新媒体在高校校园文化建设中的探索与实践

2022-10-31程红英

声屏世界 2022年6期

□ 程红英

2019年1月25日，习近平总书记考察人民日报社并主持中共中央政治局第十二次集体学习。习近平总书记强调，“推动媒体融合发展，建设全媒体成为我们面临的一项紧迫课题”。因此，媒体融合是一个动态的过程，是传统媒体与新媒体之间相互融合的进程，融合的结果就是形成“全媒体”。如何运用好全媒体，习近平总书记有过明确的论述：“全媒体不断发展，出现了全程媒体、全息媒体、全员媒体、全效媒体，信息无处不在、无所不及、无人不用，导致舆论生态、媒体格局、传播方式发生深刻变化，新闻舆论工作面临新的挑战”。因此，做好新媒体尤其是全媒体融合下的高校校园文化建设这篇文章，不仅要运用先进的传播技术，强大的传播能力，牢牢把握正确的舆论导向，而且要在运用新媒体的形态和传播方式上掌握主动权和话语权，创新内容和传播手段。只有这样，才能在高校校园文化建设中立于不败之地，让先进的思想文化和正确的价值观成为高校校园文化的主旋律。

新媒体的特征与价值

新媒体是指当下万物皆媒体的环境，简言之，新媒体是一种环境，是一个相对的概念，是从报刊、广播、电视等传统媒体之后发展起来的新媒体形态。它利用数字技术、网络技术，通过互联网、宽带局域网、无线通讯网、卫星等渠道，以及电脑、手机、数字电话等终端，向用户提供信息和娱乐服务的传播形态。它具有以下四个特征，一是交互性与即时性，二是海量性与共享性，三是多媒体与超文本，四是个性化与社群化。在新媒体时代，人们已经不仅仅是作为信息的接受者而存在，他们往往也是新媒体时代的信息传播者。在新媒体环境下，人们有时不在乎信息的真伪，即便信息的来源是不确定的，但信息仍然会迅速地扩散。如今，舆论的传播媒介正从传统的方式走向多元化的方式，而民间的舆论也在这一过程中迅猛地发展。每个人都可以用不同的媒介来进行信息的获取及扩散，这就充分体现了新媒体的价值。因为媒体是具备价值的信息载体，载体具备一定的受众，具备信息传递时间，具备传递条件以及具备受众的心理反应的空间条件。这些都构成媒体的基本价值，加之所传递信息本身价值，两者就共同完成了新媒体存在的价值。

当人们了解新媒体的价值和发展趋势后，以互联网、手机和移动终端为代表的新媒体在其影响范围上已经远远地超过了传统媒体，如报纸杂志和广播、电视等。人们将自己获取信息的主要渠道放在了微博、微信或者是手机新闻客户端上，将大众传播转换为微传播，传统媒体的影响力就远不如新媒体的影响力。现在超过一半的舆论事件都是从新媒体平台上面获取的，新媒体平台正在将官方舆论与民间舆论相互融合。在这个背景下，构建顺应时代发展要求，符合大学生审美情趣，有益于大学生身心健康，丰富高校校园文化建设内涵，是新时代高校落实立德树人根本任务，也是推进高校“教书育人，管理育人，服务育人”的重要途径。为此，高校要在校园文化建设中充分运用好新媒体的潜能，发挥新媒体在舆论引导和信息传播方面优势，提升高校文化建设水平。

新媒体给高校校园文化带来的机遇与挑战

新媒体的发展丰富了媒体的形态，改变了传媒的格局。据2021年8月第48次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2021年6月，我国网民规模达到10.11亿，比2020年12月增长2175万，互联网普及率达71.6%，比2020年12月提升2个百分点。而我国手机网民规模，截至2021年6月，已达到10.07亿，比2020年12月增长2092万，网民手机上网比例为99.6%，在网民中学生群体占比达到21%。由此可见，伴随通讯技术的发展和网络科技的更新，必然给高校校园文化建设带来机遇和挑战，同时也带来了不可估量的影响。

