网络时代下高校大学生爱国主义教育的意义与方法
2022-10-22李梦姣徐庆忠新疆第二医学院新疆克拉玛依834000
文/李梦姣 徐庆忠(新疆第二医学院 新疆克拉玛依 834000)
网络时代下高校大学生爱国主义教育工作非常重要,是中华民族伟大复兴的重要基石,要高度重视大学生爱国主义教育。网络时代下高校大学生爱国主义教育要紧跟国家发展政策,对网络上的海量信息进行有效监管,避免网络上的不良思想对高校大学生造成较大影响,帮助大学生塑造较强的爱国主义精神,提高大学生的信息筛选和鉴别能力,有效增强高校大学生爱国主义教育水平,为我国的可持续发展奠定基础。
一、网络时代下高校大学生爱国主义教育的时代诉求
1.爱国主义是中国特色社会主义道路的坚硬基石
网络时代是新时代的关键部分,面临世界百年未有之大变局,使得我国在多个方面面临挑战,高校要注重对大学生的爱国主义教育,响应新时代对人才综合素质的诉求,不断增强大学生的爱国意识,坚定地走好中国特色社会主义道路。中国梦是我国新时代的发展主题,爱国作为当代大学生的觉醒基石,高校要高度重视大学生的爱国主义教育,使新时代的大学生秉承中华民族的优良秉性,为祖国的持续发展添砖加瓦。网络时代下的高校大学生要深刻认识到爱国的重要性,对国家的道路和政策、制度等有自信,将自己的爱国情感付诸实践,不断增强自己的民族自信心,积极努力地实现自己的梦想和中国梦,在新时代的发展中留下自己的脚印。
2.爱国主义是中华民族伟大复兴的重要保障
中华民族伟大复兴属于中国梦的关键部分,需要全国人民上下一心不断努力,实现中华民族的伟大征程。网络时代下的高校大学生要坚持爱国,具备较高的思想觉悟和品德,不断增强自己的文明素养,坚守自己的本心,防止网络上不良的信息对高校大学生的意识形态造成较大的影响。网络是新时代人民美好生活不可缺少的工具,网络上遍布大学生的足迹,大学生在网络空间大有可为,但网络的使用方向与使用者的素质密切相关,容易对大学生正确使用网络造成较大影响。中华民族伟大复兴与高校大学生的正常生长、健康成才等情况息息相关,爱国主义教育要不断加强大学生的国家道路自信心,激发大学生的奋斗精神,使大学生勇于面对网络上各种风险的挑战,能在复杂的国际社会中坚持中华民族伟大复兴。
3.爱国主义是社会主义核心价值观的践行
网络时代带领人们走进新时代,爱国主义教育能培养更多的爱国人才,使更多的大学生践行社会主义核心价值观,能够有效抵御国内外各种不良思潮变化。爱国主义教育针对高校大学生进行中华民族奋斗史的讲解,引导大学生深刻理解中华文明,学习中华文化,打造当代大学生的精神基因,使大学生发自内心地爱国,为祖国的可持续发展而奋斗。爱国主义教育注重中华优秀文化的深度挖掘,将优秀传统文化作为高校大学生爱国主义教育的精神内核,赋予时代价值以传承,从而更好地发扬中华文化,并积极地践行社会主义核心价值观,以确保中华文明矗立于世界民族之林,延续我们的民族魂。高校大学生爱国主义教育的关键点是帮助大学生塑造正确的历史观和民族观,引导大学生形成正确的国家观与文化观,深刻了解中华文明的核心,在网络浪潮里讲好中国故事。
二、网络时代下高校大学生爱国主义教育的重要意义
1.网络时代下教育方法改变,爱国主义教育可行性高
网络时代下的教育方法出现明显的改变,我国的高校教育不再仅限于学校灌输式教育模式,教育模式更加现代化,新时代的大学生对这种教学方法的接受度高。网络有一定程度的匿名性和虚拟性,高校的思想政治教育教师能在网络上和大学生平等的沟通,尤其是弹幕能增强大学生上课学习的参与感,教师能根据弹幕情况对大学生提出的问题进行解答,教师与学生的交流更加顺畅,能有效提高教学效果。相较于传统灌输式教育教学,网络平台上的教师和学生能更加积极的交流,学生能各抒己见,教学环境较为宽松,大学生的接受程度更高,能起到潜移默化的教育效果,逐渐增强大学生的爱国精神。网络平台上的教学方法更加灵活和有趣,教师可以制作风趣幽默的教学课程,比如纳入网上喜闻乐见的图片和新闻、短视频等,使教学内容更加丰富,这样才能吸引更多的大学生参与学习。网络平台上的爱国主义教学能减少学生和教师的距离,为师生的自由沟通打造稳定高效的平台,使师生的观点有效表达,以形成师生思想互动式交流,这使得师生之间的交流更为平等,教师能真正地了解到大学生的想法,从而对大学生的思想进行正确的引导,避免大学生误入歧途。
