北方小学足球教学评价与改革策略——以集宁亿利东方小学为例

李铁军 集宁师范学院体育与运动学院

在足球领域中，常有“得少年者得天下”的讲法，一句话彰显了青少年在足球发展中以及在竞技体育发展中的重要地位。作为世界上最为悠久、普及范围最广、参与最多的运动项目，足球为世界各国人民所喜爱，无论是在任何国家，是在中小学、还是高校，足球均有一定范围的开展，开展的形式也是多样的。在近几年，随着社会的快速发展，足球还是取得了一些突破，均取得了长足的进展。其根本原因是对青少年足球基础的大力发展，尤其是大刀阔斧地对中小学足球教育的改革，一度为竞技体育发展提供了强大的后备人才储备。“他山之石，可以攻玉”，本文以内蒙古集宁亿利小学为研究对象，借鉴欧美、亚非等足球发展较好国家的青少年足球教学评价与改革经验，对北方小学足球教学评价与改革策略进行思考与探究，以期为我国北方足球小学提供借鉴与参考。

一、世界发达国家小学足球教学评价实施的经验

（一）在中小学足球训练中突出足球从业者的评价指标的落实

在发达国家中，青少年的足球训练与教学评价中，非常注重对足球从业人员的规范与引导。早在2001年，欧足联盟体育运动协会便提出了较为详尽的《青少年足球从业人员职业素养评价指标》。评价标准分为五大类各专业指标，对“足球从业教师”的培养进行全面的引导。在具体实施的过程中，相关指标主要集中体现于课程设计与教学、研究发展与进修、敬业精神与态度等五大方面标准之中。其中非常重要地体现为以下三个方面，首先，在课程设计与教学方面，欧足联盟评价指标中强调“足球从业者”应学会基于国家或州体育标准下研发各式体育器材、能够以多元形式促进学生参与学习；其次，在研究发展与进修方面，欧足联盟评价指标中明确要求“足球从业者”应长时间地进行体育专业知识的学习、接受反馈，并将所学应用于实务。第三，欧足联盟评价指标中指出“专业及伦理标准并有适当的行为”是“足球从业者”的核心素养之一。

（二）在中小学足球训练中突出足球学习者的评价指标的落实

除了对足球从业者的评价引导外，世界发达国家基础教育中的足球教学过程，对参与足球运动的个体也有着多元评价指标的引导。

首先，在学生学习成就证明方面，欧美评价指标中都要求对足球参与者要给予未来的规划评价，要以多元标准来评量学生的学习成就。其次，学习气氛，美国评价指标中在学习气氛上列出了九个指标，包括“未来体育教师”应习得促进学生运动技能、为学生提供正面而安全的学习环境、帮助学生学会尊重自我、促进学生学会体育课程展现以及对自我的行为负责等。第三，在教师专业服务方面，美国评价指标中强调教师应学会整合与社区、大中小学资源，与社会有所联结，将所学贡献于社会。

（三）大数据应用科技助力中小学足球教学评价

在数字化悄然而至的当下，任何行业要想获得发展，大数据的支持已成为不可或缺的重要因素。目前，在世界各国的青少年足球训练中，都普遍采用了大数据与运动数据指标。从目前发展来看，我国足球行业上对大数据的应用也有着广泛的空间，其足球领域对大数据的应用更是有着更大的挖掘潜力。清华大学足球研究专家刘波教授曾表示，足球是一项古老的运动项目，如果能在训练中加以数据应用，则必然会起到事半功倍的效果。之前是由于技术壁垒，许多数据无法获得以及整合。在我国目前主要是落实于高水平运动队之中，然而，在中小学基础训练阶段则使用的相对较少。从其应用的长期效应来看，大数据在基础训练阶段的应用也是尤为重要的，这样才能更为有效地监测与监控青少年的成长与发展，为足球人才的选拔提供更为有力的支持，否则，则较难有效地在基础教育阶段选拔到合格的足球人才。

二、世界发达国家小学足球教学改革经验

（一）在中小学足球训练中强化冬季训练

无论是从国际的各项赛事对比，还是各个国家的区域之间的比拼成绩来看，不难发现足球的体能与技术细节处理都是制约世界各国足球项目发展的重要瓶颈问题。尤其是在诸多高级别的比赛中更是可以发现，选手在技术上的差异并不明显，更多的是体能的差异所带来的技术的差异。换言之，体能方面决定成绩，其技术水平往往是极为相近的。因此，为了获得更加理想的成绩，加强体能训练，强化技术细节处理，对于中国足球的发展来说，则是不可回避的。从世界各国的青少年足球发展来看，注重冬训几乎是世界公认的常态，经过一系列的冬训，足球训练队的大部分队员的体能获得了极大的储备。

（二）在中小学足球训练装备中融入现代科技

随着现代化高科技的不断发展，智慧体育也越来越为世界各国所关注。在日本，足球协会与足球联盟早在2000年便制定了基础训练阶段“装备提升计划”，针对中小学生的发展特点，甚至针对优秀少年运动员的个体特征，进行装备上的提供与改革，以帮助其成绩的提高，通过更加贴合个体的装备，更加符合个体身体的需求的装备，提高个体运动成绩的同时，更重要的是给个体以信心，提高个体的运动参与积极性。据报道，日本足协一直与松下、索尼等大型企业进行联合，致力于运动装备的个性化关注与探索，比较成功的案例是日本男子足球队多角度足球发球装备的提升。男子足球队在参加里约奥运前，日本足协与松下集团制造商便开始了长达3年的足球发球机的改良计划，日本中小学足球队所用的发球装备是经过松山等高科技公司改良后而得来的。该装备的最大特点是与多角度、不同的力度，更加贴合于实战的各种发球技术，极大地提高青少年足球训练的实战能力。

