基于CiteSpace的我国研究生导生关系可视化研究

翟睿轩 甘少杰

渤海大学教育科学学院，辽宁 锦州 121000

在研究生教育中，导生关系是最基本的关系，对研究生学习、科研、思想品德以及毕业后的人生发展至关重要。为了丰富我国导生关系的研究内容，完善该领域的理论体系，本研究通过文献计量学研究方法绘制导生关系相关知识图谱，总结研究热点主题。

一、数据来源与研究方法

（一）数据来源

本研究以“研究生师生关系”“高校师生关系”“导生关系”为关键词，在中国知网数据库（CNKI）中检索文献，将范围设为2010年1月1日到2021年12月31日。搜索到相关文献为609篇。对检索结果进行了筛选，剔除了会议论文、编辑社论，广告等，最后选择了500篇文献数据作为本次研究的样本。

（二）研究方法

通过使用陈超美先生在Java计算机编程语言基础上所开发的CiteSpace5．8R3软件进行了可视化分析。CiteSpace是一个广泛应用于科学计量学领域的信息可视化软件。它具有引文分析、文献引文分析和作者引文分析的功能，可以探索某一研究领域的研究热点、研究前沿和研究趋势。[1]本次研究利用CiteSpace5．8R3软件，对2010－2021年导生关系的文献进行了可视化分析，包括对作者和关键词进行处理及共现分析，通过可视化图谱来研究我国导生关系研究领域的热点及未来趋势。

二、结果与分析

（一）文献发表年度分析

对我国研究生导生关系研究的文献量进行分析，有助于了解不同时期该研究领域的特点和关注度。本研究以“研究生师生关系”“高校师生关系”“导生关系”为关键词，通过搜索中国知网在2010年至2021年这十二年期间的相关文献进行统计，节选出了2010－2021发表年度分析图（图1）。

图1 2010－2021年发表年度分析图

由图1可以得出，从整体趋势来看，2010到2021年，发表量呈下降趋势。在2010年，该研究领域的论文量（95篇）是近十二年的最高数量。通过计算平均值，每年度的论文发表数量约为51篇。虽然发文数量呈下降趋势，但近几年来教育部不断出台新的文件如2018年《关于全面落实研究生导师立德树人职责的意见》、2021年《关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见》等等，可见我国研究生导生关系这一研究领域并未过时，因此值得对以往文献进行分析研究，以便为今后的研究提供经验及思路。

（二）发文作者分析

对在研究生导生关系研究领域里的发文作者的数据进行处理和分析，可以了解核心作者和作者之间的合作关系。在CiteSpace5．8R3节点选项类型中使用“Author”，时间切点设置3年，其他使用默认参数（图2）。从图中作者之间连线的数量与深浅程度来看，我国研究生导师关系领域的研究人员合作关系较弱。

图2 高校导生关系的核心作者图谱

根据核心作者图谱，可以依据普赖斯公式（N=0．749√MAX）得到在该领域的最杰出的核心作者，即高产作者（发表论文的数量为N篇以上）。[2]通过计算，高校导生关系研究领域的核心作者所发表的论文应该在2篇以上。如表1所示，我国研究生导生关系研究机构主要是高校。结合图2和表1可以得出，存在一些发文量较多的作者，但他们之间没有形成合作网络，这就说明需要加强此领域作者们合作，才能丰富和完善我国研究生导生关系的有关研究。

表1 2010－2021年我国研究生导生关系核心作者

（三）研究热点与分析

研究热点是某一时期内该研究领域的学者们普遍关注的焦点问题，可以代表着该学科领域内的主流研究方向。对研究生导生关系研究中的热点进行相关分析，能帮助我们了解这个领域的未来趋势。关键词贡献图谱结合突显词检测功能可以反映特定领域的热点及其演变。[3]本研究对609篇中的500篇文献数据导入CiteSpace5．8R3软件，时间年份设置2010年至2021年，时间切片为1年，选择Keyword为节点，可视化12年来国内研究生导生关系研究关键词共现图谱。

图3中共形成了362的节点、700条连线，其中各条连线表示关键词之间的联结共现关系。其中，关键词是研究的核心内容，以关键词为节点的可视化分析可以了解过去12年的研究热点。研究热点是一段时间内该领域最有前途的研究课题。节点是关键词在图中的体现。节点越大，关键词出现的频率越高，说明人们对该领域的关注程度越高。[4]中心性数值越大，代表着影响力越大。从图4可以看出，“师生关系”是研究中最大的节点，在此节点下又出现了“高等教育”“教育质量”“对策”等255个相关研究。其次第二个大节点是“高校”，这一节点下出现了“导师”“功利化”“大众化”等124个相关研究。此外，其他关键词形成的节点如“和谐”“构建”“异化”等也体现出研究者针对研究生导生关系提出的观点的核心内容。

图3 2010至2021年研究生导生关系研究热点图谱

表2列出了高校导生关系关键词列表（前10位）。从表2可知节点频率超过10的关键词为师生关系、高校、和谐、构建、对策、研究生、导生关系、导师、高等教育和现状。超过0．1中心性值得关键词才可以成为知识网络中的关键词或转折点。