2.网络时代下教育内容丰富,爱国主义教育空间大
网络平台上有海量的教育教学资源,教师展开教育教学的空间更为广阔,比传统的爱国主义教育的传播速度快,能短时间内获得良好的教学效果。据有关调查结果显示,高校大学生超过94.8%使用搜索引擎,88.3%的大学生看网络新闻,94.9%的大学生即时通信,社交网站的使用率超过90.0%,说明网络时代下的思想政治教育教师要顺应时代发展潮流,改变教学方式和模式,在网络平台上打造良好的教育教学环境,为莘莘学子的学习提供更多的机会,这也是我国爱国主义教育教学的重要契机。高校大学生能熟练地使用网络,在网络上快速地获得学习信息,通过搜索引擎、社交网络等平台得到海量的学习资料,这使得大学生能快速且直接地和贴近社会生活的各方面信息接轨,更全面的了解爱国主义教育的内容。新时代的高校大学生能通过移动互联网和终端设备获得信息,爱国主义教育教师可以制作视频课程,投放到网络平台上,通过互联网的传播和推送,让高校大学生更全面地了解中华民族的优秀传统文化,给世界打开一扇全面了解中国的大门,引导大学生深度了解中国的历史文化,领略不同地域的自然风光和名胜古迹,有效地强化大学生的爱国意识。
3.网络时代下教育内容与时俱进,爱国主义教育实效性强
网络时代下的教育工作要注重与时俱进,爱国主义教育要根据时代发展现状和未来发展前景进行调整,爱国主义教育教师注意对既往的教学经验进行总结,将陈旧内容有效剔除,更换新的重要内容,以确保教育教学内容符合时代发展。现今社会的飞速发展使得每天发生诸多新鲜事件,大学生每天面临着海量的信息冲击,但仅有少部分大学生主动探寻事件的真相,了解更深层的内容,大部分大学生处于第一时间获得信息并互相分享信息的状态,并不对事件和信息的真伪进行鉴别,容易被虚假信息误导。爱国主义教育教师可在社会事件发生的同一时间进行深度剖析,引导大学生进行事件真伪的辨别,做好爱国主义教育和引导,有效增强大学生关注时事和社会新闻的意识,促使大学生更积极的了解国内外的重大事件,教师在网络上与学生第一时间交流,了解学生的想法和看法,给予正确的教育和引导,防止大学生的爱国精神被不良事件影响。
4.网络时代下教育教学互动交流,爱国主义教育主动性强
大学生能熟练地在网络论坛、微博或社交软件等平台上发表自己的看法和意见,与网友平等交流,能够主动从网上寻找解决问题的办法和途径。网络平台虚拟化能为教师和学生打造交流更顺畅的桥梁,师生之间的交流更直接,学生愿意积极地参与网络平台上的教学活动。由于网络中的信息量大,种类繁多,加上现代的网络平台智能化特点显著,学生在网络上获取信息的过程中,容易出现信息孤岛的问题,信息孤岛对学生学习的影响很大,教师教学中要注意避免这种问题的出现,对学生进行合理的指导,引导学生了解更多积极且种类不同的信息,让学生了解多元化的世界,能理性客观地看待网络上的各种信息,以爱国之心参与网络学习,帮助学生建立正确的世界观和价值观。
三、网络时代下高校大学生爱国主义教育的方法
1.以爱国主义为核心,打造符合网络时代特征的教学活动
网络时代下的高校大学生爱国主义教育要注重新的教育教学活动打造,教学活动不仅要在课堂上不断加强,要以高校为单位组织符合网络时代特征的爱国主义教学活动,为高校大学生构建爱国主义教育专用平台,推动高校爱国主义教育改革。高校要打造蕴含爱国主义内容的专题网络课程,安排专业人员运营专门的网站、门户等,比如打造爱国主义教育公众号、微信群等,在这种网络平台上定期推送爱国主义文章、视频等,组织大学生共同观看国家级的庆典直播,让大学生观看具有爱国主义教育的电影,给大学生发电影票,请大学生喜欢的教师开展爱国主义专题讲座,促使大学生在网络平台上学习海量的中华文明历史等,增强大学生的爱国主义情怀。
