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把握顺序 巧妙叙事

2022-07-24邓美玲

作文周刊·高二版 2022年27期
关键词:假币老大爷面馆

邓美玲

编者按

要想写好记叙文就要把握好叙事的顺序。叙事顺序用得好,不但层次清晰、结构严谨,还能丰富作文内容,让作文更耐读耐品。下面我们以一篇优秀作文为例,重点从叙事顺序的角度探讨记叙文的写作技巧。

文题呈现

阅读下面的材料,按要求写作。

有人说,生活是最好的老师,教会我们成长。

这句话引发了你怎样的思考与感悟?请结合自己的生活经历,写一篇不少于800字的记叙文。

妙文品评

光照大地,静享明媚

◎陈 果

走出面馆,沐浴着温暖的阳光,我果断将左手心里的一团10元假币撕碎扔进了路旁的垃圾桶。【倒叙开篇,设置悬念,吸引读者。】

这是学校附近新开的一家面馆,广告打得很响,随处可见印着标价10元的三鲜鸡肉面的宣传单。10元?又是10元!我不由得想起上周末的傍晚时分,我在路边摊买书,结果结账时摊主趁夜色找给我一张10元假币。【以“10元”为媒介,巧妙补叙“假币”事件,交代假币的由来。】

10元,差不多相当于我中午的伙食费啊,想想就觉得肉疼!突然,我灵机一动,打算拿那10元假币去这家面馆“奢侈”一把。【心理描写细腻真实,为后文用假币做了铺垫。】

星期天一大早,太阳刚刚露脸,我就赶到了面馆。【拟人手法写景,既交代了时间,也暗示了人物的心情。】

新店开张,人气很旺,顾客快把小店挤爆了。我四下搜索,在几位老大爷旁边的空位上坐了下来,然后要了一碗三鲜鸡肉面。【叙述简洁,三言两语交代了环境和人物。不经意间交代了人物“几位老大爷”,为后文写“我”在老大爷们的议论声中改变想法埋下伏笔。】

等面的时候,我听见老大爷们在谈论“地沟油”事件。——最近某家餐馆被查出仍在使用地沟油,停业整顿,罚款五万。“唉,黑心商家就该重罚!”一位穿蓝大褂的老大爷一边吃面,一边义正词严地说道。【描写老大爷的语言、外貌、神态等,其正义形象跃然纸上。】

面很快就端上来了,是老板娘亲自送来的。她一边笑眯眯地把面递给我,一边打量着我,试探性地问道:“学生么?”“嗯,学生!”我一边接过面,一边心慌意乱地低头答道。“一中的?欢迎以后常来!”老板娘和气地边说边转身招待其他顾客,我低着头闷声吃面!【一方面刻画老板娘的语言和神态,突出了她的热情和善,也为后文写老板娘收学生半价埋下伏笔。另一方面描写“我”慌乱的心理,表现出“我”复杂的内心活动,为后文写“我”结账时主动收起假币埋下伏笔。】

面的味道不错,该不会也用了地沟油吧?【联想合理而巧妙,表现了“我”极力为自己不当行为找理由的真实心理】说不定呢。我一边低头吃面,一边紧紧攥住手心的10元假币,并下意识地向老板娘所在的方向望去。【细节描写,既表现出“我”打算用假币前的紧张与戒备心理,也顺势引出后文对老板娘辛苦工作情景的描写】抬眼间,我清楚地望见老板娘站在热气蒸腾的大钢桶后面,只见她左手拿着长漏勺,右手拿着长竹筷,一边热情地招呼客人,一边弓着身子低头捞面。她的手臂完全暴露在氤氲的水蒸气中,红红的。这让我想起了被毒辣的阳光炙烤过的我的父母的脸!【通过描写捞面的动作和“红红的手臂”,生动地表现出老板娘的辛苦。“红红的”这个细节巧妙引出后文对自己父母辛苦工作的描写。】

