初中英语课堂教学中学生自主学习能力培养策略探讨

吴蓉蓉

摘 要：当前，我国的教育形势越来越受到人们的重视，而在初中英语学习方面，家长们更多地关心他们的英语水平。因此，中学教师的职业素质与教学方式是影响初中生英语水平的重要因素。教学模式是伴随着教学改革而不断完善的。本文着重分析了初中英语课堂教学中中学生的自主性培养策略，在初中英语教学中运用学生的自主性，使学生掌握了新的知识，提高了英语的学习效果和教学质量。

关键词：初中英语;课堂教学;自主学习;能力培养

引言

培养学生的独立性，突破了传统常规课程中的以教师为主导的教学方法，更注重学生的自觉性和主动性，以好奇心为驱动，从而有效地增强了学校课堂的实效性和整体素质。语言的掌握，并不能一味的死记硬背，而且要在掌握自己的文化背景下，理解其中所蕴含的思考模式，只有这样，英语才能更好的学习。

一、初中英语课堂学生自主学习能力的培养

（一）激发学生学习的积极性

英语教师可以在课堂前十分钟设定对话情境，并配以提问，然后介绍课文。这样的话，学生们就不会感到无聊，也不会失去兴趣，这对他们来说，是一种很好的学习方式。教师还可以在教学中播放一些有趣的小短片，让学生们在观看的时候，通过提问来激发他们的兴趣，让他们能够集中精神，掌握更多的知识，从而将课堂上的知识转化为自己的知识。

（二）实施“以人为本”的教育方式

在初中英语教学中，教师的教学以学生为中心，教师在课堂上讲授知识。在这样的教学环境中，学生在遇到问题时，可以自己找到问题，并能更好地解决问题。它既可以增强学生的自主性，又可以促进他们的协作。英语教师可以将课堂上的小组活动组织起来，号召学生积极主动地参加各种活动，并与同学们进行协作;

（三）全面素质的培养

英语教师要组织多种形式的团体活动，鼓励学生积极参与。学生们可以在活动中进行积极地讨论，并发现问题;学生也能主动地回答问题，将自己的观点和实践告诉教师和同学;同时，学生也可以倾听每个人的观点和观点，使自己在学习中不断提高，拓宽自己的知识。通过与同学的协作，不但可以提升他们的交际技巧，而且可以帮助他们更好地解决问题。

二、初中英语课堂学生自主学习能力的培养策略

学生的自主性是英语发展的核心，培养学生的自主性是一种非常重要的能力。通过对初中英语教学的研究，笔者认为：学习动机、目标、教师教学方式等是提高学生学习自主性的重要因素。一般来说，动机和目标是激发学生进行自主学习的最大动机;而教师的教学方式对提高学生的自主性有很大的作用。所以，在中学英语教学中，应该从以下几个方面着手：

（一）培养学生的学习兴趣和积极性，指导学生的学习目的

兴趣，动机，目标是引导学生自主学习，发挥学生学习的主体性的重要因素。目前的初中生在老师和家长的监督和监督下，没有意识到学习是为了提高自己的素质，促进自己的发展。造成了学生缺乏兴趣，缺乏动机和目标，缺乏主动性，从而造成了学生的自主性。所以，在初中英语教育中，要从充分调动每个学生的兴趣爱好、动力和目标出发，充分调动每个学生的感情积极性。首先，把职业规划教学整合到初中的英语课程中，使学生认识到，学习是为自己而非他人，是使自己具备更高的素质和更好的未来。把职业生涯規划知识带到班级中，让孩子认识到阅读的紧迫性和必要性，让孩子懂得积极、主动地阅读，并以此充分调动他们的阅读兴趣爱好;其次，他们应该在鼓励的影响下，通过设置激励机制，让他们在鼓励的影响下，主动地进行学习，充分调动他们的兴趣与动机，进一步提高他们的学业水平，这样为培养他们的兴趣打下坚实的根基。

（二）加强学生自主学习的方法和方法

在学生的兴趣、动机和目标形成以后，教师要不断地充实和发展学生的自主性。

首先，要建立“翻转式”的教学模式，以提高学生的自主性。在当今的教学环境中，“翻转”教学模式对于培养学生的自主性具有重要意义。在课堂上，教师可以对课堂内外的学习进行有效的调节，把基础知识从课堂上向课堂外的学习转变，从而促进学生充分利用业余时间进行基本的学习，从而为学生的综合自主性打下坚实的基础。

其次，通过团队合作来提高学生的自主性。在建构翻转课堂的同时，教师也可以利用小组协作的方式，在主题的界定下，让学生自主地进行交流和讨论，从而促进自主学习。

（三）培养学生的自主学习方法，提高学生自主学习能力

正如谚语所说：授人以鱼不如授人以渔。作为一名初中英语教师，我们应该充分了解“渔”的作用，在课堂上有针对性地引导他们进行科学地学习，从而使他们能够更好地掌握自己的学习技能。比如，在课堂上进行自主学习时，老师要鼓励他们学会使用自己的工具来解决问题;将信息技术与学生的学习问题相结合。能合理利用业余时间进行英语阅读、写作，培养学生的自主性。

结语

在初中阶段教学上，教师应摒弃传统的英语教学模式，以学习者为中心，着重培养他们的自主思考、自主学习、合作、交际等能力。通过对学生自主性知识的训练，可以有效地改善英语课堂教学，拓展学生的知识面，培养学生的创造性思维，使初中生获得良好的英语成绩。

参考文献

[1]朱玮.初中英语教学中学生自主学习能力的培养策略[J].中学生英语，2021（46）：91.

[2]韩斐.初中英语教学中学生自主学习能力的培养策略[J].校园英语，2021（47）：126-127.