创新创业背景下兽药创制与应用研究生课程教学改革探索

吴帅成，张西锋，曹 志，单 虎，陈 甫

（青岛农业大学 动物医学院，山东 青岛 266109）

研究生教育作为国民教育体系的顶端，是高层次拔尖创新创业型人才的主要渠道，是实施创新驱动发展战略和建设创新型国家的核心要素。畜牧业是国民经济的支柱性产业，是关系着国计民生的重要产业。我国正处于居民膳食结构加快改善、养殖产品需求持续增长和质量安全要求不断提升的时期，发展畜牧养殖业既具有重大意义，也面临着资源制约增强、环境保护压力增大和发展方式转型等诸多挑战。培养高层次创新创业型兽医人才是我国畜牧养殖业可持续发展的关键。兽药创制与应用是兽医学专业研究生的核心课程，蕴含着丰富的创新和创业元素，在研究生创新创业教育方面具有独特的学科优势。兽药创制与应用团队从教学目标、教学内容、科研实践和创新创业人才培养保障体系等方面对兽药创制与应用进行了课程改革，以期待发挥兽药创制与应用的学科优势，提高兽医学研究生创新创业能力，探索基于兽药创制与应用的创新创业人才研究生培养模式，以期为兽医学研究生创新创业教育提供借鉴。

一、紧跟时代脉搏，明确课程教学目标

研究生教育要紧跟时代脉搏，为产业的创新发展服务。“猪粮安天下”，我国是世界猪肉生产第一大国，也是消费第一大国。2018 年8 月，辽宁首次爆发非洲猪瘟疫情，其后蔓延至全国。导致国内生猪数量骤减，猪肉价格的巨大变动，严重影响我国猪养殖业的发展，给猪肉产品市场造成了巨大的冲击。由于缺乏疫苗和药物，发生疫情只能采取扑杀生猪的手段防控疾病扩散，迫切需要开发防控非洲猪瘟的新技术。饲料中添加抗生素曾是防治细菌性疾病的主要方式。然而，抗生素的不合理使用导致的细菌耐药性问题、食品安全和生态环境等问题不断发生。2020 年，国家已经全面禁止抗生素作为饲料添加剂使用，迫切需要新型抗生素功能性替代品。然而，我国兽药产业存在自主创新能力不强等问题，不能满足当前市场需求。目前，国际兽药产业已经进入垄断发展时期，市场高度集中。根据IFAH 统计，2013 年全球前十名动物保健品企业市场集中度达到78%。同时，我国兽药市场增长速度明显慢于国际兽药市场增长速度。因此，迫切需要具有高水平创新创业能力的兽医药科技人才。兽药创制与应用作为兽医学专业学位研究生的核心课程，其课程目标不仅要求研究生掌握新兽药研发的基本思路、研究内容和技术，为今后从事新药研究或兽医临床研究奠定基础。同时，课程还需要将专业知识教育、创新创业教育、科技研究和产业需求相融合，融入创新创业元素，培养具有高水平创新创业能力的兽医药科技人才。

二、改革教学方法，加强数字教学资源建设

课程教学团队以“立德树人”为本，系统梳理课程知识体系，通过多元化教学手段，在教学过程中可以结合学科及行业发展，有意识地培养学生自主学习能力和创新创业能力。例如，指导研究生利用网络图书管资源和已学知识开展基于动物疾病兽药开发方案设计的自主性学习任务，以探索性自主学习结合小组PPT 汇报，采用自主查阅文献和国家政策、分组讨论和设计等形式，使研究生能够深刻理解兽药研发流程，达到具备资料收集整理、团队合作、独立思考和实验设计等能力。此外，课程要求研究生以Seminar 形式讲述最新的科学知识和药物研究进展，以学生为中心，培养研究生查阅文献能力和科研表达等能力。同时，课程重视优质数字资源的应用和共享，整合优秀教育资源，围绕着人才培养目标，结合山东省区域特点和学科特点，研究“线上线下”相结合的教学方法和教学模式的创新，建设特色的数字教学资源库。比如，课程引入中药网络教学资源《本草中国》和《本草中华》，以中华本草为切入点，让研究生走进神秘的中药世界，感知早已融入中国人生活、生存和生息的中医药文化，进一步讲述中兽药的发展史。课程及时地关注和了解研究生在该交流平台中提出的意见和建议，对数字资源进行更新，引导学生自觉思考式学习,让资源库的实质从“教学资源库”转变为“学习资源库”。多元化教学方法和手段的运用，结合利用互联网信息化优势，优化课程教学模式，使教师在传达课程知识点的同时能够将思政内容润物细无声般传递给学生，提高教学质量。

