刺激的“拍卖”

肖文楷

課题“拍卖”这个环节，的确令人兴奋。但是，第一次“拍卖”，我还是有一点儿紧张的。

我们组内商量后，决定拍第十课。其中一个组员说道：“出的印章多了的话就亏大了，但也不能出太少啊，要不然就可能竞拍失败。”这时，我挺身而出，说：“要不，我先去打探‘敌情，‘巡视一圈大家获得的印章数量，好确定我们要用多少印章来拍这个课题。”

逛了一圈后，我发现大家要出的印章数大多为十几个。我算了算我们组的印章，总计有七十个，但我们并不想花光所有的章来换课题。经过激烈的讨论，我们决定为要选的课题出四十个印章。突然，我想到一点，说：“我认为四十个印章太多了，出三十五个就足够了——算下来，每人还能省一两个印章。”但其他组员并不同意我的想法：“为了这个课题，我们已经做好了充足的准备，如果被其他人‘夺走了，我们就需要重新准备了。”这么说来，出四十个印章也确实更保险一点。

然而，就在要以四十个印章“出价”的时候，我匆忙用橡皮擦掉了原先写的数，改成了三十五个印章。老师“开标”的时候，我们心里都忐忑起来。当听到老师说我们组花了三十五个印章时，我们组的成员都用充满疑惑的眼神瞪着我，他们可能在想：我们讨论的不是出四十个印章吗，你怎么改成了三十五个？我压力很大，如果我们组没有成功拍下这个课题，一切责任就在我身上。

接下来，我听到有其他组也跟我们选了同样的课题。这时候，我们的心跳速度越来越快。我都不敢呼吸了！终于，老师宣布另外一个组只花了三十个印章，我们组以多五个印章的优势，成功拍下了这个课题！全组同学都感谢了我。

咦，如果我那时候写三十一个印章，岂不是更好？

100034  北京市西城区黄城根小学

四（9）班

指导老师  程昭华