高校思政教育中传统茶文化的传承与发扬

2022-08-11彭小禹

福建茶叶 2022年3期

彭小禹

（湖南艺术职业学院，湖南长沙 410012）

在世界经济一体化发展的趋势下，我国社会经济的发展呈现出一片欣欣向荣的繁盛景象，为了满足经济增长的需求，大力发展教育事业，增大人才的输送是确保社会经济稳定、持续发展的首要条件。自新课改推广以来，我国教育单位开始转移教育的重心，由过去应试教育的教学模式，转变成以素质教育为主的教育模式。作为国家及社会培养高质量、优秀的人才阵地，高校不仅需要承担起教授学生理论知识和实践能力的基本责任，同时还需要完成育人的使命，引导高校学生树立正确的价值观、人生观以及社会观，让学生意识到优秀的个人品格对于个人未来的发展是至关重要的。然而，在思政教育方面，部分高校的思政教育工作都存在着诸多问题。为此，高校管理层必须重视思政教育在高校教育中的重要性，从教学理念、教学形式等诸多方面进行完善，改变思政教育的现状，为社会发展及教育事业的发展培养出更多、更好、更优秀的人才。

1 高校思政教育和中国传统茶文化的基本概述

1.1 高校思政教育的基本概述

在我国高校的教育体系中，作为重要内容之一的思政教育，不仅是学生必学的科目，同时还是培养国家优秀人才的重要科目。在高校教育中，开展思政教育，能够进一步巩固包括毛泽东思想、习近平重要讲话内容、马克思主义等理论信息，进一步传递与时俱进的信息内容，如文化教育信息、新闻教育信息、心理教育信息、信念教育信息以及思想教育信息等，为学生良好信念的实现奠定基础。在文化视域方面，作为现代文化和传统文化的融合体，思政教育本身的教育路径就能够有效的增强学生的文化意识，实现文化信息的传递，让学生在文化意识的引导下，肩负起文化的传承责任，从而落实文化育人的教育目标。此外，在高校内进行思政教育，不仅能够为学生未来的发展奠定良好的基础，还能够培养学生良好的思想观、价值观、人生观以及道德观，为社会主义培养优秀的接班人，从而进一步增强高校的育人功能，促进高校发展。同时，思政教育的开展，能够进一步增强高校对学生的掌握，能够有效的引导学生关注社会政事，帮助学生树立政治意识，培养学生社会主义价值观，让学生成为社会主义新人才。

1.2 中国传统茶文化的基本概述

作为我国传统文化的瑰宝，传统茶文化不仅蕴含了道家的思想，同时还彰显儒家文化。中国茶文化，不仅在茶具、茶道上体现出茶的文化、思想和精神，同时在茶文化中还体现出了我国传统文化的趣味性、人文性、艺术性以及教育性。首先，在我国传统的茶文化中，茶文化本身就具有一定的文化价值和教育价值，通过传递茶文化，不仅能够引导人们树立正确的“三观”，同时在茶文化的熏陶下，还能够平复人们的心境，让人们保持积极向上的心态。其次，作为一种艺术形式，茶制作的每一步都呈现出了不同的“味道”，通过采茶、泡茶、点茶，最后在饮茶，这每一步都很有讲究，都充满了清晰、自然的气息，能够让人们在这一步步的过程中，感受到茶中的奥秘，主动的融入到茶中，从而感受到茶的魅力、茶的意境。而茶的这些元素，都完完全全的体现在我国传统的茶文化中，为此，将茶文化融入到高校的思政教育中，不仅能够丰富思政教育的内容，同时还能够传承茶文化，让我国传统文化得到延续。

1.3 高校思政教育和中国传统茶文化间的联系

一方面，我国的思政教育理念和我国的传统茶文化，不论是内容还是背景都存在着一定的契合度，在思政教育中融入传统茶文化，能够促进知识间的融合，能够实现文化的统一。另一方面，作为我国文化信息内容的一部分，中国传统的茶文化，不管是在传递方面，还是在弘扬、教育方面，其实都需要依据一定的载体，通过立足的载体来实现茶文化的教育价值和文化价值。这从本质上和内容上来看，茶文化和思政教育有着异曲同工之妙，都是在载体中传播价值。为此，在高校思政教育中融入茶文化，是具有可行性和科学性的，不但能够丰富思政教育的内容，还能够提升思政教育的质量，此外，在茶文化中还蕴含了许多人文精神、民族精神，这些精神的存在能够进一步拓展思政教育的广度和深度，让学生充分了解到我国的伟大之处，从而树立民族自豪感，进而提升我国的文化软实力。

