五育融合，深入推进学校高质量发展

钟玲芳|浙江省杭州市萧山区高桥初级中学

浙江省杭州市萧山区高桥初级中学（以下简称“高桥初中”）坚持五育并举，在全面推进素质教育的过程中，深刻把握“德智体美劳”的内在联系，开展以“德”培根、以“智”固本、以“体”强身、以“美”化人、以“劳”夯基五大方面的实践探索，深入推进学校的高质量发展，最终实现人的全面发展。

以“德”培根，铸人以魂

高桥初中把社会主义核心价值观作为学校德育首要的价值追求，从大处着眼，从小处入手，让“行为有范、举止有格”成为每一个“高桥学子”的自觉行动。一方面，学校建立了“三入”德育三维架构。“入形”，即让学生在原生态的生活环境中，去践行、感悟、体验，为健康行为的养成、品质意志的锤炼、社会情感的升华奠定基础；“入心”，即对社会认知、社会体悟的入脑、入心；“入神”，即形成人的精神品格、意识形态、价值观念。另一方面，学校构建“三入”德育课程群，将德育课程的结构与内容确定为社会参与式、自主发展式和文化修养式三大课程领域，积极开发特色选修德育课程群，满足学生发展的多样性需求。

以“智”固本，育人以灵

“智育”的关键在于打通3个节点，即打造高效课堂、深化课程改革、创新评价驱动。学校着重建设“教学生态数智平台”，建构“学生生态学习空间”“教师精准教学空间”“学生成长评价空间”“教师网络研修空间”四大主题空间，打造高效课堂。学校构建了具有鲜明特色的动态式、多样化校本课程体系。目前，学校已研发60门具有学校特色的拓展课程，为学生的个性化发展提供了多样化路径。

在“办理想的学校，做温暖的教育”的共同愿景下，学校提出“让孩子拥有一个喜欢学校的理由、给孩子创设一个调控学习的机会、帮孩子找到一个发展自我的支点”的评价理念。学校创新评价方式，将过程、情境以及学生表现融为一体，关注学生学习方式、思维逻辑、人际交往等多个维度，激励学生。

以“美”化人，让人有情

学校将艺术教育作为素质教育的重要内容，提出“发展个性，学艺交融”的艺术教育理念。学校倡导多元的校园文化，尊重个性差异，尽最大努力调动学生的主体性、能动性、创造性，为学生的个性发展创设空间。学校举办了丰富多彩的艺术活动，如每年的“班班有歌声”“拍啦拍啦舞”“器乐进课堂”，以及师生书画、师生动漫节等，还有“艺术素养展示月”活动和“校园十佳歌手”“十佳器乐能手”“十佳舞蹈新苗”“十佳主持人”等校园赛事，都见证了师生在美育中成长的经历。

以“体”强身，教人向上

高桥初中作为浙江省体育传统项目学校、浙江省体育特色学校、全国青少年校园足球特色学校，大力倡导“以体育人”。除常规体育活动和课程外，学校还开展菜单式体育服务项目，丰富学生的运动生活。学校精心打造精彩纷呈的足球文化，努力让“足球精神”成为学生终身受用的财富。

以“劳”夯基，培育尊严

“教育必须与生产劳动相结合”，这是学校教育的一项基本原则。高桥初中依托校内智慧劳动基地和校外社会实践课程群，让学生在文化知识学习之外，有目的、有计划地参加日常生活劳动、生产劳动和公益性劳动，让学生动手实践、出力流汗，帮助其树立积极的生活态度，培养创造美好生活的能力。

高桥初中全体师生坚守“以人为本”的初心，坚持五育并举，在实现高桥初中高质量发展、“高桥学子”全面发展的路上，奋力前行。