职学校德育教育的重要内容

新形势下，德育教育受到了较高的重视，中职学校应充分认识到开展德育教育的重要性和迫切性，在工作中将提高德育教育的水平作为工作第一要务。《中等职业学校德育大纲（2014年修订）》中对中职学校德育教育工作提出了明确的要求，强调中职学校在教学过程中应高度重视德育教育工作的开展，在提高学生专业技能水平的同时促进学生思想素质的提升，以此保障学生的身心健康。因此，中职学校在会计专业教学过程中应高度重视职业道德教育工作的开展，提高学生的综合素质，以此保证德育教育工作的开展质量。

（二）职业道德教育是社会主义市场经济健康发展的内在要求

当前形势下，社会经济发展突飞猛进，民众的物质生活水平明显提升。但是在快节奏的环境中，民众的思想观念出现了一些变化，盲目追求经济利益，假账赖账、偷税漏税等社会失信情况出现概率明显提升，对社会主义市场经济的发展造成了极大的负面影响。作为会计从业人才培养的基地，中职学校在财会人才培养中发挥着不容忽视的作用。因此，中职学校在会计专业教学中明确社会对人才的要求，积极开展职业道德教育，提高学生的职业素养，为社会输送更高素质的人才，以此保证社会主义市场经济的健康发展。

（三）职业道德教育是会计专业学生职业发展的需求

现阶段，我国社会经济的发展较迅速，行业之间的竞争形势愈加严峻，对会计从业人员提出了更高的要求。这种情况下，中职学校在会计专业教学中开展职业道德教育能够帮助学生更好地认识到未来需要面对的困难和挑战，对学生学习和理解会计专业职业道德的内容有着极大的帮助，学生的综合素质能够在这个过程中得到较大幅度的提升。而且中职学校积极开展职业道德教育对学生综合素质的提升有着极大的帮助，学生职业感和责任感均能够得到明显的增强，这种情况下，学生能够在竞争中脱颖而出，进而在职业生涯中取得更好的成绩。

二、会计职业道德的内容及作用

（一）会计职业道德的内容

会计职业道德要求会计从业人员在实际工作中坚持爱岗敬业，对自身的工作始终保持高度的热爱，并在工作中始终保持严谨认真的态度，以此保证工作的高质量开展。而且会计从业人员在工作中应坚持诚实守信、廉洁自律、客观公正的原则，严格规范自身的行为，避免弄虚作假、以权谋私等情况的出现，以事实为依据开展工作，以此保证工作的开展质量。在实际工作中，会计从业人员应明确相关法律法规的要求，坚持自身的原则，依据会计制度开展工作。会计从业人员在工作中应明确自身的定位，树立较强的服务意识，积极参与到经营管理工作中去，并不断提高自身的综合能力，保持积极进取的态度，以此提高自身的核心竞争力，为行业的发展贡献自身的力量。

（二）会计职业道德的作用

作为社会道德体系的重要内容，会计职业道德在社会经济发展中发挥着至关重要的作用。在实际工作中，会计职业道德能够规范会计从业人员的行为，能够帮助会计从业人员与服务对象之间维持良好的关系，帮助会计从业人员树立良好的形象，能够使从业人员在激烈的竞争中脱颖而出，对从业人员未来的发展有着极大的助力。而且会计职业道德能够帮助会计从业人员提高工作开展的效率及质量，这种情况下，行业能够实现自身的进一步发展，赚取更多的经济利益。此外，会计职业道德能够推动社会道德建设，对社会道德水平的提升有着不容忽视的助力。

三、当前我国中职会计专业教学中职业道德教育存在的问题

（一）学校对职业道德教育的重视程度较低

在过去一段时间内，我国中职学校对职业道德教育的重视程度较低，在会计专业教学过程中过分注重会计技能的讲解，这种情况下，职业道德教育工作的开展水平较低。由于思想上对职业道德教育的不重视，中职学校不能在工作中积极宣传职业道德教育，教师及学生认知不到位，职业道德教育氛围较差，也在一定程度上影响着职业道德教育工作的开展。而且思想上的不重视导致中职学校在课程设置、师资培养、人才培养目标等方面存在着一些问题，职业道德教育的开展受到了一些限制，教师职业道德水平较低，人才培养工作开展情况并不理想。

（二）职业道德教育与专业教学脱离

当前我国中职会计专业教学中职业道德教育存在着职业道德教育与专业教学脱离的情况，这种情况下，职业道德教育工作的开展情况并不理想。部分中职学校并没有充分认识到职业道德教育的重要性，没有设置职业道德课程，多是在通识课中讲解职业道德相关知识，职业道德教育存在着理论性突出的问题，职业道德教育与会计专业教育相脱离，不能利用实际案例开展职业道德教育，职业道德教育工作质量并不能得到可靠的保障。

（三）未抓住职业道德教育的时机

未抓住职业道德教育的良好时机是现阶段我国中职学校会计专业教学中职业道德教育面临的突出问题，对职业道德教育工作的开展造成了极大的负面影响。新生教育对学生的意识形态有着直接的影响，在入学教育中开展职业道德教育能够帮助学生更好地学习和记忆职业道德相关知识，使学生在学习的过程中养成正确的价值观。但是值得注意的是，部分中职学校并没有充分认识到入学教育的优势及作用，在入学教育中并不能高水平开展职业道德教育，这种情况下，良好的教育时机被浪费，职业教育工作开展水平较低。

