在语文教学中培养学生的财经素养教学设计

曾紫韵

[教学背景]

“利”要靠劳动创造。从人类的历史而言，一切财富都由劳动创造，这是毋庸置疑的;从个体生存看，虽然财富的来源不仅限于劳动，但是，如果没有通过亲身劳动，个体不仅难以理解所拥有财富的意义，也不容易理解和见证自己的财富能力。财经素养教育必须养成孩子们尊重劳动的价值观，培养他们崇尚劳动、乐意劳动，尊重劳动者，珍惜劳动成果的态度。美景也是一种财富，创造美景更是需要辛勤的劳动。本次课堂根据二年级学生的实际，结合部编版二年级语文下册课文《青蛙卖泥塘》内容和本地著名美丽乡村海鸥岛的改造，创设情境，让学生把自己代入角色当一回建设者，给故事主人公青蛙提供切实可行的意见，帮助青蛙改造泥塘，改善泥塘环境，提高泥塘的价值，学生也能从活动中感受到劳动的美好，体会美景也是财富。

[教学内容]

本课是部编版二年级语文下册课文《青蛙卖泥塘》和《小学财经素养教育》第二册（二年级）第十六课《美景也是财富》的融合教学，是财经素养教育维度五“财富与人生”中的结构“爱护环境”中的小学主题 “环境与经济发展”的内容。

[教学目标]

一、了解知识与事实

通过《青蛙卖泥塘》课文情境回顾和了解海鸥岛改造史，知道美丽的自然环境具有经济价值，劳动能创造美好，保护美景。

二、获取方法与技能

通过视频分享、讨论交流、合作展示等形式，了解通过美景创造经济价值的途径。

三、形成观念与态度

知道爱护自然环境，形成环境保护意识，能够从身边小事做起采取环境保护行动。体会劳动创造美好，劳动提升价值，让孩子们热爱劳动。

[教学准备]

1.收集与本教学内容相关的国家老区改造素材。

2.制作视频短片。将收集的海鸥岛改造、红树林种植等视频素材通过“剪映”视频制作软件制作成微视频。

3.制作烂泥塘的KT板，提供给学生进行黏土作品展示。

[教学资源]

图片 音频 微视频 多媒体课件 黏土

[教学过程]

一、课文导入

图片出示：《青蛙卖泥塘》

引导学生回顾课文，看图说故事大意，并扮演青蛙吆喝“卖泥塘喽，卖泥塘！”

二、情景再现

（一）原来青蛙这泥塘太烂了，怎么都卖不出去，这可怎么办呢？

（二）它们提了什么意见？怎么提的？你能演一演吗？

（三）青蛙接受了动物朋友们的意见，最后结果怎么样？

三、概念简析

（一）同学们，我们的好朋友钱小小，她想和我们分享她在暑假时候的旅游经历，让我们一起来听一听！

（音频）大家好！我叫钱小小，很高兴能认识你们！去年暑假的时候，我和家人一起来到泉城济南旅游，令我印象最深刻的是泉城八大美景之一的“佛山倒影”，湖水中倒映着远处连绵起伏的千佛山，就像一副巨大而清晰的照片。而这个景观的形成需要天气晴朗、空气清新、水质清澈，三个条件缺一不可。可是因为空气污染、水质变差等原因，曾经让这美景一度消失。后来当地政府投入了大量的资金保护泉水和湖面，动员市民节约用水，保护环境，这美景也是近年来才得以重现，许多游客慕名而来，泉城的旅游经济也迅速发展，2018年的旅游经济收入达到1129.6亿元，实在是太厉害啦！

（二）谢谢钱小小的精彩分享，佛山倒影吸引了很多游客来旅游消费，说明美景可以带来财富。所以我们国家很多地方都像济南一样进行老区改造，活化保护自然环境，拉动当地的旅游经济发展，我们一起来看一看吧！（播放视频：老区看新貌）

（三）概念：旅游经济收入

（四）简单来说，只要一个地方能够吸引游客来旅游，进行消费，就会带来旅游经济收入。我们番禺也有许多著名的旅游景点，你去过什么地方呢？

番禺旅游经济飞速发展，旅游经济收入概况。

（出示番禺著名旅游景点图片、2021年番禺旅游经济收入数据。）

四、本地迁移

（一）海鸥岛改造情况

出示番禺美丽乡村海鸥岛改造前后对比图，你更喜欢哪一个？哪些地方变化了？（播放海鸥岛介绍视频）

（二）海鸥岛改造后带来的效益

1.学生分享：你去过海鸥岛吗？能和我们分享一下你的经历吗？

2.从学生游玩经历中引出改造后的海鸥岛能产生经济效益。

（旅游、种植、度假等）

3.美好的环境依靠辛勤的劳动，就如海鸥岛红树林种植。

（播放视频：海鸥岛红树林补种）

4.联系学生寒假的生菜种植、劳动过程，谈感受，体会种植劳动的辛苦。

5.小结：劳动创造美景，带来财富。海鸥岛之所以变成一个风景优美的旅游胜地，为人们带来经济收益，都是通过辛勤的劳动改造、美化得来的。也因为如此，我们更要保护它，爱护它。

五、议一议

下列的看法或做法中，你认为合理的打“√”（智慧学习卡-判断）

①去年的植树节，爸爸带钱小能去公园种植了一棵银杏树，而且在树上挂了一个牌子。（   ）

②钱小小看到许多人都在风景点买一把锁挂在树上，她也跟妈妈要了钱买一把去挂到树上。（   ）

③建设旅游风景区可以给当地人带来经济收入，但是要收外地人的门票。（   ）

※专家解疑：怎么看待建设旅游风景区要收外地人的门票？

六、合作改造

（一）小组合作讨论：海鸥岛现在有一块烂泥塘，如何把这块烂泥塘进行改造？需要做些什么？怎么做？

1.这块烂泥塘缺什么？

2.我们要改造泥塘，应该怎么做？

3.讨论怎样把改造后的泥塘怎样宣传，可以想一句宣传标语？

（二）小组展示：学生通过黏土制作方式进行成果展示。

七、总结收获

（一）学了这节课，你有什么收获？谈一谈。

（二）总结：同学们，只要我们勤劳、肯努力，烂泥塘也能变成美丽的花园。让我们好好学习，长大后，为自己的家乡出一份力，让我们的家乡变得更美吧。

[专家点评]

财经是个比较抽象的词汇，对于二年级的小学生来讲是晦涩难懂的，本课利用黏土制作综合实践活动结合学生熟悉的语文课文《青蛙卖泥塘》内容来渗透相关的知识和技能，注重培养学生的创新意识、实践能力、社会责任感和良好人格。其中的内涵和目标与学生的核心素养的培养相吻合。课程环节设置比较合理，学生既能从课堂中获取财经理论知识，也能通过活动感受到学习语文、学習财经素养课程的乐趣，提高他们的兴趣，做到寓学于乐。