拓宽了高校校园文化建设的空间。高校传统的校园文化活动都是通过高校校报、校园广播电视、黑板报、墙报、校园画廊、各类文体比赛和演讲活动来开展和完成，受到时间和空间的诸多限制。而在新媒体时代，高校校园文化活动可以充分发挥新媒体技术资源丰富、传输便捷、不受时间和空间限制的优势，随时随地地开展高校校园文化活动。另外，还能够加强与学生的思想沟通与交流，及时了解大学生的思想动态，把握学生思想教育的主动权。

丰富了高校校园文化方式。对大学生的思想道德教育和理想信念、社会主义核心价值观的教育，过去高校都是通过思想政治课堂来完成，相对比较简单枯燥。随着新媒体的到来，微信、微博等新媒体已经深深地融入了大学生的学习生活中，基本上他们都会随时翻看手机获取信息。在传统线下校园文化建设中，高校可以利用新媒体在线上开设思想道德微课堂、文化大讲坛、大学生网上艺术节等活动，极大改变和丰富了高校校园文化活动方式和内容。

增强了高校校园文化活动的实效性。在高校校园文化建设中，应该合理地应用新媒体技术，进而能够拓展教学资源，丰富大学生文化生活，满足大学生精神需求。改变过去传统的校园文化活动模式，变单纯的教师和学生之间主体关系，为相对平等的互动关系，变单向的灌输教育，为师生之间的心与心的沟通，淡化师生之间的“距离感”，让大学生在寓教于乐、寓教于趣中提升学养品味。同时，大学生更愿意在网络平台上表达自己内心的真实想法，教师获取的信息也更为便捷和真实有效，拉近了师生之间的时空，为教师及时了解大学生的思想动态提供了有效途径，利于提高思想教育和文化活动的实效性。

新媒体呈现出高校校园文化新特点

高校校园文化是高校师生在长期的教育管理和教学实践过程创造和形成的，反映了师生共同的价值观念、行为准则、道德规范、生活方式的总和，同时也是高校办学理念、办学风格以及人文精神的综合体现，其中包括物质文化、制度文化和精神文化。而精神文化是校园文化建设的核心与灵魂，主要包括学校的历史传统、文化积淀、学校教风、学风以及人际关系、精神面貌、治学方向、价值取向，还有民主作风及校园师生群体的世界观、人生观、价值观，包含师生的伦理道德，这一切都集中反映了一所高校的特有本质。由此可见，高校校园文化建设主要体现在师生整体人文精神面貌上，具体表现在对大学生的思想道德、理想信念和社会主义核心价值观的培养。

新媒体带来与原来完全不同的信息环境。新媒体实现了对信息的快速传播和信息多元化发展，在过去传统媒体中，受众只能被动地接受信息，没有办法及时有效地对信息进行反馈。新媒体的出现改变了这种单向信息的传递方式，实现了信息的双向传播，为信息的传播带来了自由化发展和多元化发展。

新媒体实现了信息传播的实时性和资源共享性。新媒体在传播效率方面有明显的优势，它是以信息技术为载体，所以在信息的传播效率上较高，既能实现事件的及时输送，也能在短时间内获取较大的社会效应。同时，新媒体的信息呈现出明显的“碎片化”特征，因为大多数新媒体用户并不是专业的新闻从业人员，所以导致了传输信息的碎片化。

新媒体带来的传播内容多元化和良莠不齐。在新媒体环境下，社会上的各种思潮对高校校园文化的渗透表现出多元化和良莠不齐。一是功利化与世俗化渗透着校园文化；二是个性与多元化相互交融着校园文化；三是高雅文化与低俗趣味文化并存于校园文化。因此，要在校园文化建设中防止通过新媒体的使用对学生造成不良影响，高校就应该加强对学生进行相关媒体使用的正确引导。

新媒体环境中高校校园文化建设内容

当前计算机、移动终端等先进设备在我国得到全面普及，新媒体相关技术也逐渐成熟。在高校校园文化建设中，新媒体所产生的影响也与日俱增，极大地丰富了课堂教学、科研活动、各类文体活动和高校师生的工作与生活，也有效促进了高校的发展，提高了高校师生参与校园文化活动的热情。

