音乐教育对新型农民培育的影响研究

农村音乐教育是农村发展到一定阶段的产物，是艺术教育、审美教育的一种重要呈现形式，既具一定的技艺性特征、形象性特征，也具有较强的情感性特征、愉悦性特征，能够潜移默化地改变农民的情感体验，影响农民的生活态度，继而激发农民对真善美的体验，促进农民表达对美好生活的真切需求。也因此，完善农村音乐教育结构体系，提升农村音乐教育质量，以赋能新型农民培育、“乡村振兴”战略在多个领域开展开来。由易文颖著写、九州出版社于2020年11月出版的《新农村建设背景下农村音乐教育改革与实践》一书，则立足农村，以新农村建设为背景，概述了农村音乐教育对新型农民培养、农村文化建设等方面的影响，剖析、归纳了农村音乐教育的现状与问题，探讨了农村音乐课程资源开发、利用，以及进一步发挥其对新型农民培育、乡村文化建设等方面积极作用的对策，具有一定的理论价值与现实意义，可为相关人员研究农村音乐教育的开展、农村音乐教育与新型农民培养、农村精神文明建设等之间的关系提供有益参考。具体而言，该书关于农村音乐教育与新型农民培育的研究和论述主要体现在以下几方面：

一、聚焦于农村音乐教育对新型农民培育的影响

“移风易俗，莫善于乐。”农村音乐教育作为艺术教育的一个分支，作为素质教育的重要构成体，与文化教育有“异曲同工之妙”。作者基于这一认知，将研究目光与研究内容聚焦于农村音乐教育对新型农民培育的影响上，强调开展农村音乐教育的重要性，及帮助读者了解农村开展音乐教育的重要性。一方面，作者从音乐教育本身强调了其对新型农民培育的积极影响，即音乐教育是指主导者通过讲解音乐理论、指导音乐技能培训、开展歌唱活动、塑造情感充沛的音乐形象赋予学习者感知能力、想象能力、创造能力等的培养，在农村开展可以增强农民对艺术的理解与感悟，丰富他们的情感体验，培养他们的美学观念，继而提升他们的综合素质，为他们转变传统观点、过时理念提供助力。另一方面，作者从心理学角度强调了农村音乐教育对新型农民培养的积极影响，即农村音乐教育的功能性特质，不仅对农民或者其他学习者的世界观树立、创新意识培养具有引导作用，还对农民的创造能力培养、视野拓展、具体行为有指引作用，在培养农民新技能、新理念方面具有不可忽视的作用。

二、强调农村音乐教育在农村开展的困境

毋庸置疑，农村音乐教育开展可为新型农民培育提供助力，但也不可否认，在风俗不一、整体受教育水平不高的农村有序开展农村音乐教育具有一定困难，故仅仅认识农村音乐教育对新型农民培育的积极影响还不够，应进一步认识农村音乐教育在农村开展的困境，以及提高农村音乐教育在新型农民培育层面作用发挥的难点，指明了农村音乐教育作用在新型农民培育层面未能较好发挥的缘由。其一，基层组织没有高度重视农村音乐教育。综合现有农村音乐活动的大致数量与我国乡镇数量情况来看，大多数地区的基层组织并没有高度重视音乐教育，有些地区甚至认为音乐教育是“无用教育”或者农民根本就不需要音乐教育，这在一定程度上加大了农村音乐教育开展的难度，也就限制了农村音乐教育作用在新型农民培育中的发挥。其次，主客观条件有限。不管是农村音乐教育的组织者、开展者，还是开展农村音乐教育的场地、相应设备等都是有限的，例如有些地区由不太懂音乐的体育老师、政治老师组织、开展音乐教育，有些地区没有条件建设音乐活动场地、提供相应音响设备等，直接影响了农村音乐教育有序、有效开展。

三、提出有效开展农村音乐教育的建议

以问题为导向，提出有效、有序开展农村音乐教育，以及更好发挥农村音乐教育在新型农民培育中的作用的建议，以完善研究结构，为读者提供良好的阅读体验，也是该书值得参考的点。具体到建议上，作者认为转变基层组织人员观点、加大农村音乐教育建设力度是有序开展农村音乐教育、有效发挥农村音乐教育作用的重点，例如为基层组织人员定期开展相关培训、加大农村音乐教育宣传力度、积极举办多形式农村音乐活动等。同时，作者还认为加强多方面力量的联动，改善农村音乐教育开展的主客观条件是关键，例如利用本土的高校学生资源、音乐文化资源引导多形式音乐活动的开展。

整体而言，该书关于农村音乐教育对新型农民培育的积极影响研究，线路完整，逻辑清晰，具有一定参考价值。