寻找我的远方

董问博

文题呈现

每个人心中都有一个远方，我们对远方有着美好的憧憬，那么远方究竟有多远呢？远方究竟有些什么呢？这些问题每个人都有不同的答案。有人说：“既然目标是远方，那留给世界的就只能是背影。”这句话让我们看到了奔向远方的姿态。希望我们能不忘初心，永远保持对远方的憧憬。

请以“我的远方”为题，写一篇不少于600字的作文。文体不限，诗歌除外。

写作引导

1.“远方”内容需要具体化。这是一个带有比喻性质的命题，“远方”是一个抽象概念，可以替换成“目标”“梦想”“理想”“未来”“憧憬”等同义词语，这些词语其实也比较抽象，我们需要用具体内容对这些词语进行阐释。如可以写一些兴趣爱好可能对自己的将来产生哪些影响，自己的学习目标是什么，将来想要成为一个怎样的人，对自己的未来有哪些期待等方面，这些都是可以使“远方”落地的内容。总之，内容具体化，作文才不会显得空洞。

2.选材要深，立意要准。同学们要尽量选择小众新颖、能深入挖掘的素材，这就需要依靠大家平时对素材的积累了。选择好素材之后，想想这些素材体现了什么主题，是坚持、奋斗、追寻还是期盼等。万不可主题内容不一致，例如：内容写的是坚持，主题却指向奋斗，这样就会有偏题之嫌。

3.语言生动，感染读者。好的语言能够打动读者，给读者以美的享受，“我的远方”带有一种诗意的感觉，所以同学们在写作本文时，一定要注意语言的美感，增添动人的细节，这样就可以更好地感染读者了。

下水作文

我的远方

一直以来，心中总有一个声音在回响，那是来自江南的呼唤……

——题记

不知从什么时候起，小桥流水人家的江南美景走进了我的内心，总让我魂牵梦萦。读“水面清圆，一一风荷举”等词句，便会掩卷沉思，向往之情不能自持。总想在江南某镇小住几日，信步于古旧老街，踩着青石铺就的小路，看看斑驳的粉墙、长着青苔的绿瓦，屋后树枝攲斜，钩住了几缕袅娜的炊烟，看着光阴轻轻悄悄地挪移，不知不觉华灯初上，月爬柳梢……这些如诗如画的景致，可以穿越时空，牵动我的每一寸神经。江南，是我儿时的远方。

考大学时，家人都支持我去寻找梦里江南，于是便有了去苏州求学的机会。在苏州那四年的生活经历，深深地印刻在我心里，不仅仅是学了最喜欢的专业，苏州的美景风物、人文历史，更像一杯香茗，慢慢品、细细尝，唇齿间留下的芳香，让人回味无穷。我喜欢去木渎古镇，在那淡淡的水汽与神秘的幽深里，听着街巷的嘈杂声渐渐隐去;喜欢去灵岩山，看树木葱茏，绿叶轻颤，山花烂漫，听着古殿碧瓦下的风铃轻唱，想着西施生活于此时的一颦一笑;喜欢去网师园，欣赏苏州园林的精巧，领悟园主人半入世半出尘的人生哲学。苏州的一桥一河，一巷一宅，灿若星辰，都蕴含着一个个传说，一段段历史，一篇篇佳话。正所谓：清风明月本无价，近水远山皆有情。苏州，和我心中对“远方”的描绘竟然高度重合。

苏绣，是我在求学时发现的宝藏。我不仅惊叹于一千多种颜色的绣线，还痴迷于绣娘们坐在家门口飞针引线的场景。精细的纹样，细密的针脚，灵动的色彩变换，让人拍手叫绝并心向往之。我偶然认识了一位会苏绣的阿姨，便央求她教我刺绣，阿姨慨然应允。我坐在绣架前，将一根丝线分成四份，取其中一份穿进绣花针孔，低眉凝视，手指捏着针线上下翻飞，心中的希冀像一朵白莲，慢慢绽放，我知道，那是我的远方——心里难以到达的高地。

