依托塞罕坝绿色发展成功范例，构建高校思想政治理论课“理、实、研”一体化教学研究

王 剑，刘成军

(河北旅游职业学院，河北 承德 067000）

塞罕坝精神是中国共产党人精神谱系重要组成部分，植根于塞罕坝140万亩的土地，源于成百上千名塞罕坝务林人的奉献奋斗，成长于塞罕坝日益辉煌的绿色事业之上，是几代塞罕坝人用心血、汗水和生命凝结而成，是新时代、新征程坚持绿色发展的精神力量。大学生是实现第二个百年奋斗目标的主力军、生力军，更好地发扬塞罕坝精神，深刻理解生态文明理念，驰而不息，久久为功，把我们的祖国建设得更加美丽，关系到实现中华民族伟大复兴伟业。如何在高校思想政治理论课融入塞罕坝精神，依托弘扬塞罕坝精神，创新习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作，具有很强的现实意义。

1.当前塞罕坝精神研究和高校思政课存在的问题

1.1 塞罕坝精神的研究远离思政课堂

目前塞罕坝精神研究热情高涨，成绩喜人，从国家层面到地方层面，从政策层面到科研层面，从理论层面到实践指导方面都有广泛研究，研究趋势集中在“两山理论”“绿色发展”“生态文明”，大多数研究还都局限于弘扬精神方面，没有深入到高校思想政治课教学方面，也没有把塞罕坝精神放大到学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想中去，没有结合弘扬塞罕坝精神，推进高校习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作方面的研究。研究方法一般采用新闻报道、事迹宣讲、考察研学、文学刊物等方法，没有在进教材、进课堂、进大学生头脑方面研究。

1.2 高校思想政治理论课脱离红色资源

思政课教学工作研究较为全面，从统编教材到辅助读本，从教案到课件，从金课到微课，从理论研究到实践指导，从教研教改到教学教法都有深入研究。研究趋势在教材方面向习近平新时代中国特色社会主义思想单独教材方面努力，课堂教学侧重研究教法，理实结合通过形势政策实现。目前结合红色教育资源进行思想政治教育和学习研究习近平新时代中国特色社会主义思想大多集中在教育基地内，而且资源利用，精神挖掘，学习方式都很好，也很受欢迎。但是把资源优势平移到高校课堂，提升高校思想政治教育时效性，把精神品牌弘扬、传承运用到习近平新时代中国特色社会主义思想教学改革实践研究方面还极少。红色基地与高校、红色精神与高校思想政治教育、弘扬精神与系统学习思想相剥离，不能形成协同效应。

2.塞罕坝精神研学与高校思政课融合实际应用价值

2.1 发挥塞罕坝精神资源对高校思政课教学的引领作用

塞罕坝精神源于河北省承德市，是以改革创新为核心的时代精神的集中写照，是习近平新时代中国特色社会主义思想的充分体现。弘扬塞罕坝精神就是弘扬新时代精神，本身就是最好的思想政治教育。学习塞罕坝精神能更好理解和把握习近平新时代中国特色社会主义思想，有助于更好的实现理论学习入脑入心。塞罕坝精神研学与高校思政课融合究旨在结合塞罕坝绿色发展成功范例，挖掘先进文化开展思想政治教育教学，能更好的吸引学生、引导学生、激发学生学习兴趣。结合耳熟能详的塞罕坝精神进行思想政治理论课教学，把社会主义核心价值观、习近平新时代中国特色社会主义思想融会到塞罕坝精神的学习弘扬当中，能更具有现实性和直接指导意义。结合典型事迹开展思政课教学能引人入胜，提升思政课教学效果。

2.2 把弘扬塞罕坝精神放进课堂，创新高校思想政治课教学方法

“牢记使命，艰苦创业，绿色发展”的塞罕坝精神是习近平新时代中国特色社会主义思想的生动具体体现。塞罕坝精神研学与高校思政课融合通过紧扣习近平新时代中国特色社会主义思想挖掘塞罕坝精神，撰写塞罕坝精神辅导教材，能很好地通过课堂全面深刻地传授精神学习理论，能贴近生活、贴近社会、贴近社会主义建设事业，以真实案例做好思想政治课教学，推进习近平新时代中国特色社会主义思想进学生头脑。在弘扬、传承塞罕坝精神中进行学生思想道德修养教育，克服单纯本本的传授。在研讨塞罕坝精神中领会新思想，在学习新思想过程中把握塞罕坝精神。

