和小瓢虫的不期而遇

山东省东营市利津县第一实验幼儿园 郭 靖

一天上午，我们进行了集体活动——欣赏诗歌《瓢虫》。为了让活动取得预期效果，我提前在网络上搜集了瓢虫的图片和文字，让孩子们简单认识一下小瓢虫。

农村的孩子们对瓢虫其实并不陌生。博学的浩浩一看到瓢虫的图片，就举着手说：“老师，我知道七星瓢虫是益虫，身上好多点的瓢虫是害虫。”其他孩子纷纷发言：“我在奶奶家的菜地见过七星瓢虫，小瓢虫的壳壳好漂亮，有红色的、黄色的……”孩子们你一言、我一语，俨然成为了一个个小小昆虫家。

接下来的诗歌学习中，孩子们进行了有趣的创编：“小瓢虫，请你落在我的头发上，变成一个漂亮的小发卡；请你落在我的鞋子上，变成一朵漂亮的小花；请你落在我的手心里，我们变成好朋友……”我想：这时要是有一只小瓢虫就好了。

活动结束，孩子们去喝水休息，我打算去活动室把音箱提出来。还没等我出门，我就看到一只小瓢虫竟然趴在活动室的纱门上。我好惊喜，生怕它飞掉，赶紧拿来一块卫生纸轻轻地把小瓢虫包起来。“孩子们快来看，这是谁呀？”孩子们听到我的声音后都聚过来看，异口同声地说:“七星瓢虫。”“那你们数数是七颗星吗？”“1、2、3、4、5、6、7、8……老师，瓢虫太小了，它身上的点太多，我们都数不过来了，但我们可以肯定它不是七星瓢虫。”

这时小瓢虫明显受到惊吓，张了下翅膀但没有飞起来。“老师，我看到它的翅膀了，藏在小壳壳下面。”睿睿大声说。这时萱萱拿来一片叶子，小瓢虫顺势爬到了叶子上面。孩子们的小脑袋都围过来，抢着拿树叶。“老师，小瓢虫头上有两个小白点，是它的眼睛吧？还有两个小触角。”“老师，它爬得太快，我数不清它有几条腿了。”“我知道瓢虫有6条腿，昆虫都有6条腿。”孩子们叽叽喳喳，边讨论边回答。“老师，小瓢虫跳舞了！”原来小瓢虫一不小心四脚朝天翻了过来，它想飞又飞不起来，就只能像一只小陀螺一样在桌子上飞速地旋转，孩子们都高兴地欢呼起来。

这时睿睿一伸手，小瓢虫就顺势爬到了睿睿的手上。于是，孩子们纷纷伸出自己的小手，小瓢虫在孩子们的手上爬来爬去。“老师，小瓢虫好像有股怪怪的味道。”有的小朋友嗅了嗅小鼻子，发现有点臭臭的。“这只小瓢虫应该是害虫吧，它身上有好多点。”“嗯嗯，应该是害虫……”

这时候，小瓢虫又回了树叶上，趴在那里一动也不动了。小瓢虫是不是累了？孩子们都静悄悄地看着小瓢虫，生怕吵醒它。孩子们还在悄悄地讨论，忽然小瓢虫好像是恢复了力气，一下飞了起来。孩子们又活跃起来，纷纷伸出小手想去捉住小瓢虫，可是这次小瓢虫飞出了我们的视线，一会儿它飞上了高高的房顶，一会儿它又飞进了旁边的绿萝里。我和孩子们一起找了一会儿都没有发现小瓢虫的踪影。

“孩子们，小瓢虫回家了，我们去做早操吧！”随着早操的音乐声响起，孩子们不再想着去找小瓢虫了。

看到孩子们对小瓢虫感兴趣，我又通过网络搜集了关于小瓢虫的知识，原来瓢虫也叫红娘、花大姐、金龟……孩子们听得津津有味。下午睿睿从家里带来了一个漂亮的小盒子，盒子里装着两只小瓢虫。

睿睿平时比较喜欢研究各种小虫子，时不时抓来小蜗牛、西瓜虫、天牛等让小伙伴观看。孩子们都围上去仔细观察睿睿带来的小瓢虫，看看和上午的小瓢虫有什么区别。睿睿的小瓢虫陪伴了孩子们好几天，孩子们每天来到幼儿园的第一件事就是去观看小瓢虫……小瓢虫变成了活动和课程的内容，最后孩子们还用自己小手画出了一只只可爱的小瓢虫，并举行了小瓢虫展览。

生活即教育，教师要善于抓住时机，给孩子们提供观察的机会，给孩子们带来惊喜和发现。我们和小瓢虫的不期而遇，让孩子们近距离地观察了小瓢虫，详细了解了瓢虫的种类、外形特征、生活习性等。

教育感言

做幼儿喜欢的老师、做让家长放心的老师、做对工作负责的老师、做智慧的老师，用爱心为孩子们撑起成长的天空。生活即教育，教师要善于抓住时机，给孩子们提供探索的机会，培养孩子们的观察和探究能力，让孩子们在生活中发现大自然的奥秘！