变奏与共鸣：经典中的新时代光芒——曹文轩《草房子》中的儿童形象新探

贾 焱

（长治幼儿师范高等专科学校 山西 长治 046000）

儿童形象是曹文轩《草房子》中塑造的主要形象，《草房子》以20 世纪60 年代到70 年代乡村田园生活为背景，通过独特的人物描写、优美的语言文字绘制出一个人人向往的童年世界。在构思人物形象过程中，曹文轩将自身的审美理想投注于一个个鲜活的儿童形象中，营造出一个纯真、善良、干净、唯美的童年世界。作品问世之后，不仅感动了无数的孩子，也引起了无数成年人对自己童年的怀念和追忆。不少学者还透过对《草房子》中儿童形象的分析，探索出一整套促进儿童健康成长的方法。

一、曹文轩《草房子》相关概述

《草房子》是曹文轩以儿童为视角创作的一部儿童文学作品，也是曹文轩创作的儿童文学作品中最具代表性的一部，该作品曾荣获第四届全国优秀儿童文学奖、第四届国家图书奖、第九届冰心图书奖、国际安徒生奖等多个奖项。

该作品中，儿童作家曹文轩塑造了多个经典的儿童人物形象，如陆鹤、桑桑、杜小康、细马等，这些儿童的形象生动而饱满，展现出儿童天性的善良、纯净和美好，如桑桑虽然天真烂漫、顽皮，但是，亦是一个善良、勇敢、讲义气的孩子。在老人需要关爱、他人需要帮助时，她能主动伸出援手；当别人遇到危险之时，他又不畏强权，敢于与不良行为做斗争。与其他同龄孩子相比，杜小康尽管性情深沉而且心思复杂，但在集体面前，他也甘愿付出并主动奉献自己的一己之力。即使在家庭败落后，他也能直面现实，敢于与厄运进行顽强的抗争。因身体缺陷的原因，陆鹤性格孤僻而自卑，他为了让自己自强独立，自愿暴露自己的缺陷与不足，最终赢得了大家的认可和尊重。细马在多方面因素交织下，起初对油麻地的归属感并不强，甚至有想要逃离的想法。在邱二爷家里出现变故并将其送走后，在邱二爷夫妇的养育之恩和无限亲情的感召下，他自己主动回来，承担起照顾邱二妈和整个家庭的重任，并从中找到失而复得的归属感。从此可见，这些孩子的初始生活境遇并不相同，他们的性格又各有特点，但他们都在经历了不同的磨难后获得重生，找到了生命的意义。他们的坚韧、强悍和充满生气，为我们这个变革的时代树立起顽强、勇敢、不畏强权与厄运的中国儿童新形象。

二、曹文轩《草房子》中的儿童形象

（一）顽皮与善良共存的桑桑

桑桑是《草房子》中的主人公，其父亲是油麻地小学校长。因此，与其他的儿童相比，他可以说是一个蜜罐里成长起来的幸福孩子。由于家庭物质生活条件比较优越，他从不缺少买文具的钱，偶尔还能买小芝麻饼和糖块吃，而且，他的成绩也不错，作文常常被老师当范文来读。由于家庭条件的优渥和父亲工作的繁忙，桑桑拥有大多数同龄孩子都有的天真、好奇、顽皮，如桑桑喜欢鸽子，但是没有鸽子笼，于是，他突发奇想地将家里的碗柜改造成鸽子笼，再如，夏天看到有人将冰棍捂在棉套里，桑桑也穿上了大棉袄，并大摇大摆地走在校园的空地上，从而引得大家一阵讨论，桑桑的这些顽皮的举动虽换来了母亲的暴揍，但也体现了他这个年龄段的孩子的天真无邪和可爱活泼。除了性格比较顽皮外，桑桑也是一个善良、勇敢、讲义气的孩子，如：在杜小康家里败落后，桑桑将其作为自己最好朋友的一分子，急切想为杜小康做些什么；桑桑和秦大奶奶虽非亲非故，在秦大奶奶去世后，桑桑却非常忧郁和伤心；桑桑还毫不犹豫地充当蒋一轮与白雀二人来往信件的邮差；看到三个坏少年欺负纸月时，桑桑勇敢地解救纸月，等等。他的良善和富有正义感，感召着同龄孩子。当然，在成长过程中，桑桑也并非一帆风顺，他的脖子后面无缘无故长了一个肿块，这个肿块让他的全家都陷入了无限的恐惧和悲伤之中，种种不好的臆想随之而来。懂事的桑桑在自认为生命垂危之时，没有暴躁和抱怨。这时的他比往常任何时候都冷静善良，为他人和鸽子、牛、羊等动物做着力所能及之事。幸运的是，通过家人和乡亲的共同帮助，桑桑最终得救了。桑桑的良好性格和优良的品质，与其父母的正直、宽厚、善良以及乡村淳朴的民风是密不可分的，也正是桑桑的端优品性，让他成为一个贯穿故事始终的灵魂人物。