着力提升高校校园文化思想道德教育。针对新媒体环境中高校校园文化出现的多元化和良莠不齐问题，要把加强大学生的思想政治教育放在首位，它是加强高校校园文化建设的出发点和落脚点，任何一所高校的校园文化总是要经过世代相传，好的校园文化建设是功在当代，利在学生，传承于世。因此，在高校校园文化建设中，我们要加大利用新媒体提高大学生对社会主义核心价值观重视程度。习近平总书记指出：“我们要弘扬社会主义核心价值观，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，不断增强全党全国各族人民的精神力量。”为此，高校不仅要注重学生专业知识，而且还要注重以社会主义核心价值观为引领，在新媒体环境下注重大学生的心理和思想变化，及时反馈，促进大学生正确的世界观和价值的养成。

着力提高高校校园文化的吸引力和感染力。新媒体传播方式极具丰富和多样性，它可以通过图像、动画、声音、文字等形式进行信息传播。正是因为新媒体的传播方式即时快捷方便更容易被人们所接受，高校就要借助新媒体技术优势，通过语音、动漫、短视频等方式开展校园活动，信息载体将更为丰富，更加生动有趣。这种文字、声音、动态画面相结合的传播方式能够给学生形成多重感官刺激，而且表达也更为形象和生活化，学生更为乐意接收，提高了校园文化活动对学生的吸引力，引导学生在校园活动中提升自己的综合素质。

着力用新媒体营造积极向上勤奋好学的氛围。通过新媒体开展各种课堂教学、论坛、讲座等校园文化活动，利用微信、QQ以及微博等相关媒体平台为学生创造交流的空间，同时能够与教师或学生进行在线交流。另外，利用新媒体能够开展与课程内容相符的思想教育活动，促使学生能够积极主动地参与到学习中。信息的共享性以及网络交流的互动性，提升了学生参与学习和活动的自主性，也培养了学生的创新精神和交流能力，丰富了校园文化内容，更好地实现高校校园文化多元性和多形式发展。只有这样才能让大学生自觉抵制功利化、世俗化、低级趣味文化的侵蚀。

着力加强高校新媒体信息监管力度。新媒体的发展为人们提供了一个重要的信息传播平台，也给大学生提供了交流的便利，考验着受众的认知能力和自身经验。如果学生自制力不强，被不良信息侵入，将会给学生的成长造成十分严重的后果，诱发学生产生更多负面的不良情绪。因此，高校要着力加强对校园网络信息的监管力度，净化校园网络文化，在提高信息系统相关硬件设备、提升应用配置环境质量的同时，应重视相关软件的开发建设，使软件和硬件在实施的过程中做到有效的融合，加大对网络信息内容的监管力度，保证主流文化的中心地位，以降低舆情的风险。

新媒体在高校校园文化建设中的作用

校园文化建设应善于运用现代技术手段，充分发挥自身资源优势，采取传统媒体与新媒体相互融合互补的方式，发挥媒体融合的综合效应，拓展校园文化的覆盖面。

做好新媒体与传统媒体的相互融合。将新媒体植入到传统媒体宣传方式中，把握新媒体特点，开展线上线下活动平台，让学生积极投入到校园文化活动来，运用手机网络平台、网上服务平台等，组织开展线上党团活动日，大学生文化社团等为主题的校园文化活动，有意识培养学生的责任感和创新精神，组织各种高雅的网上文化艺术节，把传统文化、诗歌、音乐、书画、摄影、戏剧等高雅艺术进行展播，陶冶学生情操，开拓学生视野，提升学生文化艺术修养。通过线上线下的互动，有效增强校园文化的实效性和影响力。

运用新媒体将校园主流文化纳入到教学科研工作之中。根据学生心理特点和差异个性，在网络平台上开设灵活多样性的教学科研活动，以此提高教学科研工作的互动性，提高教学水平，提升科研能力和质量；并把教学科研成果通过新媒体运用到校园文化活动，提升校园文化活动的科技含量和品位。

强化提高学生的新媒体素养。新媒体素养包括网络信息分析能力、辨别能力以及能够熟练进行新媒体技能操作，牢固树立网络道德法律意识等，努力实现新媒体素养与高校校园文化建设、精神文明建设、物质文明建设等有机融合。高校通过融媒体设定主题活动、专题活动、讲座等，让学生深入了解新媒体素养对大学生综合能力培养的重要性，强化大学生自身网络道德意识和素质，营造良好新媒体素养氛围。