2.3 通过塞罕坝精神溯源、研学，揭示塞罕坝绿色发展奇迹密码，鲜活思想政治课教学

理论来源于实践，实践孕育崭新理论。开展思想教育必须追根溯源。只有场景再现才能触及心灵，才能感受认知。塞罕坝精神研学与高校思政课融合结合塞罕坝生态文明建设伟大实践，通过师生真实有效地开展丰富多样的塞罕坝精神研学、体验，塞罕坝精神宣讲、报告，领悟传承中国精神、实现中国梦想，领会习近平新时代中国特色社会主义思想，把思政课教学融入实践，构建思政课实践教学体系。

2.4 成立“两山理论”学习社团，培养学生政治理论研学能力

结合塞罕坝精神学习，指导成立大学生理论社团，开展绿色发展、革命精神、宗旨使命、生态文明、创新发展、开放合作、人类命运共同体等理论研究，能很好地引导学生产生理论学习积极性，培养学生理论研学能力。塞罕坝精神研学与高校思政课融合在于完善社团机制体制，提升社团活动效果，指导社团理论学习方向，丰富社团形式内容，把学生社团实践活动与思想政治教育有机结合。

2.5 组织“塞罕坝精神研讨会”，集中开展教研科研活动

塞罕坝精神内容丰富，实践意义强。高校思想政治课教师围绕塞罕坝生态文明建设和塞罕坝精神开展教学研讨、课题研究，有利于统一认识，凝聚共识，能很好地形成思想政治教学典型案例。塞罕坝精神研学与高校思政课融合在于用塞罕坝精神武装思政课教师头脑，用塞罕坝精神、塞罕坝文化引领思政课教学，用塞罕坝伟大实践加强思政课科研，用弘扬塞罕坝精神指导高校思想政治课实践教学。

2.6 开展“塞罕坝精神”宣讲，发挥思想政治教育辐射作用

在全国大力学习和弘扬“塞罕坝精神”之际，高校思想政治课教师要担当起主力军作用，为社会开展宣讲服务。塞罕坝精神研学与高校思政课融合可以推进思政课教师服务社会意识和能力，把弘扬塞罕坝精神、宣讲习近平新时代中国特色社会主义思想作为使命。写好塞罕坝精神宣讲提纲，研究好塞罕坝精神与事业结合点，归纳好塞罕坝精神与习近平新时代中国特色社会主义思想融会点，把握好思想政治教育与激发职工干劲根本目的，充分发挥引领新思想，传播正能量，宣扬主流价值观。

3.塞罕坝精神研学与高校思政课融合模式

3.1 形成依托塞罕坝伟大实践成功范例构建思想政治课理实研一体高校思政课教学模式

通过依托塞罕坝生态文明建设成功范例，深入研究塞罕坝文化，挖掘塞罕坝精神内涵，尝试把塞罕坝伟大实践中形成的创新发展模式、生态文明理念、绿色发展思想融会高校思想政治教育理论课教学全过程。在高校思政课教学中把弘扬塞罕坝精神常态化，把弘扬塞罕坝精神与推进习近平新时代中国特色社会主义思想理、实、研一体教学改革工作有机结合，用身边的伟大事业和形成的伟大精神引人入胜的开展思想政治理论学习教育。通过塞罕坝精神研学与高校思政课融合形成塞罕坝精神高校教材，形成塞罕坝精神学习、弘扬和习近平新时代中国特色社会主义思想融会贯通的课程教学，形成依托塞罕坝绿色发展范例资源，形成课上课下、校内校外相结合的思想政治课教学方式，形成课堂学习、主题活动、学生社团、党课教育衔接的实践教学体系，形成习近平新时代中国特色社会主义思想理论和塞罕坝精神教学、科研、研学、实践感悟相结合的理实研一体教学模式。

一是形成案例式教材读本，把塞罕坝精神融入大学生成人成才教育之中；二是把塞罕坝精神引进思政课堂，贯穿于习近平新时代中国特色社会主义思想教学始终；三是用塞罕坝精神实践研学、理论研究、社会宣讲、党课教育推进大学生领悟时代精神、理解新思想；四是建立塞罕坝精神研究中心、“塞罕坝精神与习近平新时代中国特色社会主义思想”研究中心、塞罕坝精神宣讲团队，大力弘扬新精神、宣传新思想，发挥高校思想政治教学实践价值。