（二）单纯而复杂的杜小康

故事起初，杜小康的家境优越富足，在油麻地算得上是富二代，这样的家庭环境让杜小康形成了高傲、自以为是的性格。但油麻地是一个乡风淳朴、充满童真的地方，这样的大环境又使得杜小康比较单纯和善良，不仅没有成为像刘一水那样令人讨厌的小恶霸，反而成为了同学们心中的小王子。究其原因，是他成绩好，愿意帮助他人和集体，如：毛鸭不愿意载同学们过河，他以毛鸭欠自己家账为由，要求其载大家过河；杜小康和桑桑烤红薯引发火灾后，杜小康主动地承认错误等。同时，杜小康又具有深沉精明的一面，如因为排练节目的需要，蒋一轮请杜小康帮忙借一些工具，杜小康就以大家选自己担任班长作为交换条件。从这个事件可以看出，杜小康有着大人一样的世故，单纯中凸显着复杂。除此之外，杜小康还是一个个性坚强的孩子。在家庭落魄后的早期，杜小康虽然无法接受这个残酷的现实，假装傲慢快乐的样子，其实，在他的内心深处是孤独和落寞的。但这些孤独和落寞并没有将其打倒，他选择坚强地面对生活。生活中，他开始学着照顾生病的父亲、帮着家里放鸭子、在门口摆摊卖小东西等。杜小康这种不畏艰难、勇于与厄运作斗争的精神，使得这一人物形象更加鲜明饱满，富有感染力。

（三）自卑但自尊自强的陆鹤

陆鹤的父亲是一个秃子，陆鹤也是一个秃孩子，因为自己的秃头，陆鹤常常被同学、老师和身边的一些大人当作笑柄，被他们捉弄，如：很多次上课时，教师看到陆鹤都会发出不明所以的笑容，别的孩子喜欢摸陆鹤的秃头，老师不让陆鹤参加会操表演等，这使得陆鹤的自尊心受到了很大的伤害，内心极其自卑。为了维护自己的尊严，陆鹤努力争取参加了学校会操表演，并在会操表演上第一次与所有人产生正面冲突，在会操表演快要结束的时候，陆鹤突然将头上的帽子摘掉，老师和同学们并未预料到陆鹤会作出这一举动。陆鹤的这一举动也使得台下观众议论纷纷，随后的表演也乱作一团。陆鹤以这种方式报复了老师和同学们以往对他的轻慢和侮辱，但也让老师和同学们对其产生极大的误解和敌视，并开始孤立他。这让陆鹤比以前显得更加卑微，力不从心。但是，陆鹤骨子里又是一个自尊心极强的人，为了挽回面子，让自己重新回到集体当中，在春节文艺汇演时，陆鹤终于找到一个机会。春节文艺汇演中，一个剧本中有一个秃子连长的角色，别的学生都不愿意扮演这个角色，此时的陆鹤放下了自尊心，主动扮演秃子连长的角色。因陆鹤在春节文艺汇演上生动、形象地展现了秃子连长的风采，班级的文艺汇演获得了学校的第一名。颁奖后，大家都在享受胜利的喜悦时，却发现陆鹤不见了，于是同学们集体去寻找他，最终，大家在小镇码头的台阶上找到了陆鹤，此时，他正在一个人无声地啜泣。陆鹤的啜泣，一方面是对不公命运的伤心流泪；一方面是汇演大获全胜的喜悦之泪。找到陆鹤后，同学们对陆鹤说：我们回家吧！陆鹤用自己的努力和坚持赢得了大家的喜爱和尊重。

（四）渴望逃离和归属的细马

细马并不是油麻地本地人，是邱二爷夫妇从亲戚家中领养来的孩子。由于文化、语言的差异以及自身性格的倔强，初来之时，细马很难融入本地孩子的圈子，在课堂上也难以听懂老师所讲的内容。另外，邱二妈一直固执地认为，细马是冲着他们家产来的，并非真心给他们二人养老，因此，她总是训斥细马。这让细马在油麻地倍感孤独，没有归属感，从而产生了想要逃离的想法。由于年龄的原因，细马还不敢逃离油麻地这个生存之地，于是，他选择了逃离课堂。邱二爷夫妇也遵从了他的想法。后来，邱二爷家遭遇水淹侵害，殷实的家产所剩无几。这时，邱二爷夫妇决定将细马送回到他原来的老家。出乎意料的是，细马被送回后，又选择主动回来，并还改口叫邱二爷夫妇为“爸、妈”。在邱二爷病重去世后，细马主动承担起照顾邱二妈的重任。他不仅给邱二妈治好了病，还依靠自己买树卖树、买羊卖羊的积累，给邱二妈建造了一幢大房子。这个房子不仅是细马对邱二爷夫妇养育之恩的报答，同时也是细马的心灵一直追寻的归属之地。

三、结语

曹文轩《草房子》以陆鹤、桑桑等儿童形象为主线，为人们绘制出一幅美好的童年图景，这幅图景中的儿童形象鲜明、个性突出，如顽皮与善良共存的桑桑、单纯又复杂的杜小康、自卑又自尊自强的陆鹤、渴望逃离和归属的细马。这些个性迥异的形象能让我们感知儿童内心世界的单纯、美好和善良，他们与波折命运的反抗不禁让人感叹，中国少年儿童一代更比一代强，从他们身上，我们能看到他们建设国家美好未来的无限希望，这些儿童的崇高品质，不仅仅是一代代儿童学习的标杆，也值得我们这个时代的每一个社会人深思、学习和发扬光大。