讲好微视频党课的四种方法

〉〉〉〉〉俞鸿

微视频党课作为传统党课的微缩版，切口小、时间短、内容精、形式活，是快节奏的现代社会背景下开展党性教育、理论教育与知识教育一种很好的形式和载体。笔者认为，微视频党课的开发与运用需要四步。

微视频党课的选题

微视频党课选题要把握的原则，一是紧贴党的最新理论方针政策或者党委政府的中心工作；二是当前党员干部和基层群众特别想了解的内容，微视频党课以一种生动活泼、通俗易懂的形式，形象化地阐述相应的问题、现象、名词、术语、观点或话题等内容，让党员干部和基层群众愿意听、愿意看。一方面，微视频党课姓党，传递党的声音、传播党的理论、宣传党的政策、讲好党的故事，这是其根本属性。但另一方面，微视频党课不是传统党课，“微”一般指短小精悍，时间上控制在三到五分钟，最长也不要超过20分钟；它可以供人们随时看、随时听、随时学。它可以借鉴网络平台的短视频，利用几分钟讲清一个问题、一个现象、一个政治术语、一个观点、一个话题、一个理论，只要讲透讲深了，让人弄明白了，就算成功了。例如针对浙江建设“共同富裕示范区”，可以制作一期《奋力打造高质量发展建设共同富裕示范区》微视频党课，讲讲背景、目标、要求和努力方向；针对未来社区建设，可以制作一期《什么是未来社区》微视频党课，讲清楚未来社区的背景、内涵、基本特征和发展趋势等等。微视频党课可以是单一党课，也就是只解决一个问题的微视频党课；也可以是系列党课，如针对中国共产党精神谱系，可以制作《中国共产党建党精神》《延安精神》《抗疫精神》等多个微视频党课。

微视频党课的制作

与常规党课相比，微视频党课显得比较“小”。但“小”并不意味着简单，相反，一个问题、一个观点或者一个理论的总体解读，要在几分钟内讲深讲透讲清楚，难度是非常大的。所以，在定下来一个主题后，微视频党课讲授者就要收集大量的素材，从不同受众的素质和接受能力出发，对收集的内容进行筛选、裁剪和组合。为制作好微视频党课，讲授者可根据具体的内容和题材，组织相应学科的教员组成团队，发挥集体智慧和不同学科所长，共同来研究探讨，然后形成文字讲稿。讲稿要避免两个倾向，一个是过于理论化，以致党课深奥晦涩或者枯燥乏味；另一个是过于通俗化，导致党课缺乏理论深度，要在两者之间把握好平衡点。微视频党课根据实际需要，可以自己制作或者请专业机构制作视频，但总的要求是要做到画面清晰、声音逼真、背景贴切、讲解生动、表述形象，给人美感、让人回味，进一步帮助受众开阔眼界、拓展思维、启迪思想。

微视频党课的传播

今天的微视频党课要适应时代的发展，除了可以在现场讲授之外，还可将其数字化、视频化，利用干部学习教育平台、微信公众号等现代媒介进行广泛传播，这一做法不仅适应受众学习的心理需求和碎片化时间安排，而且能实现最快的传播速度和最广泛的传播效益。现代传媒多有受众评论栏目，微视频党课可以收集受众的反馈，了解受众的意见建议，以便今后完善改进。需要指出的是，微视频党课属于党课范畴，除了在内容和形式上要把好关以外，具体传播的平台也需要谨慎选择，最好是主流媒体上设立的党建栏目、学习平台等，既具有其政治属性，又有比较大的点击量和浏览量。在转发微信朋友圈时，最好能用文字点题，激发受众的好奇心，例如就《未来社区》这一微视频党课而言，可以结合各地的未来社区试点，用“现在，我们XX区的XX正在建设未来社区，这将是市民未来全新的生活家园，这个家园究竟是什么样子的，请大家看一下我们的微视频党课《未来社区》”这类表述简单点一下题，以取得比较好的转发效果。

微视频党课的运用

微视频党课制作完成以后，可以根据其内容和形式，作为一种综合性的教学素材，在相应的场合充分利用，以发挥它的最大效益。微视频党课作为党建活动的素材，各级党组织在开展党建活动时，可以结合活动主题，选择相应的微视频党课进行理论教育，例如在党史学习教育期间，革命精神系列微视频党课就是很好的教育素材。它可以存放到各类党性教育展馆，如中国共产党精神谱系微视频党课，完全可以存放到党史学习教育陈列馆，随时供参观者进行点播或者实时播放。微视频党课可以作为教学的素材，在教学中运用，例如在讲党史的时候，可以切入相应的革命精神微视频党课；在讲领导干部思维创新课程的时候，可辅之以《创新思维》这一微视频党课；在讲数字化改革的时候，可以切入《数字社会》这一微视频党课等等。