“喜迎二十大 奋进新征程·信息技术变革”系列之三探索与创新：面向未来的信息科技教育

王晓波

2022年4月，义务教育阶段信息科技新课标的出台，标志着信息科技课程将作为国家课程独立开设！这是我国中小学信息技术教育40年发展基础上的一个全新开始。

20世纪80年代，计算机课开始进入中小学，我国教育主管部门相继出台了课程内容指导性文件，历经“计算机课程大纲”“信息技术课程指导纲要”到“信息科技课程标准”的发展过程。40多年来，在党和国家的指引下，中小学信息技术教育始终站在时代发展前沿。义务教育信息科技课程从无到有、从小规模实验到国家课程的转变，见证了我国中小学信息科技教育发展的进程。这种顺应时代的发展，为我国社会发展做出了历史性的重要贡献。

面向未来，探索与创新是一种态度、一种动机，它是我们未来全面发展的基础，也是我们实践的基础。信息科技课程独到的育人价值是探索和創新，信息科技课程的未来发展，更是需要不断探索和创新。

近年来，国际政治、科技、产业发展形势风云变幻，我国科技领域的“卡脖子”问题凸显，科技创新自主可控与科技人才培养已成为社会共识。教育部义务教育信息科技课程标准研制组组长、北京航空航天大学熊璋教授指出：信息科技成为中小学的必修课程，这是中央的要求，是国家意志。信息科技新课标立足数字时代的经济、社会和国家安全现实，坚持课程为党育人、为国育才的育人目标，着重培养学生的科学精神、原创精神、信息社会责任、总体国家安全观，凸显“科技创新”的重要价值。

信息科技作为义务教育新科目，覆盖全学段，2022年秋季学期开始执行。由于义务教育阶段信息科技课程课标首次制定，对于新课标的认识、理解和落实，面临着许多的问题和挑战。值此时机，我们策划专题，紧扣信息科技学科“基础性、实践性和综合性”的特质，围绕新课标的指导精神和原则，从课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量、课程实施等维度出发，对义务教育阶段信息科技课程标准，及其如何落地与实施进行解读。希望能够帮助广大一线教师找到职业生涯中的危机感、责任感、从容感、幸福感。

站在新的历史发展起点，中小学信息科技教育必将在“探索与创新”中砥砺前行！