把答案交给时间

文/图 余娅 白洁

长沙市南雅望城学校校长卢明

南雅望城学校依水而建，清清的小河绕校而过。

校长卢明钟爱水，他读老子的《道德经》，那句“上善若水，水利万物而不争”常被他拿来自勉。卢明治校，依水的哲学，润物无声，顺势而为。

水，最柔弱，也最刚强。长在水旁的南雅望城学校，也有了水的态度，生出了独特的气质。

照见，内心的良善

道德与法治是一门容易落入“说教”的课程。卢明拒绝“说教”，而是摆现象，先照见学生的内心。

他先是一名观察者，他将学生的生活与课本连接起来，然后让课堂“入味”。

他讲美德的养成，先分享他在校园里收集到的照片和视频。台下的学生仰起脸，从屏幕上看到了自己：有人默默捡起了地上的垃圾，有人热心地扶起了跌倒的同学，有人主动帮着食堂阿姨收拾餐具……原来，他们不经意间做的“好事”，就是“美德”的注脚。

他也观察自己，用老师的视角重新审视自己的少年时代。

他讲青春的萌动，这样开头：“我上初中时，喜欢过好几个女孩。”学生乐了，原来校长也“早恋”，还挺花心！“后来我发现，我不是爱她们，而是欣赏她们身上的优点。”卢明说完，学生皱起眉，露出疑惑。卢明趁热打铁：“爱是比喜欢更高级的情感，爱一个人，意味着责任，我们要让自己变成优秀的大人，才能承担责任，给爱的人幸福……”

卢明觉得，老师要成为一泓清泉，照见学生内心的良善，照见他们潜在的天赋。

他观察那些调皮好动的学生，看他们热衷于什么运动。不久之后，他在校园里备齐了运动装备，开了足球课、篮球课、乒乓球课……他给足课外时间，让学生酣畅淋漓地享受运动。

还有那些文静的学生，卢明特意留出两间教室，建成“慎独书屋”，让他们有了安静的一隅，可以与书共处。

陪伴，像空气和雨水

卢明到校极早，他坚持这么做。

学生一进校，便能见到他。大家互道早安，校长被学生的朝气感染，学生被校长的陪伴打动。

他说，愿意花时间陪伴学生，便是老师最大的诚意。

卢明讲述自己当班主任十多年的经验：老师要与学生朝夕相处，像空气、雨水一般，滋养他们，塑造他们，用人情味来填满师生共同的空间。

在南雅望城学校，卢明和小学部的孩子一起玩耍，和初中部的孩子一起打球，在语言、身体、情感的互动之中，建立起彼此间的信任。

陪餐也是一种方式，可以亲近，可以关心，可以倾听。卢明和老师们就坚持陪餐。一来，学生吃得好不好，家长关心，他更关心。二来，学校提倡光盘，卢明和老师们示范给学生看。更重要的是，陪学生吃饭，看看他们在课堂之外的状态。

有一天，卢明见到一个低年级的女孩，端着半盘饭，准备倒掉。他上前询问，是不是饭菜不合胃口。女孩低着头，强忍着情绪：“我妈妈生病了，我担心她，我……吃不下。”

多么懂事的孩子，卢明的心都化了。他安慰她“你要好好吃饭，不让妈妈担心，她的病才能早点好起来”。女孩离开后，他又嘱咐女孩的老师多给她一些关心。

若是没有陪伴，就不会知道这样暖心的故事。

教育，不妨慢慢来

认识卢明的人，都说他性情温和。他身上有一种不以外物乱心神的笃定。

他有耐心，有韧劲，不论是在耒阳县城的高中当普通教师，还是在长沙南雅中学当政治老师，他一天天慢慢打磨教书的“手艺”。当校长之后也是如此，他常和焦虑的年轻人说，做好每一个当下，相信一切都是最好的安排。

南雅望城学校刚开学时，一到上学放学，校门口全是接送孩子的人和车。为了缓解接送难，卢明请老师和家长来执勤；又与当地交通部门沟通，看能否安排几趟公交，从根本上解决问题。

2021 年下半年，区政府为南雅望城学校开通了定制公交。四百多个孩子，可以直接搭乘公交车上下学。而此前，他们之中离校最远的学生，要走路四十分钟才能到家。

2022 年，又有两趟定制公交开通。二百多个孩子，实现了上下学的“公交自由”。他们的爷爷奶奶、爸爸妈妈，再不用风里来雨里去，不用每天苦苦等在校门口。

卢明说，南雅望城学校，仍是一所新学校，可以叙述的故事不多，也不厚重，树还没有根深叶茂。

他有一个十年规划，先把学校的根扎牢，再装饰她的模样，丰富她的灵魂。

于是，春天来的时候，卢明和学生一起，在校园里种下花草植物。校园里，留下了师生共同的记忆。

内心笃定的事情，卢明会静下心，慢慢来。他说，把答案交给时间。

校长荐书

我最近放在枕边常看的书是老子的《道德经》。我看原典，还看其他人对《道德经》的解读，通过不同的视角领悟老子的思想。道教讲究道法自然，万事万物都应该顺应自然规律。在我看来，学生成长也有他们自身的规律，我们做教育的人，只有顺势而为，才能为学生终身发展奠基。

校长寄语