“化工设备基础”课程思政元素的设计

崔绍波，鄂永胜，潘宁宁，吕 萍，戚红艳

(辽宁科技学院 药化学院，辽宁 本溪 117004)

2016年习近平总书记曾经鲜明地指出，“立德树人”是中国大地高校教育之本，从学生入学直至毕业要始终围绕“立德树人”这个中心环节开展高校的教育教学，首先要注重学生的自省、自律、友善等品德的培养，采用积极的正能量的教育引导学生、感化学生、激励学生，通过恰当的教育塑造学生、改变学生、发展学生。他强调，既要充分发挥政治理论课本身固有的“立德”功能，其它非思想政治理论课程也要积极发挥“立德”功能，使思想政治理论课与非思想政治理论课在育人过程中各有侧重，又相辅相成[1]。这就强调了高校不仅需要思想政治课程要进行“育人”，也需要各类课程进行通力合作，共同“育人”，要深挖非思想政治理论课的“立德”要素，把社会主义核心价值观以润物细无声的形式有机融入各类课堂教学中，经常传播到学生的心中[2-4]。

1 开展“化工设备基础”课程思政的必要性

“化工设备基础”课程教学目的在于使学生能较系统地掌握化工设备材料的性能、分类、内压和外压薄壁容器常见筒体及封头的应力计算和强度设计、典型化工设备的基本知识、原理和方法，初步具备压力容器的设计和强度校核、选择化工设备型式及核算与设计的能力，为学生毕业后从事化工生产设备的操作和研发以及生产一线设备的巡检、保养奠定良好基础。

现在来看，之前的“化工设备基础”教学目标还不能满足当前非思想政治理论课育人的需求，只注重了专业知识的学习，而育人功能远远没有达到，因此，探索、强化“化工设备基础”在教学过程中的育人功能，在把知识传授给学生、培养学生能力的同时可以达到价值塑造的目的；以培养和激发爱国情怀和民族自豪情感、强化民族自信心、加强自我修养等为首要目标，以专业知识、技能为媒介，积极挖掘各门非思想政治课程所隐含的思政教育要素，最终实现以塑造价值为主，培养学生专业能力、传授专业理论知识为辅的多个目标教学。

2 开展“化工设备基础”课程思政的内容设计

根据“化工设备基础”课程的教学内容及专业的定位，同时结合各章的知识点情况，挖掘该课程思政教学中思政元素，见表1。

表1 “化工设备基础”课程思政元素

2.1 隔离“腐蚀”因素，树立正确的人生观

在讲授材料的力学性能时，以材料强度为切入点，把思政教育内容引入，将学生日常生活中遭受的“外力(载荷)”进行逐一梳理、分析，使其明确压力的来源及产生原因，使其能够承受学习及生活中的压力，从而产生抵抗生活中压力的能力(“强度”)。

在化工设备腐蚀与防腐章节教学中引导学生分析学习过程中受到的“腐蚀”因素，也就是占据学生的大量课余时间的事情(手游、小视频等)[5]，这些“腐蚀”因素使学生的兴趣发生偏离，也会使学生产生心理问题，绝不可以被忽视。必须激发学生的自立、自省，把自己日常的学习生活和影响学习的“腐蚀”因素隔离开来(隔离腐蚀介质，是一种工程上的防腐措施)，用积极、正能量的事情占据被手游等消耗的时间(电化学保护，是一种工程上采用的替代性防腐措施)，努力让自己的大学生活也达到不腐蚀的程度，引导学生端正人生态度、正确看待与处理职场上以及社会上遇到的各类人和事。

2.2 深植爱国情怀，培养民族自豪情感

在金属材料知识点教学中，结合视频介绍我国航母用钢(无磁镍铬钛合金钢和甲板钢)的研制过程，由于航母甲板钢使用环境特殊，对多方面的力学性能要求都极其苛刻，我国军工产品研究所的科技人员几乎不分昼夜一直吃住在厂内，对各个生产工序进行实时跟踪。在我国科技人员的不断探索下，我国航母使用的特种甲板钢最终得以量产，各方面的技术指标均不低于美国航母使用的特种钢指标。通过向学生讲解我国科技人员的刻苦努力，提高了学生的民族自豪情感[6-8]，激发新时代大学生克服困难的斗志，扛起新时代赋予的重任，增强新时代的社会责任感，使学生从内心深处树立起为我国社会主义建设贡献力量的内部驱动力。

2.3 增强民族自信心，融入伟大事业

在化工设备材料腐蚀及防腐知识点教学中，导入我国反对腐败的具体情况及反腐取得的巨大成果，再与国外对比，彰显我们国家制度的优越性。通过国内外对比，更进一步引入我国在健康医疗、精准扶贫、“一带一路”、疫情防控等方面取得的巨大成就，体现出我国社会主义制度的优越性及中华民族的伟大担当。引导学生增强民族自信心，把爱国情怀、报国志向自觉融于中华民族伟大复兴的中国梦。

2.4 加强自我修养，做新时代的螺丝钉

在法兰联结知识点教学中，两个法兰面是通过多颗小小的螺栓来完成联结和密封的，导入中国特色社会主义伟大事业就是一台功能强大的巨大机器，一个人就是这台巨大机器上的一颗微小螺钉。由于许多微小的螺钉固定和连结，所有的零部件才组合成为一个有机、协调的整体，才能使之安全、高效运转而发挥出各种不同的功能。螺钉虽然微小，但其功用是不可被忽视的。习近平总书记号召我们要向雷锋同志学习，学习他的大局观、强烈的集体主义精神，学习他的奉献精神，自觉甘为新时代的螺丝钉[9-10]。

法兰的密封是靠着多颗螺栓产生的压力挤压垫片变形形成密封作用。我们应该仔细“设计”所有的细节，每一个螺钉、螺栓和密封件都给予充分重视。在社会上，我们作为一颗螺丝钉，也要站好每一班岗，深入落实肩负的神圣职责和担当，做好新时代的螺丝钉。正处于中国特色社会主义新时代的大学生应用实际行动展示螺丝钉精神，以结合实际的理论知识和能解决实际问题的技能为手段，成为建设中国特色社会主义伟大工程中积极发挥功能的小小螺丝钉。

3 结语

“化工设备基础”课程是一门应用化学专业、能源化学工程专业学生必修的专业基础课程。在讲授理论知识过程中通过发掘本门课程相关的思政元素，将思政元素、思政节点与讲授的理论内容做到无缝融合，在知识点讲授的过程中引导学生建立正确的人生态度。开展课程思政，不仅可以向学生传授专业知识，也可以对学生进行良好的价值塑造，实现了教书育人的目的。