产教融合视域下的高校科研成果转化模式分析

2022-11-13王慧美

海峡科技与产业 2022年5期

王慧美

北京经济管理职业学院，北京 100102

0 引言

积极推动高校科研成果转化，是落实国家发展创新，建设世界一流大学和一流学科（简称“双一流”）的重点工作，也是高校自身能稳定发展的关键。所以就需要高校积极整合，有效地培养优秀人才，更好地提高科研水平，传承创新优秀文化，进而为高校的稳定发展提供帮助。

1 高校科研成果转化含义

研究高校科研成果转化，首先要明确科研成果转化含义，我国在相关规定中指出，提高生产力水平有利于科研成果的后续实验、开发和应用，最终形成新技术、新材料等。其中，对高校的科研成果转化也提出相应要求：第一，重视技术交易。第二，加强产学研结合，为科研人员提供培训。第三，创新科研组织方法，积极开展各类项目，参与到国家建设体系中，以此来为我国社会经济建设提供帮助。第四，引导和加强人才培养，注重知识转移，及时地将科研成果转化为教育资源，进而有效提高人才培养质量。所以，科研成果转化就是通过技术交易、产学研结合等方法，来转化智力成果。

2 高校科研成果转化存在的问题

2.1 动力不足

在当地政府的相关政策和资金支持下，高校的科研人员非常多，但是科研成果转化度并不高，无法直接向企业输出生产力。而且，想要取得更好的转化效果，需要投入大量的人力、物力，高校和科研机构都无法满足这一要求，部分人才因为受到评价和考核等因素影响，也不愿意向社会转化成果。

2.2 机制不全

科研成果整个转化过程是动态发展的，想要让系统稳定运行，就需要各系统之间更好协作。通过调查发现，我国在科研成果转化上存在很多问题，如果不能有效消除这些问题，那么成果转化就很难取得理想效果。例如，原创技术没有资金，或者是缺少相应技术人才，就不能真正将成果转化为企业生产力。一些企业不相信高校的科研成果能为自身所用。所以，优化科研成果转化制度，更好地激发转化动力，是当前需要重点研究的内容。

3 国内外高校科研成果转化趋势

3.1 建立专业转化机构

国外相关研究表明，转化机构的创建模式各不相同，如存在第三方、基金会和办公室等模式。其中，办公室模式最为成功，也就是教师通过向办公室申请发明，然后办公室来审核和申请专利，将转化成果转让给企业，通过这样的方法来获取经济效益。

3.2 逐渐向创新链后端延伸

科研成果在转化过程中由以往的服务向专业化市场发展。在当前社会经济体系建设上，各类平台不断出现，成果转化就逐渐转移到商业化前、早期开发等环节上。其中，转化成果的过渡期非常重要，只有顺利地完成过渡，后续才能得以发展。例如，国外某大学为了取得实验室和市场应用之间的联系，成立了转移中心，这样就能有效地增加知识产权和研究办公室职能。

3.3 集成贯通发展

科研成果的转化渠道有很多，不仅有传统形式上的专利转让和应用，还有很多带有流动特点的服务。在大众创业、万众创新的政策影响下，创业需求不断增加，从实验室成果到创业活动贯通，充分体现在人才培养、技术服务等活动环节。实际上，我国也在积极地开展教育、创新和创业一体化模式，这也是教育综合化的必然发展趋势。从形式上分析，有师生联合、教师创业、创业平台育人等类型。其中，师生联合和教师创业被称为创新中的创业，也是在科研成果转化基础上来开展创业活动的。

国内正在积极地强化创新实践，并且很多高校在深入研究社会经济发展下的各类活动，通过这样的方法来明确应用型人才培养转化价值的方向。以清华大学为例，积极融合科教开展的创新创业教育，就是由基础工业训练中心和各个院校、校外单位联合开展，师生可以利用服务场地、实验设施，将科研成果转化为生产设施，从而提高科研成果转化效率。

4 国内高校科研成果转化模式创新对策

4.1 优化科研组织

知识成果转化的前提是要产生科研成果，那么就需要优化科研组织来保证科研活动是创造知识的活动。在当前信息技术不断发展的情况下，科研组织也需要积极优化，以此来满足当前社会发展实际需求。积极优化科研组织，创新体系建设，从而有效地提高科研组织活力。