三、紧跟科学前沿，跨学科融合，培养创新创业意识

兽药创制与应用是一门综合性应用课程，其教学内容涉及中兽医学、兽医药理与毒理学、预防兽医学和临床兽医学等多个学科，要求教师队伍具有宽口径的知识结构、精湛的专业能力和创新创业经验。课程建设过程中引进了中兽医学、兽医药理与毒理学、预防兽医学和临床兽医学等多个学科方向的教师，形成了一支业务精湛、结构合理和充满活力的高素质专业化教师队伍。前沿科学技术研究是科技创新的源泉，也是兽医药创制与应用课程融入创新创业教育的重要内容。课程教学中，采用Seminar 等教学法将国际前沿和教师的科研成果融入到教学环节中，讲授最新的科学研究进展，使研究生更充分的了解前沿知识。例如，研究生基于Abhay Pandit 等的研究成果讲述防治结肠炎的新型药物双相透明质酸灌肠悬浮液的制备方法和作用机制。笔者从抗耐药菌抗生素增效剂的最新研究成果展开讲述耐药菌的预防控制技术。此外，我们邀请国内外著名大学教授作学术报告，为研究生介绍最新的科学研究成果，紧跟科学前沿，掌握最新的领域科技研究成果，强化研究生创新的科学意识。

四、紧密结合产业一线，典型案例示范

创新创业和科学研究要紧密结合产业一线，为产业发展服务。教师在兽药创制与应用讲授过程中，教授内容与兽医药产业需求和实践紧密结合，完善兽药创制与应用的教学方案。例如，动物免疫力低下是导致动物感染性疾病常发的重要因素，迫切需要免疫增强药物。黄芪具有补中益气的功效，其主要药效活性成分为黄芪多糖。教授过程中以黄芪多糖的开发和北京生泰尔科技股份有限公司为例，讲解中兽药的开发思路和中兽药企业的创业史。动物疫病是畜牧养殖业高效发展的关键难题。笔者以动物传染病防控专家陈焕春院士为例，讲授疫苗生物制品的开发思路和武汉科前生物制品有限公司的创业史，讲解从生产问题、科研课题、科研成果及生产力到服务社会的兽药开发和产业化路径，培养研究生的科研创新创造创业意识。此外，我们还定期邀请兽医药产业专家就当前的畜牧业形势、产业需求和产品案例进行讲座。比如，山东省兽医协会中兽医分会韩文登会长应邀作“传承精华、守正创新，非洲猪瘟中兽医辨证与防控”中兽医学报告，指出中兽医要传承精华，守正创新，在实践中传承验证经典；非洲猪瘟防控应遵循扶正御邪原则，提高动物康养水平。学院承办第264 期泰山科技论坛，论坛以“智能化猪场生物安全防控技术与生物医药研发”为主题，围绕“物联网时代下的数智养殖”“非洲猪瘟流行态势与常态化防控”和“非洲猪瘟及兽医诊断制品注册新规”等热门话题进行研讨与交流。通过以上教学措施，不仅可以让研究生深刻了解兽药创制与应用在畜牧养殖业发展中的重要作用，了解行业形势，还可以发挥榜样力量，培养研究生的创新创业思维，服务社会生产，增强历史使命感。