（三）在中小学足球教学中注重与科研力量的结合

在世界各国中小学足球教学中，从目前已有的经验来看，无论是在体能训练，还是在技术细节方面，中小学训练队均有着大量的科研工作者的支持。其中，诸多国家以国家科研支持体系为支撑，为各个中小学足球运动队提供科研数据支持，同时，也有一系列科研工作团队以融合的方式，为基础教育提供大量的科研工作。大量已发表的研究成果显示，德国、英国、美国、韩国、日本、新加坡等国长期有科研人员一直与足球运动紧密关联在一起，从运动员装备到运动训练、比赛支持，均有着一系列强有力的科研攻关与支持。据亚瑟士研究所的技术分析显示，该大多数由科研团队进行指导的足球训练与教学，与之前相比，均有着较大的提升。无论是在足球技术的运用、赛事周边的设计以及各类新技术的吸收，科研人员起到了后备支持的作用，为教练员、体育教师等一系列足球从业者提供了技术、心理等方面的支持，给参与训练的个体带来了更为舒适的体验。

三、内蒙古集宁亿利东方小学足球评价与改革

（一）加强现代技术与当下教学实践的融入

2018年，国际足联主席詹尼·因凡蒂诺曾表示：“世界上足球发展较快的诸多国家，除了其有着良好的足球基础外，还有一个较为重要的原因则是对现代科学技术的运用。”的确，从近几届亚运会、世锦赛、奥运会的奖牌统计来看，世界各国实力的对比，不乏一系列国家的足球成绩突飞猛进，都是积极融入当代新科技的一些技术成果的显现。其中，尤其是基础教育的科技融入，其效果更是明显。

从对集宁亿利东方小学的调查结果可知，当下足球的教学在现代科技手段的融入上仍是有着较大的空缺的。大多数教学与评价还是采用相对常规的教学与评价方式，在运用科技融入助力教学与评价上有着较大的开发空间。借鉴世界主要发达国家的青少年教学与评价经验。结合集宁亿利东方小学的教学现状，积极引入大数据、智慧装备等技术支持，尤其是要引入相对成熟的科研团队介入则是可行的举措之一。可以以学校为单位与大数据中心进行合作，或者与体育院校科研团队进行合作，让其定期介入学校的教学支持，为学校足球教学与评价提供支持。

（二）以足球素养指标的评价加强师生素养的引导

从对集宁亿利东方小学的调查结果可知，当下该校的师生对足球参与的评价指标引导并不十分清楚，其中，教师对评价引导指标还了解一些，而学生在足球素养相关的引导指标则尤为缺失。早在2001年，欧足联盟体育运动协会便提出了较为详尽的《青少年足球从业人员职业素养评价指标》。而后，2007年，我国足球协会也依据欧美等国家的《青少年足球从业人员职业素养评价指标》制定了我国足球从业人员的从业标准，其中，2014年专门制定了《校园足球体育教师的职业素养标准》，在体现于课程设计与教学、研究发展与进修、敬业精神与态度等几个方面给予了相应的标准。结合对集宁亿利东方小学的调查结果，建议校方一方面要加强从事足球教育的教师的职业素养教育，另一方面，要加强学生们的足球素养培育。其中，对于体育教师的培养则要依据《校园足球体育教师的职业素养标准》，在课程设计与教学、研究发展与进修、敬业精神与态度等方面给予加强。则要让学生体验到学习过程的愉悦，同时，要加强教师的专业服务，这样，才能更好地提高学生们的足球参与热情，获得更好的教学与评价效果。

（三）以各类智慧装备促进足球教学与评价的推进

众所周知，随着智慧体育技术的研发，越来越多的训练开始融入与运用了大量的智慧装备。诚如上文所提到的，日本男子足球队则采用了大量的科技产品辅助训练与教学评价，在其国内的基础教育中，也大量的投入各种装备的运用和使用。对于大量的基础足球教育来说，可以说是起到了极大的便利，也提高了学生参与足球运动的积极性。

在集宁亿利东方小学装备调研来看，当下校方足球训练除了基本的训练装备外，尚未引入相对前沿的辅助设备。借鉴国际各个国家的发展经验，结合集宁亿利东方小学的实际情况，建议校方积极引入现代智慧体育装备，其中，可以是辅助教学的装备，也可以是辅助评价的装备。一方面，比如说足球发球机则是当下各类学校采用比较普遍的装备，在某种程度上来说，应该是要有所配备的。另一方面，运动数据评估系统可以帮助评估参与运动的小队员的各项指标，可以帮助体育教师更加有效地制定训练计划。简言之，“工欲善其事，必先利其器”，尤其是在当下的技术环境下，传统的装备与经验式的训练已不再适应当下的训练与教学要求，因此，购入相对比较智慧的体育装备，对其教学与评价的促进则有着重要的作用和意义。

四、结语

在足球的各类大型赛事中，人们往往关注的是其竞赛结果，而有一点是无法回避的，那就是一个良好的竞赛成绩，一定是会有一个非常良好推进的基础教育，其中，校园足球的发展起到了决定性的作用。足球作为世界上最为基础的大项，其中它又包含诸多技术、心理与体能，其赛程也最长，也是产生金牌较强的运动项目，其比赛成绩优劣一度成为衡量一个国家体育综合实力的指标，因此，各个国家对足球项目的发展都非常重视，同时，重视足球项目的国家对校园足球也是非常重视的。对于我国来说，尤其是北方的小学足球运动发展，既要了解国内动态，同时，也要关注国际经验，这样，才能取得更加良好的效果。