别拿“读书无用论”以偏概全

夏熊飞

前一段时间，山东滕州一流浪男子引发媒体关注。视频显示，此人举止言行异于一般的流浪汉，宛若当年网红“沈大师”的翻版。河南省驻马店市教体局的工作人员证实，这位名叫常学福的男子，曾是河南省驻马店市汝南县高考第一名。据悉，常学福毕业于中国人民大学，精神无异常，曾在上海创业，有一女。

胡子拉碴、衣衫褴褛的流浪汉与县高考头名、人民大学毕业生的形象的确存在巨大反差，也正是这种反差让常学福成为网络舆论关注的对象。不过，相较于当年众多网友线下围观甚至围堵网红“沈大师”，大家对于常学福这位“新晋网红”则要理性得多。

民众对于此类现象的包容度与日俱增，也是造成常学福“不够火”的重要原因。此前，湖南长沙也出现了一位“跑摩的”的名校毕业生，因为能用英语流利背诵《沁园春·长沙》而走红，对于他的人生经历尽管也有人不理解，但也有不少人表示，个人选择应当受到尊重。

世界上没有两片完全一样的树叶，自然也就不会有两种完全一样的人生。在传统世俗的观念中，高考头名、名校毕业生就该坐在办公室当白领，如果有谁稍稍“越轨”，就可能会被打上“异类”的标签。殊不知，世界之所以如此丰富多彩，正是得益于身处其间的每个个体都有着千姿百态的人生，只要不违法违规，在公序良俗范围之内，个人的选择都不应受到指摘。

毕业后的常学福，也不是没有尝试过按照多数人认为该有的样子生活，他也曾在上海创业，在“逃离北上广”之后回到老家，但最终他选择了做一个居无定所的背包客，选择了流浪生活。其间，他经历了何种变故外人尚未可知，可从与路人的交流及谈吐来看，起码他对于目前的状态是相对满意的。

每每出现名校毕业生“流落街头”的事件，总会引发一阵关于“读书无用论”的争议。名校毕业生没能在所学领域深耕，甚至“流落街头”，当然是颇为可惜。能学以致用自然是最理想的状态，可即便他们“不走寻常路”，也并非意味着书就白读了。读书的目的不是让人一定要进入某个领域，而恰恰是拥有更多选择的能力与机会，这就是受教育带给他们的能力与底气。

对于部分“流落街头”的名校毕业生、高材生，如确是被迫无奈之举，社会、家庭、曾经就读的学校都有必要伸出援助之手。可如若这是他们自己选择的人生或只是一种暂时的过渡方式，舆论则不妨多些理解包容。尊重每个普通人的普通选择，不口诛笔伐棒杀，也不围观围堵扼杀，才是文明理性社会应有的态度。

（摘自《中国青年报》2021年12月26日）

◆技法提炼

議论文写作须“有的放矢”，才能立论明确，思路清晰，说理得体，收放自如。

何谓“的”？就是说这篇文章是写给谁的（可以是个体，更多的是群体），或者说是针对谁的;这个“谁”，也就是“写作对象”，就是“的”。既然是“放矢”，那必然有“放矢者”;这个“放矢者”当然就是“作者”——注意，这个“作者”首先是写作这篇文章的个人，但往往又不仅仅是他一个人，或许代表着许多人，如一个群体、一个组织、一个国家、一个民族，等等。“放矢者”决定着这篇文章“思路”如何展开，从哪个角度论说，援引哪些材料，如何处理详略，采用何种“言语”来表述，把握怎样的尺度等系列问题。

态度鲜明的议论文，都能做到“有的放矢”;“的”与“放矢者”都是相当明确的。闻一多的《最后一次讲演》、鲁迅的《“友邦惊诧”论》、恩格斯的《在马克思墓前的讲话》等篇目，都很好地体现了“有的放矢”。我们要写出观点鲜明的议论文，就要处理好“有的放矢”这一容易被忽略实则极为紧要的问题。