大学生就业工作中的“静”与“动”研究

尹博

摘要：就业是国计民生，国家审时度势将就业工作列为“六稳”“六保”政策之首，就是为了应对经济平稳健康发展中面对的一系列新挑战和新风险。文章结合当前大学生就业工作的特点，分析大学生就业工作中的“静”与“动”，指出主动求变、灵活应变、以动促就的工作模式，能促进大学生更充分更高质量的就业。要做好以下几点：构建党员帮帮团，调动就业团团转；家校联动共协同，以赛促训增活力；职业规划早行动，就业指导有方法。

关键词：大学生；就业工作；“静”；“动”；方法

中图分类号：G473.8；G645文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）21-0013-04

一、当前大学生毕业生就业现状

当下，大学毕业生正面对百年未有之大变局，不确定性的背后需要大学毕业生做好相应的准备和付诸行动。据教育部的数据显示，2019年全国普通高校毕业生达834万人，2020年达874万人，2021年达909万人，呈逐年增多趋势明显，其中2021年同比上一年毕业生增加35万人，毕业人数增多也就意味着毕业生所面临的就业压力会增大。同时新冠疫情的常态化防控、国家经济的增速放缓、经济结构的调整等，也使得大学生就业工作面临一系列的新挑战。现如今，大学毕业生在求职过程中的静态现象十分明显，如“躺平”“佛系”“慢就业”等。所表现出来状态就是，大学毕业生求职积极性不高、求职意向模糊、求职自信心较低等。大学毕业生就业呈现出的静态现象，也在传递着就业择业的非正常信号。如部分大学毕业生在求职过程中的心态整体呈现求稳、矛盾、依赖等新常态。大学毕业生在就业环境下所反映的现实态度和选择，也折射出大学毕业生的就业教育引导、就业匹配机制、就业主体活力等方面存在着提升空间。这当中，大学毕业生就业的静态状况及其所呈现的现象，对大学生就业工作的开展起到了一定的限制作用，成为影响大学毕业生就业的重要因素。因此，如何将大学毕业生就业状态由“静”转“动”，以动促就，为实现更充分更高质量的就业提供助力，就显得尤为重要。

二、当前大学毕业生就业的“静”态现象

1.“躺平”现象

青年兴则国兴，青年强则国强。大学生群体作为青年群体中的中流砥柱，其未来的发展于国于民都非常重要，关系到社会的发展和进步。并且大学毕业生的就业情况与经济的发展紧密相关，大学毕业生通过参加工作，落实就业去向，将个体的发展与社会的发展融为一体，能实现个人的价值。但是在当前的大学毕业生群体中，存在着青年亚文化现象，这其中比较具有代表性的“躺平”现象更是真实存在的。“躺平”现象是在青年群体中一部分为应对非原创和创造性劳动困境的一种“短期性”心理调控机理和“战术性”机体行为的调整策略。这种表征属于青年亚文化的一种现象。大学毕业生群体中的“躺平”现象，所反映出的是部分大学毕业生对求职过程和结果无兴趣，缺乏主动性。如部分大学毕业生存在对求职等相关信息缺乏主体反馈，对与自己切身相关的就业相关要素信息和当前社会发展的形势内心关注度较低，表现为顺从个体的心理，躺且自然，平且不惊，是对自己的要求及所处的环境和客观要求的妥协、退避。这其中最为显著的就是大学毕业生在求职过程中对自己未来的规划无界定和随意性，存在“以不变应万变”的心理，在生活压力和消极文化等多种因素的影响下，再加上求职过程中的挫折体验感等，加速了其“躺平”现象的发生，滋生了“躺平”现象的生长。这种现象，对大学毕业生就业工作的推进会产生一定程度的消极影响，降低大学毕业生求职的积极性和主动性，阻碍大学毕业生就业相关工作的持续推进，对大学生就业工作的开展起到反向作用。因此，作为当代大学毕业生，要有理想、有担当、有本领，要肩负起时代的使命和历史的责任，将青春之我融入社会的发展中去。奋斗是青春最亮丽的底色，大学毕业生应在人生最美丽的青春、就业最关键的时刻努力奋斗，由“躺平青年”变为“奋斗青年”，积极参加求职活动，积极就业，投身到工作岗位中，以实现个人的价值，为国家经济建设发展贡献自己的力量。

