让孩子和伙伴一起进步

□王振刚

临近期末，我制订了一条加分原则：如果在期末测评的前一天，每个小组所有成员的全部试卷都回判完毕，小组可加15分。这一奖励政策，的确给学生带来了激情。

每天，都有一些孩子主动围着我要求回判试卷。就在期末测评的前一天，小柴找到了我，他说：“我们组全体成员一致同意某某同学离开我们小组。”我一听就明白了，那位同学肯定没有回判完试卷，所以其他人请他离开这个小组。

我立刻回绝：“想让同学离开，是不可能的。”

小柴即刻转身，向座位走去。

不久，我就看到了他和小组中的其他伙伴分别对两个没有回判完试卷的同学进行认真地辅导。他们不仅帮助同学改错题，而且还耐心地给同学讲解。临近放学时，他们小组全部都回判完了，小组终于获得了15分的奖励。

当我面对全班同学时，我说：“他们小组获得了15分的奖励很不容易，因为他们不仅要保证自己回判完毕，而且要一起帮助小组内的两个同学，给他们细致地讲解。我看到了他们小组成员所具有的独特的品质——要和伙伴一起进步。和伙伴一起进步，不仅是良好的心态，也是一种品质。”

看着他们高兴的脸庞，我想这是一次无意中的教育。在孩子的成长过程中，无论教师还是家长，一定要有意识地培养孩子团结协作的精神，这是现代生活不可或缺的品质。

引导孩子团结身边的伙伴，和他们一起进步，对孩子会有更大的促进作用。这让我想起了曾经在华东政法大学附属中学的教室里看到的一张宣传画，上面这样写着——学习金字塔：听讲——5%，阅读——10%，视听——20%，演示——30%，讨论——50%，实践——75%，教别人——90%。

研究表明：学习知识的较好方法是“讨论”“实践”，最好方法是“教别人”。因为通过“听讲”，你只能记住所学知识的5%；而通过“教别人”，你可以掌握所学知识的90%。

当我把这张宣传画和学生分享的时候，我告诉他们：我希望在我们的班级里也能形成相互讨论、主动教别人的浓厚学习氛围。相互讨论，往往会碰撞出智慧的火花；教会别人的同时，自己会把所学知识掌握得更加牢固。

亲爱的家长，请您告诉孩子：当你成就别人的同时，也成就了自己。正所谓：送人玫瑰，手有余香。

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蚂蚁过火的故事

一位老农上山开荒，山上长满了茂密的杂草和荆棘。砍到一丛荆棘时，老农发现荆条上有一个箩筐大的蚂蚁窝。荆条倒，蚁窝破，无数蚂蚁蜂拥窜出。老农立刻将砍下的杂草和荆棘围成一圈，点燃了火。风吹火旺，蚂蚁四散逃命，但无论逃向哪方，都被火墙挡住。蚂蚁占据的空间在火焰的吞噬下越缩越小，灭顶之灾即将到来。可是奇迹发生了，火墙中突然冒出一个黑球，先是拳头大，不断有蚂蚁粘上去，渐渐地变得篮球般大，地上的蚂蚁全部抱成一团，向烈火滚去。外层的蚂蚁被烧得劈里啪啦，烧焦烧爆，但缩小后的蚁球却越过火墙滚下山去，躲过了全体灰飞烟灭的灾难。老农捧起蚂蚁焦黑的尸体，久久不愿放下，他被深深地感动了。

如果每一只蚂蚁都只顾自己逃生，结果如何？蚂蚁为什么会有这种让人类都自叹不如的团队精神，至今科学家还不知道其中的奥秘。

（宋行军）