因为种种原因，大学毕业我便离开了苏州，回到故乡。离开前绣好的荷花早已经装裱在框里，一直挂在屋里的墙上，成为那段“学绣光阴”的见证。江南，又成了我心中的远方，但与儿时不同的是，每每看到与江南相关的视频或者读到有关江南的文字，就会想起在苏州求学的岁月，对这些视频和文字的领悟便更加深刻。

微凉的月光旖旎在初春的夜晚，灯火阑珊，树影婆婆。心中的远方，一如春花，有青涩之美，也有妖娆之媚，我知道，它们也定有寥落的那一天。但我们都应该驻守在季节的渡口，倾听花开的声音，让灼灼芳华点亮眼眸，让满庭芳开在心头，这些就是对远方的期许。

读着有关江南的多情的文字，刹那凝眸，继续心向远方……

●教师自评

本文将“思恋江南”作为“远方”的代名词，写出了对江南水乡的向往之情。在苏州求学的那段经历，真实地记录了江南的美景风物、人文历史，后来辗转回乡，江南又成为心中的远方。文章中的“江南”代表一种自然美景，一种生活方式，一种处事态度，等等，需要读者慢慢体会。

学生习作

我的远方

◎刘子境

初春傍晚，我在书桌前写作业。笔尖飞速滑动，一个个娟秀的汉字在纸上铺排开来，我正享受着做题的乐趣，忽然，悠扬的钢琴声挤进窗户，旋律很熟悉，但曲名一时竟想不出。我想了好久，思绪却像断了线的珠子，最后索性不去费神想，停下笔，静静聆听。曲调时而悠扬，时而欢快，时而深情，记忆的那扇门倏忽间被推开，有关学钢琴的点滴过往瞬间浮现在我眼前。

上幼儿园时，老师教我们唱歌时常常辅以钢琴伴奏，随着那黑白琴键高低起伏，优美动听的旋律萦绕在耳畔，也敲击着我的心灵。在音乐的感染下，我想象着自己以后也能端坐在钢琴前，弹奏出优美动听的曲调。学琴便成了我幼小心灵中最向往的事。

母亲当然支持我学钢琴，于是很快就为我买琴、报班、找专业老师指导。最初，老师让我练习指法音阶来提高手指的灵活性;后来，便要求我一遍一遍弹奏已经学会的曲子;最后不断增加曲子的难度。在这个过程中，我懂得了做事要循序渐进，不能急于求成，过程往往比结果更重要。

上小学后，我依然坚持练琴。放学后伴着漫天云霞，我走到琴房，黑色的钢琴安静地立在那里，已经等候我多时。琴谱在墙壁上的灯照出的光圈下闪闪发光，我端坐在钢琴前，按照老师的要求认真练习。日复一日，我学会了轻松欢快的《森林波尔卡》，颇有气势的《大圆舞曲》，柔和唯美的《月光曲》……后来我通过了钢琴十级考试，考级证书就挂在家里琴房的墙上，每当遇到困难时，看着它，想想心中的远方，身体便注满了能量。

在时弱时强、时高时低的琴声中，一幅幅美好生动的画面幻化在眼前，我对音乐所传达的意境领悟得更深了。弹琴的过程虽不曾言语，但作曲者、弹奏者和倾听者之间却心心相印，我想这就是音乐的魅力吧！

学习钢琴的这段时光教会了我许多，回首过去，我收获满满，钢琴陶冶了我的情操，丰富了我的精神世界，让我找寻到了自己的远方。步入初中后，学业负担渐渐加重，但这不是懈怠的理由，我会继续努力，成就更好的自己。

窗外鸟儿的叫声将我的思绪拉回现实，月亮初升，为静谧的小区披上了一层轻纱。我知道未来的路还很长，但只要我心向远方，终有奔赴山海的那一天……

【陕西西安市铁一中滨河学校】

●点评

小作者讲述了自己初遇钢琴的欣喜，学习钢琴过程中的不断顿悟，并通过坚持和努力，取得了不错的成绩，离“我”梦想中的“远方”越来越近。

行文中，小作者讲述了学钢琴的几個阶段，内容各有侧重，情感层层深入，加上开篇用琴声引出遐思，结尾以鸟鸣拉回思绪，使得作文结构更加严谨，构思精巧。