高校羽毛球教学方式创新分析

毛武洋 韩国又石大学体育学院

在高校的体育教学项目中，羽毛球属于简单易操作的体育项目，在实际教学中，教师要结合学生的实际学习情况，科学的开展羽毛球教学，培养学生的运动习惯，培养学生的运动精神，这样可以从根本上提高学生的身体素质。在教学模式和教学理念中，教师们要分析现阶段在羽毛球教学中存在的影响因素，针对这些问题要及时地总结经验，这样可以有助于羽毛球教学质量提升。在当前教学中，很多教师受传统教学模式的影响，在教学中仍然存在着一些弊端。对此，教师要根据体育羽毛球教学理念对教学模式进行全面改进，提出新的教学理念，运用新的教学模式。

一、在高校教学中羽毛球教学的实际作用

在现阶段高校的羽毛球教学有利于推进学生身心健康发展和思维能力发展，羽毛球教学优势主要的体现在几个方面。首先可以增强学生的身体素质，能够让学生在锻炼中身体素质变得更强，提升学生的免疫力，增强学生体质。羽毛球教学可以有效地培养学生良好的运动习惯和运动精神，提高学生的运动活力。教师科学的选择有效的羽毛球教学模式开展教学，积极培养学生对羽毛球运动的热爱与主动性，从而培养学生良好的运动习惯，能够有助于学生身心健康全方面发展。在体育课堂教学中，教师通过科学的开展羽毛球教学，可以有效地促进学生身心健康发展。在体育教学中，学生通过在一起训练能够互相沟通交流，在运动中可以锻炼与人沟通交往的能力，有助于构建学生之间和谐美好的同学关系。通过羽毛球运动可以舒缓学生在文化课堂学习中的一些学习压力。所以高校教师们在羽毛球教学开展中，要将这些优势和价值充分地发挥出来，这样可以改变羽毛球教学的现状，保证羽毛球教学的效果。

二、高校羽毛球教学的具体问题分析

（一）授课对象庞大，无法进行精准性教学

当前高校的羽毛球教学模式中，教师制定的教学时间和教学体系依然是按照传统的教学观念。一般都是集体开展羽毛球课堂授课，很多学生都是集合在一起学习，一起训练，这种大集体的学习方式，学生的数量高达50 多人。在很多时候，学校为了有效地节约教师资源和时间，会安排好几个班级的学生在一起上课，共同学习羽毛球课程，所有学生共同参与到羽毛球学习中。可想而知，这种传统的教学模式，大团队教学环境下，教师个人的精力和时间是非常有限的，无法对每个学生都进行关注。学生羽毛球训练的过程中遇到一些不理解的知识点或者不熟悉的练习技巧，也不可能向教师询问，因为学生太多，教师们个人精力有限，教师做不到及时解答。面对庞大的学生集体，教师们在观察学生练习的时候，发现有练习方式的错误或者动作不标准、不到位的学生，也不可能有很多时间纠正，对学生不能够细心的辅导，这种教学模式会影响最终的教学效果和教学质量。在这种大集体环境下进行体育羽毛球教学，很多学生对学习内容了解得不够清楚，对学习理念了解得不够透彻，就无法做到精益求精。但是在实际学习过程中，学习效果要求精准，要求学生学到真正有用的羽毛球知识，但是当前这种教学模式并没有达到实际要求和条件。

（二）学生个体差异性大，没有进行分层教学模式

由于学生思想方式不同，从小生长的环境不同，性格有很大的不同，所以在学习中就导致了学生个体差异性较大。高校羽毛球学习与文化课程有着很大的不同，羽毛球的学习不仅需要学生投入脑力工作，同时还要投入学习技巧和体力，这样才能保证整个学科的高效性。高校的体育教师在教学时并没有根据学生的个体差异性，有效的开展教学模式和教学理念，教师没有实行因材施教教学观念，所以就影响最终的教学质量和教学效果。在当前国家教育改革发展中，很多学校都不具备这样的硬件条件，没有给学生安排足够的时间和足够的教师资源，帮助学生练习羽毛球。由于学生的身体素质不同，身心健康发展也存在着很大的不同，以及学习水平的不同，在课堂教学中，同一节课的教学内容，一些学生掌握的很透彻，能够轻松地达到目标，而一些学生在学习中需要教师单独进行辅导才能够达到要求。面对这些情况，很多教师都只是为了完成教学任务，对学生羽毛球知识掌握水平和掌握能力并不关心，只是通过最终的考试成绩来判断学生掌握的情况，并不能够让学生掌握更加扎实的基本知识。