2.“佛系”现象

“佛系”一词也是网络热门词语之一，体现为一个人对目前所处的社会环境及生活现状的无所欲求、不思改变、平静安稳、云淡风轻及追求个体内心深处的宁静平稳和清欢无欲的生活态度。在目前的大学毕业生群体中，这种现象也有体现。如在求职的过程中，对于所面对的求职单位的性质、提供的薪酬待遇、工作岗位所处的地理位置等影响求职的关键因素，部分大学毕业生感觉没有什么差别，关注度不高，不假思索并觉得均可接受。还有部分大学毕业生，在求职过程中并没有仔细认真地按照相关要求规范完成求职过程的关键步骤，比如求职个人简历的制作、单位机构报名相关信息的填报、求职面试环節等相关的准备工作。这些大学毕业生对求职结果表现为无欲无求、不喜不悲、一切随缘等特征，将对高校大学生就业工作的有序、有效开展和用人单位对求职者的第一印象都会产生一定的影响。第一印象在一定程度上会对求职者的最终结果起到关键作用，部分大学毕业生在求职过程中存在敷衍应付、主体意识不明确等现象，认为只要自己完成求职体验或者参加完招聘会即为完成任务，并没有将每次的求职机会或者参加招聘会视为难得的机遇和机会，而是走马观花、敷衍了事。在参加招聘会的过程中，还有部分大学毕业生没有认识到自身的不足，不能及时进行自我反思，对用人单位所提出的相关要求和具体条件不认真仔细聆听，不进行条件自我匹配，使得珍贵的就业机会频频失之交臂。而大学毕业生在费时费力费精神仍得不到认可后，就会进入自我安慰的“参禅”状态，形成固化思维，在一定程度上减弱了就业的积极性和创新性。这就要求这一类型的大学毕业生在求职的过程中要积极转变观念，树立清晰的人生目标，做好自身的发展规划，从静态现象转变为积极的动态行为，发现自己的优点，发挥自身的优势，发挥自身的所长，努力在工作岗位中实现人生价值和预定的规划目标。

3.“慢就业”现象

目前，在高校大学毕业生中，有部分人毕业后，在主观意识和行为上并没有立即参加工作或者进行学历的提升与深造，而是处在一种“无工作”“不升学”“没方向”的毕业游离状态，并开始进行慢慢的人生思考和未来方向的探索尝试，这种现象就是“慢就业”现象的表现形式。受新冠疫情的影响，全球经济下滑，社会就业岗位的需求数量和行业发展的整体状况都受到一定程度的影响，市场供需关系发生变化，市场需求量存在一定的下降趋势。同时，伴随着高校大学毕业生数量的逐年上升，使得高校大学毕业生就业工作面临着的巨大挑战和不确定性风险等因素。部分大学毕业生在求职过程中受主体参与频率、求职体验感、家庭经济状况、心理预期条件与实际情况不匹配等因素的影响，“慢就业”的现象会更加严重。这种现象的背后，是部分大学毕业生的职业生涯规划模糊不清，在盲目无针对性的求职过程中出现求职失利-再求职-再失利的求职体验差的循环圈。而大学毕业生在求职过程中体验不佳，会在心理上受到不同程度的影响，影响就业积极性和求职自信心，诱发因为担心或者害怕求职而导致的“慢就业”现象。这其中，也存在部分大学毕业生家庭经济条件较好、家庭较为殷实，毕业后不存在因为无收入而担心生活质量下降。但是家庭成员对孩子毕业后的生活状况提供一定的支持以及对其今后发展无要求，在一定程度上会使他们的就业紧迫感不强，放慢就业的步伐，从而催生了“慢就业”现象。结合“慢就业”这种静态表象，高校要对大学毕业生的心态进行调控和干预，做好大学毕业生的职业生涯规划和就业指导工作，让大学毕业生树立积极的就业价值观，由“慢就业”向“乐就业”转变，进而促进大学生就业工作的更好开展和积极落实。