3.2 塞罕坝精神研学与高校思政课融合模式内容

一是研究塞罕坝精神。以马克思主义学院教师为核心成立“塞罕坝精神”研究中心，深入挖掘塞罕坝精神内涵、理论和实践意义；二是塞罕坝精神高校教材编写。全面系统阐述塞罕坝精神，把塞罕坝精神与大学生职业规划、大学生成人成才有机结合；三是把握塞罕坝精神和习近平新时代中国特色社会主义思想内在联系，把弘扬塞罕坝精神与习近平新时代中国特色社会主义思想课程有机结合；四是进行思想政治课教学方法改革，把弘扬塞罕坝精神实践活动与思想政治理论课课堂教学有机结合，形成理、实、研一体的思政课；五是以弘扬塞罕坝精神为主线，把习近平新时代中国特色社会主义思想学习教育贯穿于课堂教学、二课活动、管理服务、主题教育、党课培训各个学校育人环节，形成“三全”思想政治理论课实践教学体系；六是开展塞罕坝精神研学基地建设和“思政+旅游”“旅游+思政”产品开发工作；七是形成特色鲜明的思想政治课理实研一体教学典型案例。

4.实现塞罕坝精神研学与高校思政课融合的方式、方法

首先，着眼有河北塞罕坝伟大的造林事业和蕴含的精神资源，深入挖掘提炼思想政治教育元素，形成案例型思想政治教育教材，作为高校思修课和习近平新时代中国特色社会主义思想辅助教学读本。从塞罕坝精神溯源总结概述伟大的绿色发展成就由来；追踪塞罕坝精神形成过程再现伟大的实践如何孕育伟大的精神；研究塞罕坝精神科学内涵深刻理解“牢记使命、艰苦创业、绿色发展”的精神精华和“使命至上、持之以恒、甘于奉献、久久为功”的精神特征；分析塞罕坝精神的思想价值与实践意义，充分发挥塞罕坝精神的感召与引领作用、教育与示范作用、凝聚与激励作用、信念与坚守作用；结合第一代上坝青年学子榜样，感悟塞罕坝精神形成与传承是塞罕坝人品德修养，燕赵大地英雄气概，中华民族革命精神、时代精神的集中展现；自觉践行与弘扬塞罕坝精神，指导大学生科学规划职业生涯，培育良好的职业精神，在奋斗中创造有价值的人生，励志成人成才。

其次，通过大力学习弘扬塞罕坝精神，积极融入习近平新时代中国特色社会主义思想活的灵魂“党的领导、人民至上、问题导向”教育，把塞罕坝精神学习与理想信念教育、思想品德教育、新时代思想教育有机带进大学生课堂学习之中。一是从塞罕坝独特的造林工程、绿色发展奇迹领会学习中国特色社会主义道路；从艰苦创业、无私奉献、不怕牺牲、接续奋斗学习传承中国精神；从党的号召、举家上坝、献身林业感悟凝聚中国力量，把塞罕坝精神拓展到实现中国梦教育层面。二是从塞罕坝坚持科学发展、创新发展、绿色发展、协同发展角度学习领会习近平新发展理念，把塞罕坝精神提升到中国特色社会主义发展模式的学习上。三是从塞罕坝林场谋划、选址、建设、形成规模，学习事业规划布局的重要性，理解中国特色社会主义总体布局、战略布局。四是从塞罕坝经济效益、社会效益、环保效益学习理解习近平思想“为人民谋幸福”“以人民为中心”理念。五是从塞罕坝防风固沙，护卫首都作用学习维护党的核心，坚持党的领导，理解政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。六是从塞罕坝人的乐观、坚守、自信体会坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。七是从塞罕坝对世界，对人类的贡献看习近平提出的人类命运共同体理念。八是从塞罕坝林场管理、经营、转型学习中国特色社会主义治理体系和治理能力现代化等等。

最后，塞罕坝精神研学与高校思政课融合致力于带领学生走出课堂，走出校园，走向社会，增强思想政治理论课实践性。一是塞罕坝精神研学，切身感悟心灵的震撼。二是志愿服务，学习塞罕坝精神，增强社会责任意识，感悟使命和担当。三是开展塞罕坝旅行研学项目，为本校或周边乃至全省、全国高校或社会提供塞罕坝精神研学服务，打造新时代红色旅游品质。四是思政课教师走出校园带领学生进行思政教育主题社会实践活动和塞罕坝精神及习近平新时代中国特色社会主义思想宣讲活动，增强大学生弘扬精神、学习宣传新思想的自觉性、主动性和能力。五是做好科研工作，在研究过程中形成弘扬塞罕坝精神、学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、思政课教育教学改革、“立德树人”高校思想政治教育工作有关论文、课题。