（三）高校的教学模式不足，无法满足现代教学要求

在这些年，学生的数量越来越多，学生规模也在扩大，很多高校的教学设备和教学资源并不能够有效地满足学生对学习的需求。在羽毛球练习中，很多教师是按照传统的教学模式统一开展教学要求。很多学校面临着师资力量不够，缺乏专业知识能力强、综合素质高的教学老师来开展羽毛球教学，一些教师都是业余的，并不是专业的体育教师。导致学生对羽毛球的基础知识掌握得不够清楚，不够透彻。在羽毛球学习中，一些学校由于缺乏足够的羽毛球训练场地，而且教学资源、教学设备不够科学，这些都使学生在羽毛球学习中学习效果受到影响。学生在羽毛球学习中，需要不断地训练，反复不断的训练就导致了羽毛球用品出现极易损耗的情况。在羽毛球应用中，虽然羽毛球单价成本比较低，但是由于学生不停地训练，反复训练。在训练中羽毛球设备消耗量大，一些学校出现供应资源不够的情况。在教学中，很多教师都是利用传统的教学经验，缺少对学生正确的教学动作和教学技巧的指导，导致学生在学习中对专业的知识掌握的并不牢固。

三、高校羽毛球教学方式的创新分析

（一）开展分层教学的教学模式

在当前高校羽毛球实际教学中，教师要根据学生羽毛球运动的基础，对学生开展分层次教学理念和教学模式。可以将学生分成两个层次，一种是基础知识薄弱，另一种是基础知识知识掌握良好。要对羽毛球运动基础好的学生，要侧重于技巧性教学，对于这一类学生，教师要适当地增加训练的强度，要让学生精益求精，变得更加出类拔萃，从根本上发掘学生羽毛球学习的潜能。相比较来说，教师对运动基础知识掌握比较薄弱的学生，要多给学生示范正确的羽毛球教学技巧，优化学生羽毛球运动的能力，有效的开展分层教学。在当前教学中，教师要根据大部分学生的实际情况，确保学生能够跟上课程的教学进度，要满足学生在教学中的实际需求。教师可以采用分组情况让基础掌握较好的学生与一个技术水平一般的学生互相进行练习，基础掌握薄弱的学生，可以向基础掌握好的学生讨教训练的技巧，多进行学习，这样可以更加有效地提高学生羽毛球的学习水平。因此，教师要改变传统的教学模式，要利用新时代多元化的教学理念，使用分层次的教学方法优化高校羽毛球教学效率。

（二）开展兴趣教学

在学习中很多学生对自己感兴趣的学科学的更好。羽毛球运动教学不仅可以有效地增强学生的身体素质和个人体质，同时可以让学生在体育课堂运动和学习中将自己在文化课堂学习中的压力释放出来，可以更好地促进学生形成良好的运动习惯，保证学生身心健康，全面发展。在羽毛球教学中，教师可以有效地组织学生进行羽毛球比赛，学生要主动地参与到团体运动中，要调动运动的积极性，培养运动精神，这样能够有效地吸引学生的注意力，实现兴趣教学。教师在教学的过程中要将羽毛球体育游戏加入进去，让学生在运动中能够舒缓身心，在学习中使课程的趣味性变得更加浓厚，这样才能使羽毛球教学的优势和价值意义更加完全的体现出来。教师要为学生创造一个轻松活跃的学习氛围，将游戏教学与比赛教学相结合，促使学生产生浓厚的兴趣，才能够积极地投入运动中，同时也能提高课堂教学质量保证教学效率。（