（四）学生对职业道德教育的认识不足

学生对职业道德教育的认识不足也是当前中职学校会计专业教学中职业道德教育面临的突出问题，对职业道德教育工作的开展造成了一些影响，中职学校应对这一问题给予足够的关注。由于中职学校思想上对职业道德教育的重视程度较低，其在工作中一味地强调知识与技能的培养，对职业道德教育的宣传较少，而且教师在实际工作中职业道德教育意识较为薄弱，这种情况下，学生对职业道德教育的认识不够充分，在学习过程中存在着敷衍了事的心理，将多数的时间和精力用于职业资格证获取和专业知识学习，这在一定程度上加大了职业道德教育的难度，对教师提出了新的挑战。

（五）职业道德教育体系需进一步建立健全

当前，我国中职会计专业教学中职业道德教育工作的开展面临着教育体系不完善的问题，会计职业道德教育理念模糊，职业道德教育工作的开展受到了一些负面的影响。现有职业道德教育体系中主要涉及“经济法”及“思想品德修养与法律基础知识”两个方面的内容，会计职业道德相关内容较少，而且并没有得到应有的重视，这种情况下，教师对会计职业道德相关知识的了解较少，掌握水平较低，难以高质量完成职业道德教育。

四、中职会计专业教学中职业道德教育的开展策略

（一）提高对职业道德教育的重视程度

新形势下，中职学校想要提高会计专业教学中的职业道德教育水平，应提高对该工作的重视，在思想上高度重视职业道德教育的开展，加大对该工作的投入，保证职业道德教育开展效果。中职学校应转变自身的工作理念，在实际工作中对职业道德教育给予足够的关注，合理设定会计专业教学的目标，在提高学生专业技能的基础上促进学生职业道德水平的提升，实现学生的全面发展。而且中职学校应对课程设置进行适当的调整，为教师开展职业道德教育提供充足的时间，保证该工作的高质量开展。此外，中职学校应注意对规章制度进行完善和补充，建立和实施“信用档案”制度，将学生的信用与日常考核挂钩，以此提高学生的思想认识，在潜移默化的过程中帮助学生树立正确的价值观念，确保学生能够养成良好的行为习惯，保证职业道德教育的效果。

（二）将职业道德教育贯穿会计专业教学的全过程

在实际工作中，中职学校应将职业道德教育贯穿会计专业教学的全过程，提高职业道德教育的水平。在会计专业教学过程中，教师应注意渗透职业道德教育，有机结合职业道德教育与专业教育，以此提高学生对职业道德教育的认识，促使学生积极参与其中。而且教师在职业道德教育中可以列举实际案例，使学生认识到职务犯罪的危害，帮助学生认识到职业道德教育的意义，以此激发学生的学习热情，降低职业道德教育的难度，确保学生能够在未来的工作中坚守初心。

（三）对职业道德教育手段进行革新

新形势下，中职学校应明确以往职业道德教育中的不足，在教学过程中应注意创新教学手段，明确传统讲授法的不足，积极尝试应用新型的教学方法，改进职业道德教育工作。在实际工作中，教师应可以采用课堂辩证法、案例分析法等手段开展工作，提高职业道德教育的水平，帮助学生更好地学习和掌握职业道德教育相关知识。而且中职学校应组织开展职业道德教育校园主题活动，在活动过程中完成职业道德教育，以此帮助学生认识和了解会计职业道德，提高学生的思想水平。此外，中职学校应注意对信息技术的应用，借助信息技术来丰富职业道德教育的内容，突破传统教学模式的限制，进一步提高该工作的开展水平。

（四）抓住入学教育时机

想要提高职业道德教育的水平，中职学校应注意抓住入学教育时机，在学生入校阶段开展职业道德教育，确保学生对职业道德教育有着较为深刻的记忆。学生在入学阶段对新的生活及环境较为期待，而且正是职业生涯的开始阶段，教师在职业道德教育中应注意抓住这一良好时机，向学生灌输会计职业道德相关知识，帮助学生树立正确的价值观念，为学生未来的发展打下良好的基础。

（五）提高教师对职业道德教育的认识

教师在职业道德教育中发挥着至关重要的作用，教师的综合素质对职业道德教育的水平有着直接的影响。因此，在实际工作中，中职学校应加强对教师的培训和管理，在培训过程中向教师讲解职业道德教育相关知识，提高教师对职业道德教育的认识和教师的综合能力，确保教师能够在会计专业教学中高水平完成职业道德教育。而且教师在日常工作中应注意学习会计相关法律法规，及时掌握相关法律法规的变化，在职业道德教育中向学生传递最新的知识，加强对学生的影响。此外，中职学校应注意为教师提供交流学校的机会和晋升的途径，鼓励教师在交流过程中学习他人的经验，不断提高职业道德教育的水平。

（六）加大对职业道德教育的宣传

在日常工作中，中职学校应注意加大对职业道德教育的选择，在学校内部营造良好的氛围，以此为该工作的开展打下良好的基础。中职学校可以通过校园广播、微信公众号等媒介对职业道德先进事迹进行宣传，充分发挥榜样的作用，提高学生对职业道德教育的认识，以此优化职业道德教育的效果。

结语

综上所述，职业道德教育是中职学校德育教育的重要内容，对会计专业学生综合能力的提高有着极大的帮助。随着社会经济的发展，中职学校会计从业人才培养工作面临着新的挑战，中职学校应积极推动会计学科建设，高度重视职业道德教育工作的开展，以此为社会输送高素质会计专业人才。新形势下，中职学校应充分认识到会计专业教学中开展职业道德教育的意义和重要性，正确看待以往职业道德教育中存在的问题，明确相关问题带来的负面影响，提高对职业道德教育的认识，将职业道德教育贯穿会计专业教学的全过程，通过创新职业道德教育手段、大力宣传职业道德教育等方式来改进职业道德教育，以此实现提高职业道德教育水平的目的，为社会输送更高素质的财会人才。