三、就业工作从“静”变“动”，以动促就的新模式

1.构建党员帮帮团，调动就业团团转

为促进大学毕业生求职过程中的主动性和积极性，高校应以专业班级为单位，以辅导员、班主任和班级党员学生为核心，共同成立党员帮帮团，结对帮扶就业困难学生。对就业存在困难的学生，高校可分组分类开展专项就业工作，根据毕业年级学生的不同求职类型、求职方向、求职规划、求职愿景、求职心态，分类分组别进行专项的指导，并分类提供针对性指导，共同助力就业工作积极有序、有效地开展。要落深、落细、落实就业的相关工作，并以团队的形式进行就业工作的开展和帮扶，让“躺平”的大学毕业生行动起来、参与进来，进而调动周围同学的积极性及提高他们求职过程的参与度。在党员帮帮团的队伍中，学生党员要树立先锋模范作用，对自身严格要求，以榜样的力量带动团队同学积极就业和克服实际困难。党员帮帮团内的学生要定期开展经验分享和问题交流探讨会，分享实践过程中的经验以及就业过程中所遇到的具体的实际问题，互帮互助，群策群力，营造良好积极的就业氛围，激发周围同学的积极性。党员帮帮团要依托团队的力量和就业平台，增加就业招聘相关信息的获取面与相关经验交流的机会，并在参加招聘会的过程中要求同学以团队的形式共同参与，相互提醒与监督，相互鼓励支持，以克服胆怯的心理，增强求职过程中的主动性和实践性，进而提升参与热度，增加求职信心，扩大信息交流，强化就业意识。通过党员帮帮团这一模式，团辅指导共性问题，梳理相关实践经验，互助互帮，彼此监督提醒，提升了大学毕业生的就业积极性和综合竞争力，激活了大学毕业生求职就业的动力，使“躺平青年”真正变成了“奋斗青年”。

2.家校联动共协同，以赛促训增活力

大学毕业生群体中，部分大学毕业生出现“佛系”这一现象的背后，有价值观模糊、得过且过、一切随缘的青年亚文化的影子。大学生价值观的形成是多因素的，这其中最重要的因素之一就是环境因素。在家庭环境中，父母的言行，对孩子价值观的形成起着至关重要的作用。学校环境中，教师的言行，对学生的价值观树立有着非常重要的影响。因此，通过家校联动，共同助力大学毕业生树立正确的就业价值观，也非常重要。树立科学的就业价值观，能促进大学毕业生结合自身的实际进行自我评估，明确自身的时代使命和社会责任，并做出相适应的具体的行动。青年强则国强，大学生作为青年中的主要群体，要树立远大的理想和目标，将个人的价值认同与国家的建设和发展融为一体，肩负起时代的发展使命和社会所赋予的责任。学校和家庭的教育方式与正确引导，对大学毕业生就业工作的开展起着十分重要的推动作用。家校联动协同助力，能共同促进大学生就业工作的高效开展和稳步提升。在社会发展的过程中，高校招聘会是学生最为关注和参与度较高的求职方式之一。高校挑战赛事、活动赛事等，也可以作为校园大学毕业生求职能力提升的新方式和新路径。如参加“互联网+”大学生创新创业大赛、“挑战杯”大学生创意大赛、大学生模拟招聘大赛、大学师范生技能竞赛、大学师范生职业素质比赛等赛事，可以使大学生在参赛过程中提升自身的求职综合能力和实践能力，提升创新性和创业思维，多渠道落实就业工作。高校还可以赛代训、以赛促练、以赛促学，提升大学毕业生的综合实践能力和专业技能水平，让他们积极投身到就业岗位中，以实现自己的人生价值。这样，能让“佛系”大学毕业生变为主动又“积极”的大学毕业生。