网络时代打造爱国主义教育专题网站非常重要,与我国的网络文化建设密切相关,教师可以在专题网站上展开教学,根据时代发展调整教学内容和主题等,不断地加大爱国主义宣传,点醒高校大学生,使大学生积极参与中华民族伟大复兴,推动我国可持续发展。高校打造的爱国主义教育专题网站能形成主流意识形态的传播重点,使教师在网络平台上占据主动权,根据高校的教学和发展特色,采用新媒体作为爱国主义教育平台,确保平台具备高校的文化底蕴,网络文化特色明显,形成爱国主义教育的重要融媒体平台。
高校的大学生爱国主义课堂教育应适当的采用新媒体手段,使新媒体和教育活动有效结合,高度把控教学时间节点,加强教育教学工作的规范管理,为中国梦的实现奠定基础。高校应加强新生入学教育,组织新生参加开学典礼,组织学生观看国家的节庆纪念直播等,比如组织学生观看孔庙孔林祭祀活动,通过视听激发大学生的爱国情怀,及时纠正大学生认知上的偏差,引导大学生将观看的视频内容和社会实践有效结合,持续加强爱国主义教育。
网络时代下高校大学生爱国主义教育平台打造应高度重视中国传统优秀文化的传承,将文明型国家、中国情怀有效地结合,帮助大学生塑造爱国情感,引导大学生正确的了解中国道理、中国政策和中国方案等,使大学生更加热爱自己的祖国。高校大学生爱国主义教育要高度重视大学生国际视野的培养,引导大学生在充分认同自己国家的同时,了解世界各国的文化特色等,教师要适当地借鉴国外的研究成果和经验,更好地培养大学生的国际视野。
2.以爱国主义为导向,创新新媒体利用方法
网络时代下的高校大学生爱国主义教育应注重新媒体的有效利用,丰富爱国主义教育教学的形式,以大学生的年龄和学习特点,确定爱国主义教育教学的切入点。高校大学生爱国主义教育要合理处理各种媒体之间的关系,包括地方媒体和中央媒体、主流媒体等,保证媒体的多样性,要以中央媒体为核心,将地方媒体和各种媒体资源作为辅助内容,深刻了解各种信息的传播规律,确保中央媒体做主流引导,不断促使地方媒体的转型,以形成形式多样的传播平台,根据爱国主义教育实况,打造符合新时代发展的融媒体平台。高校应采用多种媒体对爱国主义教育资源进行深度整合,不断的优化媒体的内容和结构,为大学生在网络平台上打造良好的爱国主义精神学习氛围,加强各种新兴科学技术的使用,比如增强显示技术和虚拟现实技术等,将全息媒体和全员媒体、全效媒体有效结合,使网络平台和媒体成为新的爱国主义教育载体,对高校大学生的爱国主义精神深度挖掘。
将爱国主义教育融在日常校园活动中,比如开学典礼和毕业典礼、校庆等,不断激活大学生的爱国精神,使大学生与教师共同协作交流,潜移默化地增强大学生的爱国意识,有效提高大学生的凝聚力,更好地培养大学生的爱国主义精神。网络时代大学生爱国主义教育的环境营造注重多方力量结合,让大学生处在良好的家庭环境和社会环境下,不断提高大学生了解祖国的意识,促使大学生积极主动地学习祖国的悠久历史和璀璨文化,这对中华民族伟大复兴有着积极作用。
3.以爱国主义为内容,加强新媒体监管机制
高校要重视健全新媒体监管机制,根据大学生爱国主义教育实况进行媒体上层制度的完善,将网络上违背社会公德的不公平现象进行整合分类,教师层面要善于利用庞大的网络资源,整合优质教学资源,营造健康的课堂虚拟文化氛围,根据其对社会和公众产生的不良影响程度划定爱国主义教育的指标,制定网络文明行为规范、道德模范指标来引导规范大学生的行为。教师要高度关注社会时事热点,及时向大学生介绍时事热点的各方面情况,引导学生阅读有意义的网络图书,组织大学生进行话题探讨和网络互动等,为大学生表达、参与和交流社会事件打造良好的网络平台。高校要高度重视关于网络平台的空间治理,对各种负面事件的处理机制严格健全,为大学生营造健康的网络环境,确保爱国主义教育教学工作能顺利实施,有效提高高校的爱国主义教育质量与水平。
四、结语
中华民族伟大复兴是我国特色社会主义的重要征程,需要全体中国人民共同努力奋进,高校大学生是推动我国快速发展的中坚力量,要高度重视爱国主义教育,尤其是网络时代的飞速发展下,高校大学生更要具备正确的三观,树立坚定的爱国主义思想,积极投身于国家的发展与建设之中。