短视频“泛娱乐化”下大学生价值观教育对策

司红十

（河北民族师范学院马克思主义学院，河北 承德 067000）

随着新媒体的迅速发展，短视频平台也逐渐崛起，越来越多的人开始通过短视频获取信息、交流意见以及表达观点。然而，一些短视频平台为了爆眼球，赚取更多流量，变得过度娱乐化，由此产生了短视频“泛娱乐化”问题，给大学生价值观的培育带来了消极影响。

一、短视频“泛娱乐化”对大学生价值观产生的消极影响

（一）误导大学生的人生价值取向

短视频“泛娱乐化”现象导致“泛娱乐化”思想的盛行，大学生长期接受泛娱乐主义思想的熏陶，容易导致他们的人生价值取向被误导，从而陷入个人主义、利己主义的泥潭，丧失追求理想的动力。次外，在商业资本的运作下，短视频平台中的内容良莠不齐，无可避免地掺杂着享乐主义、个人主义、消费主义等不良思想，极易侵蚀大学生的思想。

（二）扭曲大学生的审美价值

短视频为大学生提供了各种各样的信息，同时也扩展了大学生的审美渠道和审美选择，延展了他们的审美视野。然而，短视频“平台中也充斥着大量娱乐性过强、内容粗俗的短视频，它们挤压着主流文化的发展空间，导致大学生的审美趋于世俗化、功利化。具体表现为这几个方面：首先，影响了大学生的审美感受和认知能力。在“泛娱乐化”思潮下，短视频虽然满足了大学生猎奇的心理需求，但是也制造了大量的垃圾信息，缺乏真正的文化内涵。大学生长期处于这些信息之中，会弱化他们的审美感受和认知能力。其次，影响了大学生的审美判断能力。在“泛娱乐化”的影响下，一些短视频平台作者开始趋向于以娱乐为主的“去理性化”，由此导致大学生的审美能力下降，从“审美”走向“审丑”。最后，影响了大学生的审美创造能力。“泛娱乐化”现象下，一些短视频内容缺乏创新，同质化严重，短视频内容中“家庭矛盾”“人生感言”“美食吃播”盛行，大批“网红”也潜移默化地引导着大学生的审美观，使他们弱化了基于自身感受的审美创造力，而是以他人认为的“美”为美。

（三）弱化大学生社会责任感

自媒体和短视频平台基于其信息传播的便捷性，以及能够满足大学生群体碎片化的娱乐需求，成为当前深受大学生欢迎的应用平台。短视频“泛娱乐化”背景下，大学生群体把短视频平台作为展示自我以及接收、传播信息的重要途径，他们在展示自我的同时，也接收了平台所推送的娱乐信息。大学生长期处于这些信息之中，导致他们热衷于娱乐事件，对时事政治或社会热点问题的关注度不够，从而弱化了自身社会责任感。此外，短视频平台为了吸引流量，还出现了戏说历史，对红色经典和中华民族英雄历史人物进行恶搞的视频，这些视频消解了中华民族的历史文化内涵和底蕴，与我们所倡导的社会主义主流价值观念背道而驰，导致部分大学生的价值观念趋向于功利主义和享乐主义，片面强调个人价值、自我实现、自我享受，忽视了对社会公平正义的追求。

二、短视频“泛娱乐化”对大学生价值观产生消极影响的原因

（一）政府监管机制不健全

近年来，我国网络视频平台的信息管理部门制定并颁布了 《网络音视频信息服务管理规定》《中华人民共和国网络安全法》《互联网新闻信息服务管理规定》等法律法规，虽然这些法律法规加强了对网络平台信息的监督管理，但是依然存在监管上的漏洞，监管体制机制依然不够健全，具体表现为这几个方面：首先，法律法规落实不到位问题，即有法不依，执法不严情况存在。其次，政府相关部门的监管权责不明确，各相关部门之间存在职能重叠的现象，导致监管效率不高。再次，法律监管层面存在漏洞，对一些打“擦边球”的现象，缺乏具体的操作标准与规范。最后，惩处力度不足，多以封禁账号和罚款为主，未形成震慑力。

（二）短视频平台自身监管不足

在全球娱乐化浪潮的推动下，短视频平台为了保证平台自身的利益，变得更加注重经济效益，开始走向以经济利益为导向的创作道路，而忽视了自身所要承担的社会责任。

（三）大学生自我管理能力不足

首先，大学生自我管理能力不足。大学生自我意识逐渐趋于成熟，对自身以及周围事物有一定的认知，他们渴望被他人关注、关心、认同和尊重，并期望通过他人的评价认识自己。短视频“泛娱乐化”的内容能够给人带来愉悦的快感，满足了大学生内心的精神诉求，同时，大学生的猎奇心理，导致他们既难于抵抗猎奇、低俗的信息，也不能准确地选择对他们成长有益的信息，导致他们极易沉溺于其中，把短视频作为自我展示、情绪发泄的途径，从而进一步助长了短视频“泛娱乐化”的倾向。其次，大学生的媒介素养水平较低，长期处在相对简单校园关系中，缺乏足够的社会经验，面对纷繁的信息时缺乏理性的分析和理解，因此也难以做出正确的价值选择和判断。

三、短视频“泛娱乐化”下大学生价值观教育的对策

（一）要健全相关法律

近年来，尽管相关政府部门制定了相应的法律法规来约束、规范网络娱乐文化市场，但是，依然存在一些监管漏洞。因此，首先，要完善立法，健全法律法规。要针对不同类型网络传媒平台的特性，扩大法律法规在网络传媒平台的覆盖范围，增强其可落实性。其次，进一步细化现有法律规范，为整治娱乐乱象提供更详细的法律依据。再次，针对管理职能交叉、重叠以及各级监管部门之间的管理缺乏协调性和系统性等问题，政府监管部门要加强各部门之间的协调合作，增强执法力度，共同抵制短视频“泛娱乐化”问题。

（二）强化短视频平台的社会责任意识

首先，要增强短视频平台从业人员的自律意识。短视频平台的相关从业人员要树立打造精品短视频的意识，立足短视频受众的真正需求，传播有价值、积极向上的短视频。其次，要增强短视频平台的社会责任意识。短视频平台不仅要定期对员工进行职业培训，通过培训提高从业人员的政治意识和社会责任意识，还要健全和落实相关考核制度，通过考核加强监管，承担起文化传播把关者的重大责任。

（三）提升大学生的媒介素养

大学生媒介素养的提升主要从提升审美情趣和理性对待娱乐入手。在提升审美情趣方面，首先，大学生要注重审美理论知识的学习，只有掌握扎实的美学理论知识，才能在审美过程中准确把握事物的本质，提升自身审美能力；其次，大学生还要有高尚的审美情趣，通过加强道德修养，塑造美丽心灵；最后，大学生要积极投身到审美实践活动中去，通过社会实践提高审美观念。在理性对待娱乐方面，首先，大学生要提高自身鉴别信息的能力，用理性、辩证的思维看待问题；其次，大学生要增强自控力，即在享受娱乐的过程中，要有意识地作出理性、科学的选择，合理规避风险。