读

◎王嘉禾 浙江省杭州高级中学贡院校区高二（9）班

我一直思考：何为阅读？

大众化的描绘，莫过于俯首于书卷中。读有字之书，文字熠熠生辉。我曾钟情于《哈利·波特》，被魔法世界所深深震撼：有发射咒语的魔杖，有飞着寄信的猫头鹰……我为主角的离世伤感，也为无名者的牺牲动容。看完第六册，我一度再也没有勇气读下去。这套听上去并不高雅的作品，我读出“爱，没有善恶之分”，读出“一个人出身不重要，重要的是成长为怎样的人”。写下来，就是共鸣。

多年来，读文字、写文字，成了我衣食住行之外第五件重要的事，它把我和精神世界联结起来，让我的头脑变得更理性、内心更敏感。

但我理解的读，不仅局限于书本的开合之间，更属于现实生活中一个个广袤天地。

读无字之书，人生之河向我汹涌而来。

外婆，没有上过学，却认识很多字。具体多少，谁也不知道，反正能看报。看报时，她总眯着眼，手指指着报，一字一顿念出声来，我从来没有看过她如此认真——此时，我读到她对知识的渴望。描写下来，就是《识字者》。

看电视时，她总把频道抢到中央电视台，看《新闻联播》，看《海峡两岸》，她逢人就说：“我没什么文化，但很关心国家大事，你说奇怪不奇怪？”——此时，我读到她对世界的渴望。描写下来，就是《穿越海峡》。

外婆操劳一辈子，实实在在认的字、读的报，远不及我在小学时读得多。但谁又能说，她不曾好好“读”过这个大千世界呢？

每一株农作物的呼吸，她都了如指掌——在挥汗如雨间，她近距离“读”着大地。

远远看见人，她总会热情招呼，仿佛火焰在燃烧；乡亲有困难，她总是及时伸出援手——盈盈笑语间，她“读”着周围的人。

拉扯大三个孙辈，丝毫不曾抱怨——斗转星移间，她“读”着生活。

她在读，读清风明月，读子孙悲欢，读远方波澜。

我在读，读她伛偻的背影，读她十六年在我衣衫上泛起的盐花，读她香飘十里的“善良”。

如此说来，有字之书，教会我们如何阅读；无字之书，教会我们改变看世界的视角。当我试着用写作者的细腻，读日复一日的生活，在那些习以为常里，都仿如沈复的《童趣》，充满“物外之趣”。

所以，如果今天，你问我“何为阅读”，我会回答：阅读其实无处不在，俯仰之间，都是“书”。我们孜孜以求，读着带油墨香味的有字之书。我们更应读宇宙、读心灵、读生活、读社会，读这些无字之书。

读着这两类书，我总觉得要提起笔来，抚慰心灵，抚慰大地上波涛汹涌的麦浪。