高三数学科学复习备考策略探析

刘昕

摘 要：高三阶段的学生处于知识学习的重要阶段，这个阶段的学习不仅仅需要简单听课堂中教师的知识讲解，还需要及时重视知识的复习，只有这样才能够从根本上掌握知识。数学是高中生在学习过程中所面临的基础学科，同时也是提高学习成绩的重点学科。在知识学习的过程中，一方面需要及时巩固数学知识，同时也需要找准学习方法，不断提高学习成绩。教师也需要重视对学生复习方法的传授，并采取多种多样的方法，使得有效提高学生的复习效率，让学生更好掌握知识点，提高学生的学习水平。那么本篇也将针对于高三数学复习策略进行探讨。

关键词：高三数学;复习备考;夯实基础;强化练习;整理错题

学生在学习的过程中，帮助学生养成良好的复习习惯至关重要，学生实际上在这一阶段中，他们新的知识点已经学习完毕，更重要在于通过回顾知识，不断补充薄弱知识点，对于已掌握的知识点也需要不断练习，继续强化基础。教师在教学的过程中，也需要积极承担一定的责任，为学生的学习找准方式，在辅助学生复习的过程中，也需要积极结合学生的知识，学习现状，有效探究方式。

一、夯實知识基础

基础知识的学习对于学生而言至关重要，在复习的过程中，首先需要做的就是提高基础知识的掌握程度，只有在基础知识掌握的层次之上，才能更好的应对其他知识的复习。教师在带领学生复习知识的过程中，可以充分利用思维导图的方式，帮助学生理清楚学习过的知识点，形成严密的知识全方面了解知识点，从而提升复习的实际效率。对于学生而言，在学习的过程中，他们也需要掌握良好的复习方式，虽说学生在复习的过程中想要一蹴而就达到更高质量的复习效率，但是如果学生在复习过程中不能够有效把握基础知识的话，学生的复习效率也就可想而知。

例如，在给学生复习“平面向量及其应用”这一部分的内容中，教师可以将这一单元的大标题作为思维导图整理的首要部分。接着教师可以对这一级标题以此拓展，分为平面向量的概念、运算以及基本定理、平面向量的应用这几个大的部分。这几个部分之下还可以继续深入包含其中的基础性知识点，将其作为学生复习的重点，按照这样的方式继续分层，可以使得学生全面了解这一单元中的重要知识点，有效梳理可以防止学生在复习过程中遗漏某些重要的知识。

二、强化习题练习

在引导学生掌握完基础的知识点方式之后，需要让学生进行习题方面的练习，以达到更好巩固的效果提高学生做题的正确率，在复习的过程中有必要帮助学生进行习题复习，让学生掌握正确的解题方式。实际上对于高中阶段的学生而言，掌握基础是一部分，让学生掌握良好的复习方式，也是有效提高学生做题效率的基础。因此在做题的过程中，一方面帮助学生巩固知识，其次还需要要求学生找准正确的解题思路，达到举一反三的效果。

例如，在给学生讲解数学结合以及分类讨论这些解题思想的过程中，需要结合一定的例题。对于一些思维能力较为强的学生而言，在掌握这些重要的解题思路的过程中，让学生结合一定的例题可以更加有效掌握。其次对于掌握程度不好的学生而言，例题的形式可以强化学生理解。只有学生在学习的过程中不断进行习题方面的练习，这样才可以帮助学生不断巩固知识，从而达到有效掌握的效果。

三、及时整理错题

在帮助学生进行错题整理的过程中，可以有效利用错题达到更好的利用效果。错题是一种有效的可利用资源，可以更加直接呈现出学生在哪里出现了知识漏洞。因此教师在帮助学生复习的过程中，要求学生高效利用错题，从而有效提高效果。学生在进行集中复习的过程中，所需要复习的知识点比较多，且尤为琐碎，学生在习题练习的过程中出现的问题都可以通过错题的方式呈现出来，其次通过错题形式学生也能够及时根据错题达到有效巩固知识点的效果，这也是一种极其重要的方式。

例如，学生在进行错题整理之后，教师可以定期鼓励学生提出自己在整理错题过程中遇到的难点，并向学生进行有针对性的教学，当然学生可以鼓励他们相互讨论，根据自己的错题，相互探讨相关的知识点，学生之间的讨论可以达到相互巩固的效果，学生掌握的知识点程度不一样，他们所面对的难题也不一样，可能学生在相互讨论的过程中就能够有效查漏补缺。其次相较于教师单纯给学生进行课堂复习之外，小组讨论交流的形式可以进一步强化学生的交流，效果体现出学生的错题分析质量。

总而言之，对于高中阶段的学生而言，在复习过程中需要掌握科学有效的方式，最大程度上提高学生的复习质量。高三年级的学生也是处于复习阶段的最后时期，在复习过程中巩固知识，找准方式可以达到更高的效果。在现阶段的教学过程中，教师也需要积极帮助学生完成复习，在复习环节中针对学生的薄弱知识点及时帮助其巩固。科学有效的复习方式，可以大大提高学生的复习效率，其次复习的时间比较有限，教师在此过程中也需要不断给予学生一定的鼓励和表扬，可以帮助学生找找复习的自信心，稳固提升复习效果。

参考文献

[1] 廖述美. 思维导图在高考数学复习中的应用[J]. 科学咨询，2020（50）：126.

[2] 王丽娟. 高考视野下数学复习策略探究[J]. 文理导航·教育研究与实践，2020（8）：147.