五、以科学研究为抓手，提高创新创业能力

高校是推进我国科技创新的主力军，而研究生是高校科学研究的主体。科研创新实践是研究生创新创业能力培养的重要途经。研究生科研能力的提升无论对于自身还是高校都有十分重要的意义。研究生科研素质是影响研究生科研创新能力提升的重要因素。拓宽相关学科建设布局，加大支持力度，加快高层次复合型人才教育进度，培养出具有国际视野的高层次人才是目前高校研究生教育的主要任务。基础理论知识的巩固主要通过各课程来进行。课程注重强化研究生的科研实践能力，要求研究生基于畜牧产业兽药产品需求设计研究方案，开展以问题为导向的科学研究，培养研究生发现问题、分析问题和解决问题的能力，并作报告，明确科学研究的创新点和应用价值。同时，课程教授过程要求研究生围绕着自身研究领域撰写综述，了解学科前沿和行业发展，从而提高研究生创新能力。同时，以多种形式组织开展研究生学术交流活动，了解了国际、国内相关知识领域的研究进展，为研究生提供高起点、前瞻性、宽领域的学术交流平台，拓宽了研究生的学术视野，激发研究生创新思维。此外，课程讲授兽药知识产权的保护办法，指导研究生围绕着科学研究成果申请专利，培养保护知识产权就是保护创新的意识。

六、挖掘思政教育元素，润物细无声

课程思政是国家教育改革的重要举措，意在通过深挖专业课程德育内涵和德育元素，潜移默化地渗透思政育人价值，推动专业教育和思政教育融合，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。兽药创制与应用课程以立德树人为根本，从交叉学科知识、科学前沿、医药典籍和热点实例中挖掘课程思政教育资源的广度和深度，并融入创新创业教育，将思政教育和创新创业教育贯穿于课程教学的全过程，培养研究生的爱国主义情操和创新创业意识，践行新时代的使命担当感，以培养适应现代化社会需要的兽医人才。兽药创制与应用思政教学案例见表1。

表1 兽药创制与应用思政教学案例

七、优势资源整合，优化创新创业人才培养保障体系

研究生的创新思维和创业意识需要经过实践活动才能完成，逐步转化成创新创业能力，最终才能创造价值为社会发展服务。兽药创制与应用教学科研团队依托山东省新兽药协同创新中心和山东省兽药诊断试剂工程技术研究中心等平台，主动争取社会优势资源，充分发挥“政产学研金服用”的桥梁和纽带作用，助力创新创业型人才孵化。团队与多家兽药企业达成合作意向，组织研究生以团队形式开展实习实训，教师与企业对研究生进行协同管理，实现产教研融合，为研究生应用型科学研究和创业计划提供有力支持。青岛国际农业生命智慧谷是青岛农业大学与青岛城阳区政府合力打造的智慧农业科研成果转化平台、农业生命高层次人才创业平台及全生命进化科普展示平台，可吸纳现代生物科技，绿色生物制品，生态高效农业等科技创新型企业入驻，具有行业资源整合优势，为研究生兽医药科技成果产业化和创业提供孵化平台。

八、优化课程成绩评价体系，提高创新创业能力成绩比重

课程成绩评价体系不仅对研究生能力培养具有重要的引导作用，也能反馈研究生教学质量和学习效果。以往单纯的以期末考试成绩为主的评价方式，不能全面体现学生理论和实践的综合应用能力。课程对兽药创制与应用的考核方式进行了改革，以创新创业能力提升为要素，突出专业知识与创新创业教育的融合，过程考核和目标考核相结合，知识考核和实践考核相结合，考核多元化，发挥课程考核的导向作用。课程将研究生Seminar 汇报、创新创业竞赛、科研课题的申报、学术汇报和数字教学资源建设等活动的参与情况作为过程考核的指标，鼓励学生依托专业开展创新创业活动，培养创新创业思维。同时，将Seminar 汇报内容、创新创业竞赛成绩、科研项目成果和数字教学资源库建设等内容作为研究生创新创业能力水平的考核指标，引导研究生创新创业能力的培养。

九、结束语

高水平创新创业型人才培养是研究生教育的核心任务。基于创新创业人才培养理念，课程教师团队不但要紧跟科学前沿和产业变化，具有丰富的专业知识，还要求具有创新创业教育理念和产业创业实践经验。教学团队紧密结合兽药行业发展需求和科学前沿，以产业所需作为导向，对课程教学内容不断优化，促进科研创新实践，优化创新创业人才孵化体系，多环节融入创新创业教育元素，全面提升研究生教学质量，探索基于兽药创制与应用的创新创业人才研究生培养模式，为兽医学高水平创新创业型人才的培养提供经验和参考，推动我国兽医教育事业蓬勃有力发展。