首先，高校要建立成果转化部门。由成果转化部门将高校的相关部门纳入其中，通过这样的方法来建立委员会工作制度，并定期开展会议，利用这样的方法来及时了解高校科研成果转化效果，向高校的相关领导汇报工作。其次，要能根据职能来落实工作。由成果转化部门牵头，捋顺各单位的职能和角色，也就是将组织和审批这两个环节区分开来，并以文件的形式明确，这样才能保证工作各环节内容详细，让成果转化工作开展得更加稳定。通过精准定位，形成外部和内部统一的政策，以此来从整体上进行把控，更好地优化成果审核流程，从而更好地激发科研人员积极性，更好地营造氛围，提高科研成果转化率。最后，要优化平台载体。因为科研成果转化，需要整个产业链创新，那么在这其中就需要考虑到人、资金和利益分配问题。例如，高校可以专门成立公司，通过这样的方法实现对科研成果转化的资本运行。学校可以适当地加入外部资金，建立完善的市场运行制度，完成科研成果转化全过程创新。

4.2 构建产学研合作体系

第一，积极建立完善的网络服务。为满足我国社会实际发展需求，将高校和社会相关资源更好地结合，围绕国家创新发展战略，优化服务布局，为重点项目和方案提供优质服务，通过这样的方法来取得更多优秀成果。具体措施如下：首先，完成社会服务布点，注重高校科研机构和校外转化机构的结合，通过这样的方法来更好地推进社会服务网点的拓展。其次，注重社会需求。要根据实际需求来构建服务模式，对创新资源有效整合，推动创业教育教学、实习实践等更好地结合，促进相关部门积极互动，有效解决当地区域转型上的重要问题。最后，整合优质资源。要积极提高科技服务创新能力，加强成果转化平台建设，满足实际行业发展需求，构建快速、高效的技术转移终端体系，从而利用更加灵活的方法为区域产业转型提供帮助。

第二，拓展国际合作网络。要充分掌握科技革命和产业变革的形式，构建国际转化平台，加强跨区域合作。要能在“一带一路”倡议的帮助下更好地构建国际合作体系，满足“一带一路”发展实际需求，拓展学校“一带一路”与创新中心科研成果转化功能，积极地发挥人才和资源作用，更好地强化相关部门和产业界的契合度，按照基地、平台和项目的思路来构建协同创新平台，以此来推动科技创新向前发展，积极地创新培养科技人才交流模式，构建长期合作关系。

第三，积极打造校友创新发展网络。为了能更好地挖掘校友资源，应该对校友合作模式加以研究，积极完善师生、校友合作创业模式。在相应地区积极开展模式创新，加强专业的整合和分析，构建多行业共同发展的校友创新事业发展体系。与此同时，还要有效地发挥学校的统筹作用，真正将校友组织有效结合，构建开放共生的校友组织体系。此外，还要积极完善制度，将师生的力量和校友组织力量积极结合，师生和校友相互帮助，使人才、管理等方面更好地结合，这样才能不断出高水平创新成果。

4.3 健全全过程成果转化管理

管理科研成果转化主要可以从两个方面来分析。第一，规范全过程。将成果转化的前期流程加以优化，以此来保证科研成果得以更好地体现。第二，促进知识产权化。通过登记、申请专利等方法，真正利用知识产权的保护作用，为后续的顺利转化打下基础。首先，要积极完善转化审批管理。为更好落实高校科研成果转化工作，高校对成果转化的审核要加以重视，不仅要保证流程合法合规，也要及时准确地保护成果，要能从两者中找出平衡点。其次，完善工作协同制度。要保证成果转化的流程清晰，还要积极地细化转化成果工作环节，明确科技成果转化、关联交易等信息，通过这样的方法来更好地保护知识产权。推动全过程知识产权管理，不仅要发挥学校层次的规划，也要更好地发挥专业化知识产权作用。通过申请专利等方法，更好地认定科技成果，从而来实现科技成果的最大化利用。

4.4 完善精准激励体系

科技成果工作中最重要的是人才，如果要积极引导人才来完成转化工作，就需要激发人才的工作积极性，打造一批专业化程度高、经验丰富的人才队伍。首先，要积极完善专业化岗位分类管理，不同类型教师的支持政策各不相同，通过落实教师分类管理制度，保证相关工作有序开展。对从事成果转化的教师而言，要能区别对待，在平台建设、薪酬制度等方面要积极完善，专门设立职称晋升通道，以此来更好地支持从事相关工作的高水平教师。其次，提供专业激励。专业激励是指改变以往的评审和学术评价，对具体内容能合理分析，通过这样的方法加强对科研项目的支持，激励教师开展面向社会需求方面的科研成果研究。还应该完善教师职称系统，在教师专业技术服务中设计推广型教师等。最后，打造专业化队伍。专业化队伍就是在科研成果转化过程中，对现有的政策和技术加以整合，以此来打造一支能充分了解市场发展、善于管理的管理服务队伍。管理服务团队的选择和聘用都要满足专业对口和经验丰富两个方面。经验丰富能保证教师与企业、政府等方面有效沟通，更好地保证科研转化的顺利进行。