我的父母在一工地上贴外墙砖,暑假我去他们那里玩,看到父母的脸上红红的。我提醒父母戴面罩,但是母亲说捂上面罩更热!“那就不做啊?”我随口说道。“不做,你和妹妹的学费怎办呢?”母亲一边冷敷被晒伤的脸,一边说道。我望着皮肤红红的父母,低着头默不作声。那一刻,我才体会到父母的不易。【插叙“我”暑假在工地亲见父母工作的辛苦,强化了“红红的”的内涵。】

“老板娘!面好了没有?”邻座一位老大爷的声音把我拉回现实。“好啦!好啦!”老板娘端着一大碗面送到老大爷面前。她一边用手抹去额头上豆大的汗珠,一边满脸堆笑地说道:“不好意思,今天开张,顾客太多,照顾不过来!”“大家都不容易。”老大爷回了一句。【再次刻画老板娘的语言、动作和神态,顺势巧妙地道出“大家都不容易”这一主旨,表现了对父母和老板娘等普通劳动者的理解,为后文写自己改变想法做铺垫。】

看到这里,我心里一酸,赶紧收回目光低下头继续吃面,而紧握假币的左手掌心不觉间汗津津的。【细节刻画,表现了“我”思想的转变。】

吃完面后,我把10元假币紧紧揉捏在左手手心,另外掏出两张5元真币向老板娘走去。老板娘抹了一把脸上的汗,接过我的钱后又迅速把一张5元的纸币还给我,“新店开张,学生半价哦!”【丢弃假币是诚实为人的表现,老板娘主动让利是诚信经营的表现,这就是普通人的光芒。】

我接过钱,坦然地走出面馆,走向阳光普照的明媚世界!【“阳光普照”,一语双光,既实写太阳之光,呼应前文,又虚写诚信善良之光,深化主题。以景结文,意蕴深厚!】

【湖北黄梅县第一中学】

学生点评

点评一:

“光照大地,静享明媚”这个题目拟得很好,对仗工整,简洁凝练,大气而富有诗意。

点评二:

这篇作文对人物的描写很出彩,综合运用了语言描写、神态描写、动作描写、心理描写等方法,让人物形象更鲜明突出。

点评三:

这篇作文的语言很有生活气息,口语化,质朴平实,符合人物身份特点。

点评四:

这篇作文采用了多种叙事顺序,有倒叙、补叙、插叙、正叙等,使得作文跌宕起伏,吸引人读下去。

教师点评

本文是一篇优秀的记叙文。该同学以一张假币为线索详细记叙了“拿10元假币去面馆吃面”这一核心事件,交代了拿假币吃面的原因、经过和结果。详略得当,层次分明。综合运用叙述、描写、议论等表达方式,感情真挚,主题突出。四位同学分别从拟题、描写技巧、语言、叙事顺序等方面谈了对此文的看法,都很有见地。

教师提纯

这篇作文是非常难得的优秀记叙文,有许多值得我们学习的地方。

一、叙事顺序多样

作文首先运用倒叙讲述最后对10元假币的处置情况,设置悬念,吸引读者;然后补充叙述10元假币的由来;最后插叙自己在工地亲见父母辛苦工作的场景。多样化的敘事顺序既让作文层次清晰、摇曳生姿,又增强了作文的感染力。

二、描写生动细致

作文既通过语言、神态、动作、心理等正面描写来刻画主要人物,又通过刻画“老大爷”等次要人物来衬托主要人物,让人物的心理变化更真实。

三、叙述详略得当

作文紧紧围绕“拿着假币吃面”这一中心事件展开,虽然也叙述了假币的由来、父母辛苦劳作的场景、老大爷谈社会热点等事件,但用笔很有分寸,并没有信马由缰或喧宾夺主。

四、环境描写巧妙

“沐浴着温暖的阳光”“太阳刚刚露脸”“走向阳光普照的明媚世界”等几处描写看似闲笔,实则一方面描写环境,另一方面烘托了人物心情,深化了作文主题。

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