三）开展多元化评价教学

在当前高校教学中，学生文化知识学习方面的压力太大，如果这些压力得不到及时释放和改变的话，会使学生的身心健康得不到有效的发展。在当前的体育课羽毛球教学中，可以有效的锻炼学生的敏捷力和四肢协调能力，可以培养学生的运动精神以及培养学生与人沟通交流的能力。教师在教学评价中不能只是根据学生最终的考试成绩判断学生学习情况和个人素养，在教学中，教师要从全方面出发，监督学生的学习情况，要根据学生差异性的特点，采用多元化的教学评价方式和教学理念，这样可以从根本上优化高校羽毛球教学水平。在当前实际的教学开展中，教师要采取学生之间或者教师与教师之间评价方式相结合的教学模式，开展多元化的教学评价。学生在对羽毛球学习内容进行沟通交流评价时，可以有效地加强自身的学习经验，可以提升自身的学习技巧和沟通交流能力，从而提升羽毛球学习训练水平。在教学中教师要培养学生的个人素质和思维能力，缓解学生在课堂学习的压力。教师要借助多元化的教学方式，改变传统的高校羽毛球教学模式，这样可以将羽毛球教学的价值、意义充分的发挥出来。

（四）应用信息化教学

如今属于多媒体信息快速发展的时代，教师要顺应时代发展的潮流和发展模式，采取信息网络技术手段，实现高效羽毛球教学模式，创新教学方式，要丰富传统的教学理念，提高教师的教学水平，提高学生学习的效果。在实际教学中，教师利用互联网收集教学资源，设计学习内容，采取多媒体教学方式，将有关羽毛球练习的理论性知识讲述给学生，这样能够激发学生在课堂中集中注意力，可以增强课堂教学效果。例如高校进行羽毛球教学时，要教学有关羽毛球运动的一般性知识和基础握拍法，教师可以借助多媒体收集关于羽毛球运动的产生、羽毛球的创始人、羽毛球发展的相关历史知识，做好多媒体课件。教师要将图片、音频、视频相结合，向学生更加深入的介绍羽毛球运动的实际知识，要将羽毛球握拍法演示视频变得更加形象，这样学生还能够在脑海中想象关于羽毛球动作的要点，这样可以更加有效地加深学生对课堂羽毛球运动知识的了解，可以帮助学生对知识记忆得更加深刻。同时教师在教学中将信息化教学模式进行创新，增强羽毛球课堂教学效果，同时提升学生的学习效果。

（五）开展实践教学

在羽毛球教学中开展实践性学模式是重要的核心部分，如今开展羽毛球实践教学中，教师一般会采用给学生示范相关的羽毛球训练动作，将动作要领告诉学生，让学生进行模仿的模式。这种单一的教学模式，在实践教学中对学生的指导价值不够，无法将羽毛球理论知识充分地发挥出来。教师要积极的采用理论知识和实践知识相结合的方式，从根本上创新高校羽毛球教学理念和教学模式，这样能够有效帮助学生对羽毛球运动知识掌握得更加透彻。在实际教学中，教师讲解理论知识时，对学生示范一些相关动作后，可以让学生以小组为单位进行练习，教师可以进行班级分组，要让学生之间互相监督，互相纠正训练中的错误。教师要以小组为单位，每个小组选择一个动作掌握较好的学生作为组长，带领其他学生开展练习，教师要对小组中出现的一些常见问题进行统一指导，加强将理论知识和实践知识相结合。在开展羽毛球技术课程中教师可以示范一些相关的动作要领和动作技巧，要让学生学会正确的发球接球，要反复地练习动作，掌握动作要领，将理论和实践相结合，这样可以有效地促进学生掌握羽毛球知识。

四、结论

在当前高校羽毛球教学中，要想促进学生全面的发展，教师要根据学生在学习中遇到的一些困难制定因材施教的教学模式，要有效地培养学生对羽毛球的学习兴趣，增强教学内容的趣味性，加深学生对理论课堂实践动作的理解和掌握。教师要改变传统的教学模式，要加强对学生进行监督，提升学生的知识水平，培养学生的运动能力。