3.职业规划早行动，就业指导有方法

就业观念的形成，是受到长期复杂的环境影响而慢慢形成的。大学生在校期间的教育，从进校开始到大学毕业离校贯穿整个大学教育环节，高校应从大学生进校伊始就开设职业生涯规划等相关课程。但是部分课程只停留在理论学习的层面，还需要增加具体的实践环节，以衔接相关的理论知识，让大学生将所学的理论知识和社会实际要求紧密结合在一起。理论和实践相结合，能共同促进大学毕业生就业工作更好地开展，落深、落细、落实大学生职业生涯规划与就业指导学习的习得效果和学习成效。在大学生职业生涯规划与就业指导的理论知识学习的基础之上，高校在大學生职业生涯规划的实践环节应尽早落实和开展相关活动，让大学生可以早做规划、提前谋划、尽早行动，提升大学生职业发展规划的教育效果，从而避免大学生在临近毕业仍然处在迷茫期和盲目状态，不知所措，埋下“慢就业”的种子。在大学毕业生的就业指导阶段，高校要在这个关键环节根据大学毕业生的个体差别和个体的实际情况，做到“三一”（一生一谈、一生一档、一生一岗），多措并举，并精准做好大学毕业生的就业专项指导工作。要结合实际情况，开展好大学毕业生一对一面谈工作，并立足于大学毕业生的视角，充分考虑大学毕业生的真实意愿，真正掌握大学毕业生的实际期望和现实要求之间所存在的差距，帮助大学毕业生摆正现实位置，助力大学毕业生合理调整预期目标，进而做好现实性的科学规划。要根据大学毕业生的个体实际情况建立一生一档案，并建立大学毕业生的就业跟踪台账，时时关注大学毕业生就业情况的最新进展，及时跟进大学毕业生的就业状态，针对大学毕业生的特殊情况进行针对性的就业指导。要对每位大学毕业生一对一进行岗位推荐，根据大学毕业生的就业台账信息进行岗位信息的精准匹配，确保为每位大学毕业生至少推荐一个以上的岗位，并及时收集大学毕业生参与的情况，做好相关的记录工作，进而鼓励大学毕业生积极参与就业过程的全流程指导。大学毕业生职业生涯规划要提早行动，“三一”多措并举助力大学毕业生就业指导，能促进大学毕业生积极参加就业单位的岗位招聘，促进大学毕业生由“慢就业”到“乐就业”的转变，进而促进大学毕业生就业工作的科学开展，做到行动有方。

四、结语

总之，大学毕业生作为就业的重要群体和就业工作的主要对象，开展和落实好他们的就业工作显得非常重要。本文分析的当前大学生就业过程中出现的“躺平”“佛系”“慢就业”等“静”态现象，也是青年亚文化的表现形式之一。这就要求高校要通过构建党员帮帮团，组团结对提升大学毕业生就业积极性；通过家校共协同，联动齐发力，以赛促训提升大学毕业生就业活力；通过理论与实践相结合，提早行动做好大学毕业生的职业生涯规划。这样，才能使大学毕业生就业状态由“静”转“动”，以动促就，为大学毕业生实现更充分更高质量就业提供动力。当前，大学生正处在百年未有之大变局和世纪之疫情的特殊时期，既有着巨大的挑战和风险，同时又带来了一定的机会和机遇。因此，大学毕业生要把握好新时代的机会和机遇，积极就业，以实现个人的价值，在成就大我中成就小我，进而为国家经济建设发展贡献自己的力量。

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Research on "Static" and "Dynamic" in College Students Employment

Yin Bo

（School of Mathematical Sciences， Chongqing Normal University， Chongqing 401331， China）

Abstract： Employment is the national economy and peoples livelihood. The national time review is bound to list employment as the first of the "six stabilities" and "six guarantees" policies in order to deal with a series of new challenges and risks in the stable and healthy development of the economy. Combined with the characteristics of current college students employment， this paper analyzes the "static" and "dynamic" in college students employment， and points out that the working mode of actively seeking change， flexible response and promoting employment with action can promote college students fuller and higher quality employment. Teachers should do a good job in the following points： build party members help groups and mobilize employment groups； home school linkage and coordination to promote training and vitality through competition； career planning takes early action， and employment guidance has methods.

Key words： collegestudents；employmentwork；"quiet"； "moving"；method