表2 高校导生关系关键词列表（前10位）

根据图3和表2出现的关键词，并结合二次文献分析，可以发现我国高校导生关系的研究热点主要集中在导生关系现状、导生关系影响因素和导生关系异化对策三个方面。

第一，导生关系现状。高校进行教育教学活动的核心因素是教师与学生，建构良好的师生关系是必要的。当前，随着我国的飞速发展，社会正处于持续性的转型与变革之中，如高等教育的普及化、市场经济的建立、价值多元化、传统与现代文化碰撞、理想信念、生命价值和人生追求等给人们带来了相当多的挑战和冲击，导致在教育领域中的传统师生关系也受到影响。有学者指出三种问题导生关系类型及其异化现状：一是老板员工型，即表现为师生之间功利化、紧张化；二是自由松散型，即表现为冷漠化；三是家长子女型，即表现为简单化。[5]有学者指出，当今的师生关系开始融入过多的其他因素，呈现出多关系层次的混合状态。所含杂的关系层次包括“合作伙伴关系”“上下级关系”“敌我关系”“兄弟关系”“恋人关系”等层次。[6]

总体上看，这些问题主要表现为：研究生对师生关系的满意度下降；师生交流频率低；师生关系不够密切；师生感情疏离冷漠，呈现机械化、冷漠化、自由化、世俗化的特征。部分教师道德感减弱，学生自律意识下降，最终师生关系渐行渐远。[7]

第二，导生关系影响因素。关于影响导生关系的因素，有学者指出，在市场经济大背景下，功利主义思想冲淡了教师的应有的职业使命感和责任感，导致了导生关系的紧张。其主要体现在社会、家长、学生甚至教师都把教育活动看作是交换等值物品的过程，这使得师生关系变得庸俗化。[8]有学者指出，在信息渠道多元化的背景下，学生获取知识的渠道多种多样，而且迅速便捷，致使教师不再是知识的最大拥有者，也不是知识的唯一传播者，这直接动摇了教师自身在学生心中的权威。[9]有学者指出，高等教育普及化导致师生比例严重失衡，单个导师所对学生人数越来越多，师生缺乏良好的沟通。同时高校对教师的考核制度存在着严重的重科研而轻学术，使教师为了自身发展也没有足够的精力去关心学生，致使师生关系形同陌路。[10]有学者指出，学校管理的不足影响了师生关系。由于学校相关体制建设的滞后和监管机制的不完善，高校教师职业道德没有得到足够的重视。有时学校出现导师与学生之间发生矛盾时，学校为顾及自己声誉，采取“大事化小，小事化了”的办法，使导生之间矛盾无法解决。[11]有学者指出，现在大部分学生为“90后”“00后”，这类群体显著特征是大部分为独生子女，他们追求个性，不喜欢受拘束，因此会把教师对自己的教育当作一种“干预”“干涉”“控制”，从而不利于师生之间正常关系的建构[12]。

从本质上看，学者们分析导生关系的影响因素主要从环境、制度、教师和学生四个维度。其主要内容是随着我国进入全面深入改革的时期，国家经济迅速发展，外来文化不断与本土文化融合，社会生活的方方面面都在不断变化，进而对高校教师与学生传统的相处方式和彼此的观点看法产生影响。但是，由于制度革新相对落后，导致师生双方在面对新环境下各种不和谐因素中缺乏明确的指导，双方利益也难以得到制度化的保障，因此形成了诸多影响师生关系正常发展的不利因素。

第三，导生关系异化对策。对于如何解决导生关系异化的对策，有学者指出要营造教学相长的课堂气氛，教师自觉消除教师的话语霸权，充当平等中的首席，鼓励学生积极发现，成为学习和科研过程中的主体。[13]有学者指出，建设高素质教师队伍是提高高校师生关系满意度的重要保证，培养教师自身的责任感和使命感，提高其授课和科研水平，使教师以自身积极向上的人格魅力影响学生，建构和谐的师生关系。[14]有学者从学生自身方面，强调学生需履行自身义务，尊重教师，积极对待学习。通过学习上的问题自然与导师加强交流。[15]有学者从社会方面，提出高校师生矛盾激化受社会大环境影响，应使家庭、高校和社会协调统一，组织多样的联合行动，为重建师生和谐关系提供良好的环境条件。[16]

概括地说，学者们对于导师关系异化所提出的对策主要从宏观和微观两个方面。宏观上主要从完善研究生培养制度，构建师生关系法治化，保护师生各自的权利和义务，进而约束师生交往处于和谐正常的关系之中。微观上，则从教师与学生方面。如要求教师的指导水平，道德素质，转变传统观念等，或要求学生树立主动意识，履行学生义务等。

三、结语

以可视化知识图谱的视角进行分析我国研究生导生关系研究的进展脉络，可以为后续的我国开展研究生导生关系研究提供研究的现实依据和研究思路。第一，通过对发文作者进行梳理，发现我国研究生导生关系研究领域呈现出跨学科研究趋势，发文作者有教育学、心理学、伦理学、法学等诸多领域。第二，通过对作者文章进行梳理，发现研究生导生关系研究从单一的思辨性研究逐渐向理论与实践相结合研究转变，越来越多的作者发文基于实证分析。第三，从文章内容上看，随着信息技术的发展，在人工智能的时代下研究生导生关系的研究也呈现出了鲜明的时代特征。如何构建人工智能时代下符合伦理规范与教育规律的师生关系，已然成为一种新的研究趋势。