2 传统茶文化在高校思政教育中的意义

2.1 有益于学生健康生活习性的培养

茶，在日常生活中，对人们的身体是具有一定保健作用的，同时，在茶文化中蕴含了浓郁的儒家思想，人们在品茶的过程中，不仅是对身体的一次洗涤，同时也是对心理的一种熏陶。为此，在高校思想教育中引入传统茶文化，能够帮助学生养成良好的生活习性，促进学生身心健康发展。目前，高校许多青年的身体素质都出现了亚健康状态，引入传统茶文化，不仅能够培养学生的养生意识，还能够在健康的饮茶习惯中，保持身体的健康。此外，茶文化作为一种慢文化，能够将高校学生从快节奏的生活、学习中走出来，在品茶的缓慢过程中，修身养性。因此，在高校思政教育中融入传统茶文化，有利于学生培养健康的生活习性，有利于学生塑造良好的身体素质，提升学生的个人竞争力。

2.2 有益于学生爱国主义精神的培养

作为我国优秀的传统文化之一，茶文化在历经时间的洗礼后，不仅承载了我国民族的文化，同时还承载了我国民族的精神。在高校思政教育中融入传统茶文化，能够让学生通过茶文化，感受到我国的民族精神、民族意识，从而激发学生的民族自豪感，激活融于血肉之中的华夏人们的爱国主义精神。茶的制作，并非是朝夕间完成的，需要通过劳动人们的手，种植茶树，再一片片将茶叶采摘下来，再经过后期一步步的处理手段，最终成为成品，通过煮茶、泡茶等技巧，成为可入口饮用的茶水，同时，品茶也同样有门道、有讲究，这些都是属于茶文化的特有文化，人们通过品茶、鉴茶，来感悟融入在茶文化中的民族文化，不仅是一种身体上的洗礼，还是一种精神上的洗礼，更是一种中华民族精神的传承。在思政教育中融入传统茶文化，不仅能够让学生了解茶的由来和制作，更是让学生了解劳动人们的智慧，让学生在文化中培养自身的民族自豪感，培养出自身的爱国主义精神。

2.3 有益于学生校园文化生活的丰富

良好的校园文化是育人的重要条件，同时，良好的校园文化也象征着我国社会主义精神文明的面貌，是文明建设的重要部分。在我国教育文件中明确指出，校园建设必须重视校园文化活动的开展，注重学生的精神生活，注重学生的道德修养。而在高校思政教育中融入传统茶文化，通过茶文化的传递和传承，通过形形色色的茶文化活动来丰富校园文化生活，使学生在茶文化中潜移默化的丰富自己的精神世界，这有利于学生进一步提升自己的思想境界，进一步丰富自己的文化内涵。

2.4 有益于学生人文主义精神的提升

我国的传统茶文化，其文化面非常广阔，不仅涵盖了历史、艺术，还涵盖了美学、哲学等诸多文化。在高校思政教育中融入传统茶文化，能够打开学生的视野，提升学生的审美能力，让学生在道德品质提升的同时，内外兼修，使学生的人文气质更加丰满。此外，作为我国优秀的民族传统文化，教育部门曾多次指出，在社会发展的同时，不仅要注重学生的技能培养，同时还要注重学生的人文主义精神培养。而茶文化的引入，恰好充分说明了高校正积极的落实教育部门的指示，落实素质教育的发展，为我国哲学社会的发展提供了强大的助力，促进了我国高校学生人文主义精神的提升。

3 高校思政教育融入传统茶文化中的问题

3.1 缺乏传统茶文化的认知

在高校思政教育中融入传统茶文化的过程中，存在着诸多的问题，首当其冲的问题就是，当代大学生对于我国传统文化，尤其是茶文化，所知甚少，这不仅阻碍了传统茶文化进入到高校思政教育中，同时还影响了茶文化在思政教育的发挥。近几年来，我国信息技术快速发展，互联网的运用几乎占据了人们的全部生活。通过互联网，高校学生不断的遭受外来文化的侵蚀，如过圣诞节、万圣节、观看日韩综艺节目等，这些仿佛成为当代大学生的日常生活内容，而对于我国传统文化的学习和了解，在实际生活中的占比已然微乎其微。在传统茶文化方面，不要说了解，连茶是否赋有传统文化，很多高校学生都不知道。为此，要想将传统茶文化融入到高校思政教育中，首先必须要提升学生对传统茶文化的认知程度，让学生在生活中、思想上、情感上接受茶文化，了解茶文化。

