希沃白板辅助中职专业理论课教学研究

林志

时代的发展，信息技术也在不断地更新，课堂的教学也随着信息技术的更新而不断改变。从幻灯片到现在希沃白板，每种信息技术的运用都如同新一轮的教学革命，冲击着课堂教学。有的信息技术能给教师带来很大的帮助，有的信息技术则如昙花一现，消失在教学的长流中。希沃白板作为最新的信息化教学工具，因它强大的功能，现阶段被广泛运用，在中职专业理论课堂教学中尤为突出。

一、中职专业理论课现状

中职专业课一般分为专业理论课和专业实操课，专业理论课主要是针对相关专业的基础原理及概念认识。大部分专业理论课教学的场所都是在教室，教学的方法也是以教师讲授为主，所以在课堂中常会出现“一言堂”的教学现状。中职实操课一般偏向于动手操作，多数是在实训场所上课。据统计相比与专业理论课，大部分学生还是喜欢上实操课。中职理论课课堂教学情况不容乐观。有多方面原因：

1.学生生源特点所限

众所周知中职学生的生源不佳，大部分都是进不了普高，学习成绩较差的学生。主动学习的能力较弱，在平时的教学过程中，如果不能吸引他们的注意力，多数学生不会认真听课。以电商专业《网络营销》课程为例，由于前期的章节基本是营销学为基础，理论占比较大，学生在学习的过程中经常走神，甚至一部分学生刚听不了几句话就开始出现打哈欠想睡觉的现状，能够坚持一节课认真听到底的寥寥无几。

2.教师教学设计不合理

相比与普通高中，中职专业理论课的教师多数都不是师范类的学校毕业，没经过专业的教学训练，所以教学过程偏向于从头到尾地讲授，对于教学的内容和过程没有经过有效的处理和设计。然而对于一堂课而言，如果没有合理的设计，整堂课就会如一潭死水一般，一成不变。学生在听讲的过程中也会丧失兴趣。

二、希沃白板教学的优势

1.丰富的课件背景

希沃白板自带各种各样的课件背景，能够契合多数专业的专业特性，更利于专业教师的课件制作。同时不同的教学内容搭配不同的教學背景，能够吸引学生的注意力，帮助学生加深对教学内容的理解以及对专业的认识。

2.丰富的课件素材

希沃白板的课件素材相比其他的教学软件更丰富。在教师需要使用一些额外的教学素材时，可以通过希沃白板搜寻更多的素材。希沃白板本身也会不定期地发布一些素材内容，教师可以接收使用。在备课模式时也可以将选好的资料插入多媒体，音频、视频、图片，并且可根据授课需要进行更改，使课件更完善。

3.丰富的课堂活动模式

希沃白板中最有趣的功能就是“课堂活动”，也可以说是学生最喜欢的地方，相比与其他的课件制作软件也是最有特色的地方。“课堂活动”包括趣味分类、超级分类、选词填空、知识配对、分组竞争、判断对错等，在课件制作时，教师可根据教学的内容、教学方法或呈现方式，选择一种或多种课堂活动模式，以丰富课堂教学，提高课堂教学的趣味性和实效性。

三、希沃辅助教学实例

面对中职专业理论课教学的现状，借助希沃白板平台，解决理论课课堂教学的痛点，以电商专业直通车概念教学为例进行教学设计，以下为其中的几个设计片段。

1.直通车之开什么“车”

这个环节主要是学习直通车的概念。教师首先通过希沃白板展示车的各种图片，通过对比阐明直通车不是真正意义上的交通工具，并引导学生观看书本，了解直通车的定义。之后借助希沃白板，将直通车概念进行挖空设计，设置其中的核心关键词并加入干扰项，邀请学生上台在白板上手动拖曳，实现匹配。

这个环节主要是在学生自主学习之后，借助希沃白板的互动功能训练学生直通车概念的掌握程度，从而达成教学目标。

2.直通车之开“车”资格

此环节的教学内容为直通车开通需要满足的条件。教师邀请学生结合自己的认知思考什么情况下才会有直通车的开车资格。学生在思考之后，进行简单的阐述。教师结合学生的回答，借助希沃白板中的“思维导图”功能归纳开通直通车需要满足的条件，之后再通过希沃白板“课堂活动”中的游戏，设置竞技练习，邀请各组派代表进行两两对抗，观察每组学生的操作，记录各小组错误的地方。展示正确答案，表扬做得好的同学和小组，邀请有错误的同学分享错误的原因并及时解释。

这个环节的设计意图是通过活用希沃白板，以思维导图的形式理清思路，通过游戏的形式设置竞技练习，在有趣的操作中帮助学生落实知识点。

3.直通车之开“车”位置

本环节的教学内容为直通车在淘宝首页的展示位置。教师打开PC端淘宝网搜索界面，鼓励学生在淘宝中找出直通车可能的位置，借助希沃白板，让学生直接通过在屏幕画圈的方式，确定位置。针对的学生寻找的结果，教师在希沃白板里展示PC端搜索页的直通车展示位置，并简单讲述直通车具体的“车”位数以及直通车位置所带出的营销内涵，进而衍生出店铺运营的营销思路。

4.直通车之开“车”规则

直通车开“车”规则分为排名规则和扣费规则。针对排名规则，教师结合常规汽车上路的思维，提问学生开车之前最重要的事情是什么？通过学生回答引出直通车开“车”规则。引导学生思考直通车上路所要学习最重要的知识，设置问题，诱导学生思考出价高低和排名高低是否成正比，结合学生回答分析讲解排名规则，创设情境，借助希沃白板邀请学生模拟商家上台完成情境练习，教师观察学生的操作并评价学生操作的结果。

此处以关键问题为引子，引导学生思考并创设情境，采用希沃白板课堂活动中的“超级分类”，设置任务练习，训练学生排名规则的掌握程度和计算能力，同时培养学生店铺运营的数据思维

直通车开“车”规则中另一个重要规则是扣费规则。在具体的课堂设计中，同样以问题形式，促使学生思考关于直通车的出价与否，出多少价，点击就花费多少。教师邀请学生回答并说明原因且以排名规则的练习为例，采用希沃白板中的“知识配对”功能，通过拖拉数据，解读扣费的规则。

本环节结合排名规则的练习，合理过渡，通希沃白板的各种功能有效解读规则中的公式，并小组角色代入，以任务为导向，各小组分工计算、书写，深化开车的排名规则和扣费规则。有效突破重点和难点。

总结

中职专业理论教学虽面临各种挑战，但借助信息化的手段能够有效地解决教学中的部分困境。希沃白板的合理使用，能丰富教学的场景，激发学生学习的兴趣，让理论课的教学课堂不再是乏味、无趣。让学生喜欢上理论课，愿意上理论课。