3.2 缺乏传统茶文化的传播途径

在以往的茶文化传播过程中，由于缺乏有效的传播途径，导致当代大学生对于茶文化的了解，知之甚少，既不懂得如何品茶、喝茶，更不懂得茶是如何制作的。对于高校学生而言，茶文化仿佛是前几个世纪的遗产，可远观而不可亵玩焉，导致自己的生活和茶文化的距离非常遥远，而茶文化中的茶艺、茶道更是让大学生难以接受。随着我国社会经济的发展，科学技术的进步，网络技术的普及化，让人们的生活发生了翻天覆地的变化，人们通过手机终端等智能产品，能够快速的获取各种各样的信息，为此，在传播传统茶文化的过程中，需要和时代接轨，和信息技术接轨，通过网络传播技术，将茶文化搬到互联网中，让学生能够通过互联网来了解茶文化，了解茶、茶具等制作，让茶文化真正融入到学生的生活中。

3.3 缺乏传统茶文化的实践途径

在实际的高校思政教育过程中，虽然传统茶文化的普及较为到位，但是提供给学生的实践途径却少之又少。首先，在实际生活中，传统茶文化无法和生活紧密结合。其次，在这个物质充裕的时代，大部分高校学生都较为注重物质生活和自身利益，在处理事情上，通常都是以个人利益优先，这就导致当代大学生普遍存在着自私自利的情况，缺乏团队意识，此外，部分家庭出生较好的学生，更是以自我为中心，性格上唯我独尊，缺乏利他思想，在这种思想意识下，即便传统茶文化得到传播，也无法在高校的日常生活中得以实践，更无法发挥出传统茶文化的人文价值和教育价值。

4 在高校思政教育中融入传统茶文化的策略

4.1 正确认识茶文化的教育意义

作为我国传统文化之一的茶文化，不仅蕴含了优秀的文化理念，还蕴含了优秀的思想意识，在高校思政教育中引入传统茶文化，是培养学生正确思想意识，丰富学生文化内容的重要途径。为此，高校管理层必须重视传统茶文化的价值，正确看待传统茶文化的教育价值，以高校为教育阵地，大力弘扬我国传统文化，充分发挥出茶文化在思政教育中的作用。在过去，部分高校管理者由于缺乏对传统茶文化的认识，一度认为茶文化只适用于茶文化专业的学生来学习，而对于传统茶文化背后的文化价值，却没有清晰的认知。鉴于此，高校领导必须转变教育观念，积极的支持传统茶文化的融入，进一步提升高校思政教育的质量，促进高校学生思想的健康发展。

4.2 优化茶文化的教学内容

在高校思想教育过程中，开设传统茶文化的相关课程，不仅有利于传统茶文化的传承和发展，还有利于丰富思政教育的内容。因此，高校思政教师必须加强对传统茶文化的了解，深入研究茶文化的教学方式，进一步优化茶文化的教学内容。首先，在高校课程中，设置传统茶文化选修课，让感兴趣的学生能够加入到茶文化的学习教育中；其次，茶文化课程的教师需要与时俱进，努力提升自身对茶文化的了解程度，提高自身的专业素养，同时，采用不同种类的教学形式来激发学生对茶文化的学习兴趣，让学生在兴趣的影响下，主动投入到茶文化的教学活动中，从而有效的提升茶文化课堂教学质量；最后，在教学内容设计上，高校教师需要基于学生的心理特征、兴趣爱好、茶文化的掌握程度等，将茶文化的文化意识、思想意识融入到思政教育中，通过分享等形式，让学生能够更加清晰的学习茶文化，从而拉近教师和学生间的关系，更有利于促进茶文化的教学。例如，在茶文化的教学过程中，教师可以通过“茶和人生”“品茗”等茶文化主题会，通过讨论或者演讲等活动形式，来展开教学，既能让学生分享自己了解到的茶文化和分析自己对茶文化的见解，还能够激发学生的积极性，让学生主动的参与到教学中，从而让学生更直观地体会到茶道中“怡、清、和、真”的精神。

4.3 丰富茶文化的活动形式

为了让传统茶文化更好的融入到高校思政教育中，不仅需要在课堂中进行茶文化相关的教学，还需要丰富茶文化的实践活动形式。高校管理层可以基于思政教育，开展和茶文化相关的主体活动，如传统茶文化讲座、茶文化的知识竞赛、茶艺表演、品鉴茶文化等。让学生能够从文化角度、历史角度、教育角度等多个不同的角度来了解茶文化，从而陶冶自身的情操，丰富自身的文化内容，提升学生对茶文化的了解程度。除此之外，学校还可以组建茶文化社团，召集热爱茶、喜爱茶文化的学生，组建茶文化社团，让学生自主经营、自主学习、自主开展茶文化活动，充分发挥出学生的主体作用。